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文档简介
1、怎样上好微型课,建湖县幼儿园马红梅,主要内容,微型课现场展示 微型课基本知识 观析微型课录像,一、微型课展示,小班综合甜甜的糖果 执教者:刘丽萍 微型课的知识,(一)微型课的定义,微型课:是一节完整课的教学过程的浓缩,但没有幼儿的参与。 微型课本质:是“课”,其实就是上一堂完整的课,只是没有孩子的真正参与,教师的活动安排是作为假设来进行的。,(二)微型课的特点,就是“形体齐备而规模较小”的课。 1.微型课教学的时间有限,一节微型课正常在15分钟以内,具体时间由活动组织者确定。 2.微型课一般没有幼儿参与,只是面对同行或专家、评委等授课。 3.微型课是课堂教学过程的再现。 4.由于没有幼儿,老师
2、的教学设计都是在提出问题或安排后,假设幼儿已经完成的情况下,继续展示下一个教学环节。,(三)微型课与说课的区别,“说课”重点在“说”。说目标、说教法、说流程是在“纸上谈兵”,是在务虚,不是在上课,是在告诉大家准备怎么上,为什么这么上。 微型课重点是“课”,是在上课,从导入到新授,从提问到点拨,从归纳到拓展都要按部就班一一落实,只是比实际上课少了幼儿的表现。,(四)上好微型课的基本要求,切入课题要迅速。 讲授线索要清晰。 教师语言要得体。 小结要快捷。,(五)微型课要处理好三对矛盾,要处理好“有”与“无”的矛盾。 要处理好“多”与“少”的矛盾。 要处理好“快”与“慢”的矛盾。,(六)微型课的现存问题,把微型课当做说课。 不会取舍教学内容,没有重点。 虚拟师生双向互动,课堂虚假。,(七)如何上好微型课,第一,要上课,不要说课。 第二,精心取舍课题内容,突出教学重点。 第三,选用恰当、合理的教学方式。 第四,构建完整的课堂结构。 第五,亮点耀眼。 第六,语言要准确,简明,三、观看并评析微型课录像,小班科学会唱歌的塑料袋 执教者:夏建玉 中班艺术摘果子 执教者:孙
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