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文档简介

1、商 务 通 用,从,种,到,汇报人：刘伟伟,八年级上册（人教版）,界,6.1.1 尝试对生物进行分类 6.1.2 从种到界,教学目标,03,04,环节一,求救信： 遗产争夺战,作为百兽之王的老虎不幸去世，可惜大王没有留下后代，大王留下的亿万家产由谁来继承呢？,遗产争夺战,脊索动物门,哺乳纲,食肉目,猫科,豹属,环节二,生物分类的七个等级,界,门,纲,目,科,属,-国,种,-省,-市,-年级,-班,-某某,遗产争夺战,-学校,最大的分类单位；包含的生物种类最多，共同特征最少，亲缘关系最远。,最基本、最小的 分类单位； 共同特征最多， 亲缘关系最近。,环节三,动物王国 高级法庭宣判,环节四,生物分

2、类举例,草原保护大会即将召开，组委会给狼先生发邀请函，,邀请函,？,门：脊索动物门：脊椎动物亚门,界：动物界,特点：胎生哺乳。,纲：哺乳纲,特点：尖锐的犬齿。,目：食肉目,特点：颜面部较长、吻端突出、爪钝而不能伸缩。,科：犬科,特点：身体细长，眶间部显著隆起。,属：犬属,界,纲,门,种,科,目,动物 界,属,脊索动物 门,哺乳纲,食肉目,犬科,犬属,狼种,课本102页,环节五,小组互动： 拓展练习,凯撒寻亲记,人的分类方法 植物的分类方法,种 属 科 目 纲 门 界,桃,蔷薇科,蔷薇目,双子叶植物纲,种子植物门的 被子植物亚门,植物界,梅属,人种 人科 人属 灵长目 哺乳纲 脊索动物门的脊椎动

3、物亚门 动物界,环节六,生物分类的依据和意义,生物的相似程度,1）形态结构,2）生理功能等,1、生物分类的依据：,2、生物分类的意义：,弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，对人类的引种、驯化和植物的杂交育种等有重要的意义。,环节七,双命名法,1、提出者,林奈,2、学名=,属名,种加词,环节八,习题的讲解以及课堂小结,随堂练习,1. 生物分类的最基本单位是（ ） A.门 B.纲 C.属 D. 种,2.从分类的角度说，下列亲缘关系最远的是（ ） A同属生物 B同科生物 C同纲生物 D同种生物,D,C,茄 Solanum melongena,马铃薯 Solanum tuberosum,玫瑰 Rosa rugosa,南瓜 Cucurbita moschata,A,B,C,D,同属的植物？,课堂小结,1）生物分类的七个等级（由大到小）： 界、门、纲、目、科、属、种,2）生物分类的依

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