九年级语文秋夜

1、秋夜,-鲁迅,新课指南,1.知识和能力：掌握与作者相关的文学常识；理解课文的主要内容；体会文本对象征手法的运用，初步了解散文诗的相关知识。,2.过程和方法：通过对课文重点句子的品味来 体会象征的意义，从而把握文章主旨。,3.情感态度和价值观：结合时代背景，体会作者顽强抗击黑暗，进行不懈斗争的战斗者的形象。,课前预习,1.易读错写错的字,瑟缩( ),蛊惑( ),猩红( ),丁丁( ),ssu,ghu,xng,zhng,目夾( ),栀子( ),zh,shn,课前预习,2.多音多义字,色,丁,恶,S ( ),shi( ),dng ( ),zhng( ), ( ),w( ),掉色,颜色,丁丁,姓丁,厌

2、恶,凶恶,落,lu ( ),lo ( ),l ( ),落泪,落地,落下,课前预习,渗 ( ),3.形近字辨析,猩 ( ),惺 ( ),瓣 ( ),辫 ( ),惨 ( ),猩红,惺忪,惨淡,渗入,花瓣,xng,xng,bn,bin,cn,shn,辫子,稍 ( ),梢 ( ),树梢,稍微,sho,sho,桅 ( ),栀 ( ),栀子,桅杆,zh,wi,讴 ( ),驱 ( ),驱逐,讴歌,q,u,完全免费,无需注册,天天更新！,课前预习,.本课生字词典,蛊( )：,g,目夾( )：,shn,古代传说把许多毒虫放在器皿里使互相吞食，最后剩下不死的毒虫叫蛊。用来放在食物里害人。,眨巴眼；眼睛很快地开闭。

3、,.重要词语释义,象声词，本来形容伐木、下棋、弹琴等声音，这里形容飞虫撞击玻璃的声音。,低亚：,就是低压。亚，也是低下的意思。,蛊惑：,毒害，迷惑。蛊，古代传说可以害人的毒虫。,丁丁：,栀子：,奠：,用祭品向死者表示悼念。,常绿灌木或小乔木。叶对生，长椭圆形，春夏日开花，一般为白色或淡黄色，有强烈的香气。红色桅子花是罕见的品种。,课前预习,鲁迅(18811936)，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。 1918年为新青年写稿时第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。他的作品有小说集呐喊彷徨；历史小说集故事新编；散文集朝花夕拾；散文诗集野草；杂文集热风坟

4、华盖集等等。,走近作者,秋夜选自鲁迅散文诗集野草，是野草中的第一篇，发表于1924年。当时北京的政治环境正如鲁迅所说：“实在黑暗的可以!”北京当时正处在段祺瑞政府的统治下，黑暗势力十分猖獗，革命形势正处于由低潮逐渐转向高潮的前夜。鲁迅在北京与北洋军阀的黑暗统治及封建势力进行着韧性的战斗。他的内心是矛盾的，痛苦而又压抑，但是他具有顽强不屈的战斗精神，决不向黑暗势力低头。秋夜正是作者与旧社会抗争到底的誓言，但受制于当时恶劣的环境，鲁迅只能采用一种隐晦的象征主义的表现手法，把自己强烈的思想感情藏匿在对景物的描写之中。秋夜作为野草的开卷之作，表现了作者的顽强开放于地狱边沿的生命之花的精神品质。,文题背

5、景,文章主旨,本文通过对枣树虽势单力薄、孤独无援，但毫无惧色、直刺天空的描写，热情歌颂了枣树不畏强暴、不受益惑、顽强战斗的精神，表现了作者与黑暗势力抗争、在艰难中顽强求索的精神。,整体感知,富有朝气的斗士,枣树的世界,小青虫的形象,枣树：沉默的斗士,小粉红花：正在成长进步的青年,英勇,秋夜,重难点探究,1.课文描写了哪些事物?各自有着怎样的象征意义?,文中的“夜空”“月亮”“恶鸟”是在半封建半殖民地社会中的黑暗势力的代表。“小粉红花”是枣树的群众基础。“枣树”象征着反抗黑暗的恶势力的革命先驱者的形象。“小飞虫”象征着追求光明的革命力量。,重难点探究,这是为了表明枣树的群众基础，也是为了证明天空

