让书香伴孩子成长(原)

1、让这本书和孩子们一起成长浅谈小学生课外阅读的实施摘要：摘要：书籍仍然是药物，好的阅读可以治愈愚人.一个人的健康成长离不开书本，尤其是小学生。书籍不仅能开阔他们的视野，学习知识，还能让他们学会如何做人。因此，教师和家长应合理引导学生阅读，提高学生阅读的数量和质量。关键词：课外阅读兴趣积累氛围“五万元、四十万元、一百万元”是语文新课程标准前三节对学生课外阅读的要求。总体目标还要求：“九年内课外阅读总量应超过400万字。”没有数量的积累，就不会有质的飞跃。为了培养小学生的阅读能力，在这个过程中必须有一定的积累。古人说：“鸟欲飞得高而不振翅，人欲学而不进。”可以看出阅读对一个人的成长有多重要。古人的学

2、习哲学是“读万卷书，行万里路”。在寒冷的窗户下努力学习十年后，他们应该把大部分时间花在看书上。台中师范大学的王财贵教授说：“汉语的学习已经安排了很长时间，很少有人教汉语。”谁教中文教得这么认真，谁就是一个愚蠢的老师，谁伤害别人。”在谈到课外阅读的作用时，著名语言学家吕叔湘曾经说过：“同志们可以回忆起自己的学习过程，从课堂上和课外阅读中学到老师说的话。我想大概是37，也就是说，70%来自课外阅读。”因此，只有把课外阅读作为课堂教学的延伸和补充，才能提高学生的阅读理解能力。王财贵教授还说：“一个学期只教一节语文课是不够的。除了这本语文课本之外，我们应该让他一个学期至少读300到500次课外读物。”

3、三百份，五百份，这是多少阅读量，一个昆虫记大约超过10万字，而一个夏洛的网也超过10万字。在这类书中，300册等于3000万字。这远远超过了我们新课程标准的要求。然而，目前我们学生的阅读情况如何呢？拿第三个学习部分的100万字的要求来说，也就是说，在两年内读10本像昆虫记这样的书，然后算一年读5本书，两本月读的书。但是让我们在学生中进行调查，恐怕在月读只有不到20%的学生有两本书。这种情况非常令人担忧。小学生的阅读量不足，不能满足新课程标准要求的阅读量。造成这种情况的原因有很多，但现阶段如何解决这个问题应该引起我们的深思。如何为小学生打开阅读的大门，让学生有一定的阅读环境。首先，给孩子时间学习

4、。1.给孩子们上课的时间阅读。新课程理念倡导自主、合作和探究学习。自从今天实施课程改革以来，我们的许多教室不得不为考试服务。在正常的课堂上，老师害怕学生不能学习，他们谈论它；在公开课上，主动权是留给学生的，但它是浮动的和花哨的。学生有多少时间学习？教育技术学博士生导师何克康教授在宁夏从事了一项名为“大跃进”的教育项目，即“211”语文课堂教学模式，即在语文课堂上，在老师的指导下，让学生在20分钟内完成课文，然后让学生在10分钟、两三分钟或更长时间内阅读一些与课文相关的课外文学作品，然后用10分钟时间练习写作。我认为这是一个很好的模式，我们可以在教学中借鉴。此外，我们许多学校的课程表上都有“阅读

5、课”，所有的学生都有相应的课外阅读读本。但是有多少阅读课供学生学习呢？也许我错过了我的课，也许我谈论了这个话题。我从学生那里了解到，实际上没有多少学生读完这本书。如果你想让你的孩子热爱阅读，作为一名语文老师，你必须给学生在学校的阅读时间。2.课后给孩子们留点时间学习。因此，有必要减轻学生的课业负担。首先，老师应该少给学生写作业，或者不给学生留作业。让学生回家，有时间学习。二是教育家长转变观念，让家长明白读书可以发展人性，提高修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，增长知识，让人快乐。阅读是更好的学习。现在，一些家长希望老师能布置更多的家庭作业，甚至在家里给孩子添加练习材料。他们认为他们做的练习越多，

