2013年最新高中生物精品教学课件：生态系统的稳定性(2)(人教版必修3).ppt_第1页
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文档简介

1、第5节 生态系统的稳定性,什么是生态系统的稳定性？ 为什么生态系统具有稳定性？,自我调节例子,河流受到轻微污染时，如何恢复正常？,物理沉降 化学分解 微生物分解,鸟与虫,生态系统的自我调节能力,与外界调节,火灾,反馈调节,生态系统的自我调节,负反馈调节：生态系统自我调节能力的基础 正反馈：具有破坏性,稳定性类型,生态系统稳定性的概念,生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。 阅读TP110倒数第二段，稳定性表现？,两种稳定性区别,稳定性,抵抗力稳定性： 抵抗干扰，保持原状 恢复力稳定性： 遭到破坏，恢复原状,自动调节能力,比较不同系统两种稳定性,抵抗力稳定性高的生态系统特征：,

2、、各营养级的生物数量多，占有的能量多。,抵抗力稳定性高的生态系统特征：,、各营养级的生物数量多，占有的能量多。,抵抗力稳定性高的生态系统特征：,、生物种类多，食物网复杂，物质循环与能量流动的渠道多。,抵抗力稳定性高的生态系统特征：,、生物种类多，食物网复杂，物质循环与能量流动的渠道多。,抵抗力稳定性高的生态系统特征：,、生物种类多，食物网复杂，物质循环与能量流动的渠道多。,比较：抵抗力稳定性,生态系统的成分越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强，抵抗力稳定性越高；,比较：恢复力稳定性,生态系统的成分越多，营养结构越复杂，遭到破坏后恢复原状越难 ，所以恢复力稳定性越低；,如果恢复不了，会怎么样？,食物网复杂与否,下列是生态系统的稳定性与营养结构复杂程度的关系图，正确的是,生态系统类型判断,如何提高,提高生态系统的稳定性,对生态系统的干扰和利用不能超过其自我调节能力 实施相应的物质和能量投入，保证生态系统内部结构和功能的协调,练习,学习目标 1.阐明生态系统的自我调节能力。 2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。 3.简述提高生态系统稳定性的措施。 4.设计并制作生态缸，观察

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