6、对野花草的摧残。,2.作者对文中的事物各有怎样的情感和态度?,作者对代表黑暗的恶势力的夜空、月亮、恶鸟有着厌恶、痛恨、蔑视的情感。他热情地赞美小粉红花顽强的生命力，赞美枣树的挺拔卓然、自主自立，对那些追求光明的小飞虫深深的喜爱并由衷地赞美他们。,3.本文主要写天空与枣树的较量，为什么加进野花草一段呢?,疑难探究,本文的主人公是一个孤独的求索者的形象，这也是这篇文章感人的原因之一全篇处处在写景，又处处可见抒情主人公的心态。这是因为所有的景物都是通过“我”的视觉、听觉、感觉来表现的，虽然“我”大多时候处于静态的思索之中，动作极少，但形象却十分清晰鲜明。在文章中，直接描写“我”的活动的有两处：一处是

7、“我”听到夜半的笑声，“回进自已的房。灯火的带子也即刻被我旋高了”；第二处是“我打一个呵欠，点起一支纸烟，喷出烟来，对着灯默默地”。这两处的描写文字简洁，却鲜明地勾勒出一个对着微弱的油灯沉思，孤独悲愤的求索者的形象。,结合作品内容，概括本文的人物形象。,这也是一个清醒的战斗者的形象!作者对枣树的赞美，是这篇文章的核心。枣树饱经沧桑，他虽然受着夜空的催残，但他毫不动摇，他不是靠幻想来支撑自己，而是执著于现实的战斗，“他知道小粉红花的梦，秋后要有春；他也知道落叶的梦，春后还是秋”，但它不管环境如何变化，只是“默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼目夾眼；直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得

8、发白”，而且“一意要制他的死命，不管他各式各样地目夾着许多蛊惑的眼睛”。作者在赞美枣树韧性的战斗精神的同时,在字里行间也流露了某些苦闷的情绪，枣树是孤独的，而且带着“皮伤”，他虽然不顾一切地在与夜空搏斗，但对于前途也看得不甚明白，这正符合1924年前后作者的思想状况。枣树的形象，既是作者对顽强抗击黑暗、不懈地战斗的韧性战斗者的热情颂歌,是鲁迅自己的人格、精神和战斗豪情的诗意写照。,鉴赏与写作,1.语言风格,这首散文诗在描写秋夜的景物时，表达了鲁迅先生鲜明强烈的爱憎感情。这种感情的表露有隐讳的、也有直白的；有含蓄的、也有明确的。例如文章开篇对枣树的描写突出了它的自主自立。形容它用“自己最直最长的

9、几枝”“铁似的直刺着奇怪而高的天空”，都饱含着作者的赞誉之情、对小飞虫英勇无畏的斗争精神更是有着不加掩饰的喜爱之情等等。,(1)作者在客观的描述中表达出一种强烈的爱憎之情。,三星学科,教师助手,学生帮手,家长朋友！,鉴赏与写作,文章所写的室外的景物有枣树、天空、星星、野花草、月亮等。在深邃的秋夜，这些景物原本是静止不动的，但是作者赋予它们以人性的生命，于是它们就有了思想，有了行为。如秋夜的天空，“仿佛想离去人间”,“陕着几十个星星的”“冷眼”，极细小的小粉红花“瑟缩地做梦”，落尽了叶子的枣树“护定”他的“皮伤”。,(2)在似乎静止的事物中蕴涵着活跃的动态。,鉴赏与写作,作者的笔触随着作者意识的

10、流动而变化。文章开篇写枣树，不是写自家园里的枣树，而是墙外的枣树；然后写天空，再写自家园里的野花草；之后再接着写枣树，写天空；写天空、写枣树；这样将两个阵营先后共写了三次。之后，“我”才参与到景物的活动中，交代出“我”的行踪。,2.写作技法,(1)篇幅不长，思路清晰。,鉴赏与写作,秋夜中大量运用了象征手法，创造了广阔而深邃的诗的意境。鲁迅在作品中创设了天空、枣树、小粉红花、小青虫等一组具有深刻意蕴的象征性格的形象。这些形象各具鲜明的特点，并且都具有特定的象征意义，寄寓着作者的情感和思想，表达着作者独特的生活感受。这些形象不是干巴巴的自然景物的堆积，而是经过了作者的主观改造。如：“秋夜”象征着黑暗的社会；枣树象征着与黑暗势力抗争的斗士,()运用象征手法。,鉴赏与写作,()材料的组织似乎显得很随意、很闲散；似乎没有首尾呼应、前后照应的布局。但是这正体现了作者的智慧与匠心。在文中，作者看到高而直的枣树，视