6、他们的成绩就会越好，所以他们是优秀的孩子。所有这些现象都阻碍了孩子们走上热爱阅读的道路。因此，家长应该考虑的不是如何让孩子做更多的问题，而是如何让孩子读更多的书，写更多的书。第二，为孩子提供丰富的图书资源如果孩子们想读书，他们必须有书读。孩子们可以选择自己喜欢的阅读材料，培养他们的阅读兴趣，并使阅读成为一种习惯。1.老师应该及时向学生推荐书目，这样学生就可以购买某些书籍。在我们现阶段使用的课本中，我们经常推荐一些与课文相关的阅读材料。这时，作为一名教师，我们必须给学生做好宣传或向他们展示精彩的片段，从而提高学生的购买欲望，进而提高他们的阅读欲望。2.建立班级图书馆角。学生们被要求把他们的课外书

7、籍带到学校，并把它们放在班级的书架上，让所有的学生依次阅读。把学校图书馆的书分发给全班同学，全班轮流阅读。3.与父母沟通，经常向父母推荐孩子的阅读材料，并请父母带孩子去书店帮助孩子选择合适的书籍。这些实践使每个学生都有一本书可以读，并且源源不断的新书来到孩子们面前。用书籍来培养学生的阅读习惯，学生可以逐渐达到一定的阅读量。第三，为孩子创造良好的阅读氛围1.学校氛围。校园是最好的阅读场所，清新、优雅、健康、文明。拥有丰富书籍的校园让孩子们更容易在书海中游泳。这需要从整个校园的文化建设入手，努力建设一个书香校园，这当然不仅仅表现在几幅字画、几个标语、几面文化墙上，还需要以活动为载体，在全校开展评比

8、，以身作则，使阅读意识深入人心，营造一个大氛围。2.班级气氛。如果一个老师是一个不爱读书的人，他如何培养爱读书的学生？因此，要让学生喜欢阅读，教师首先要喜欢阅读，以身作则，以身作则。然后在教室里设立班级书角，张贴著名的阅读单词，这样每个学生手边都有一本书或几本书，孩子们应该被书包围。在墙上设置专栏，如推荐好书、评价阅读明星、交流阅读经验、展示阅读笔记等。这样孩子们就可以沉浸在学术书籍中。3.家庭氛围。通过家长会等多种渠道，向家长宣传课外阅读对于丰富学生知识、发展智力、陶冶情操、提高语文能力的重要性，并提出了一些有效的建议。首先，给孩子们一个安静阅读的时间和空间。注意生活习惯。如果孩子看书，父母

9、应该避免看电视或上网，以免干扰孩子的阅读。其次，我们坚持每天和孩子一起阅读，让阅读成为家庭生活的一部分，让和孩子一起阅读成为每天的习惯。再次给孩子们足够的鼓励。阅读后，和孩子谈论书中的人物和情节，让孩子感受到阅读的乐趣。让父母知道，孩子从小就应该养成每天阅读的好习惯。虽然暂时还不能显示出效果，但它将使学生受益终生。第四，提高和改善孩子的阅读兴趣课外阅读是自由阅读，从严格意义上讲应该是一种独立的学习形式。如何让学生主动阅读和享受阅读，尤其是小学生，教师需要生动有趣的教学形式不断探索有一个非常感人的故事。一位老师用每节课的前几分钟给班上的学生读了一个学期的爱的教育。不要说那些学生有多开心和感动。看

10、到这个故事，我很感动。在这个过程中，孩子们每天的期望，被书香所爱和渗透的感觉，不仅让他们收获了爱的教育。当然，我们可以采取各种形式。例如，当你读一些精彩的东西时，你可以说，“预测事情将如何发展，并倾听下一个分解”，或者当你读到高潮时突然停下来，让学生想象故事的发展，或者当你读一些精彩的东西时突然停下来，让学生课后自己读。这样，孩子们的兴趣就会被激发起来。2.在课堂上开展各种阅读活动是令人兴奋的以活动为载体可以激发学生的兴趣。例如，在课堂上开展阅读报告、故事，举办经典阅读比赛，举办阅读展评价。定期展示和评估学生的阅读笔记、剪贴报纸、手抄本等。在展示和评价的过程中，学生们相互交流，取长补短，对课外阅读的兴趣进一步巩固。你也可以利用每节语文课的前几分钟开展长期的阅读活动，比如让学生轮流阅读课外阅读材料的精彩部分。3.举办学生喜欢的激发兴趣的课外阅读练习活