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文档简介

1、公仪休拒收礼物,(独幕剧）,这篇课文与我们平时学习的课文有什么不同？,A、和我们平时学的记叙文不同，它在开头先点明故事发生的时间、地点和剧中人物。 B、剧本的主要内容是人物的对话。 C、剧本中方括号主要交代布景和人物活动等。 D、剧本中圆括号主要交代说话时的表情、动作等。,读读课文开头5行内容 和我们平时学的记叙文不同，它在开头先点明故事发生的时间、地点和剧中人物。,学生读读课文方括号里的内容。 剧本中方括号主要交代布景和人物活动等。 读读课文圆括号里的内容。 剧本中圆括号主要交代说话时的表情、动作等。,了解了剧本的知识，接下来就请你们大声地独立朗读全文,鲁国 宰相 盛情 无可奈何 违犯 腥味

2、 务必 心满意足 回味 难免 鲜美 日夜操劳 拒绝 鲤鱼 呕吐 恍然大悟,鲁国：春秋时期的一个国名，在今山东曲阜一带。今天山东的简称还叫鲁 宰相：我国封建王朝辅助君主掌管国事的最高官员的通称。 大夫：古代官职，位于卿之下，士之上。 管家：旧社会里称呼为地主、官僚等管理家产和日常事物的地位较高的仆人。,剧本的一切都是为演员演好戏服务的。它通过人物的对话告诉我们一个生动的故事，那这个剧本讲述了怎样的一个故事呢？请大家快速阅读，然后来说一说。,本文讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休很爱吃鱼，但却拒收了某国大夫让管家送来的鲤鱼的故事。,说说故事发生的时间、地点、人物,熟悉剧情,时间： 两千多年前的一天下

3、午,地点： 公仪休家的客厅内,人物： 公仪休：鲁国的宰相。 子 明：公仪休的学生。 鲁国某大夫的管家。,剧情是怎样发展的？,先写 ，然后 写 ， 最后 写 。,公仪休拒收礼物,(独幕剧）,第二课时,【学程单一】 1. 大声朗读全文，读懂故事。 2.反复品读公仪休的语言，仔细揣摩他的心理变化，说说你读到了一个（ ）的公仪休。 3在小组内交流，说出理由。 4. 有感情的读读公仪休的话，读出人物特点。 5.时间：6分钟。,公仪休 （回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！我已经很久没吃到鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。,只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。,公仪休：谢谢你家大人的盛情，可 这鱼我不能收哇！

4、你不知道，现在我一 闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告 你家大人。,正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收 人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼， 那就要照人家的意思办事，这样就难免 要违反国家的法纪。如果我犯了法，成 了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼 就自己去买，不是一直有鱼吃吗？,正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收 人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼， 那就要照人家的意思办事，这样就难免 要违反国家的法纪。如果我犯了法，成 了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼 就自己去买，不是一直有鱼吃吗？,. .,.,.,. .,公仪休： 清正廉明 聪明机智,【学程单二】 1. 用刚才所学的方法， 品读剧中其他人物的语言，读出人物特点（用词语概括）。 2在小组内交流，说出理由。 3. 时间：4分钟。,公仪休：清正廉明 聪明机

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