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文档简介

1、背影、朱自清、海口市海瑞学校郑美文、单词学习、作者简介、段落级别、思考讨论、探究学习、归纳小结节、情景朗读、作文练习笔、加线单词发音() 蜜柑()。 有诗文集的痕迹、欧洲旅游杂记，还有几个文艺论坛，收藏在朱自清文集里。 后背是散文，写于1925年。 作者说：“我之所以写背，是因为文中引用了父亲的来信。 看了父亲的信眼泪夺眶而出。 我父亲给了我很多利益。 特别是在背后叙述的回答，没能像眼前一样想起来。 我的这篇文章是写实的”，作者的介绍、开篇，背(想父亲) 1悲伤的气氛(别的时候的家)2-3背(细心的照顾)4-5背(父亲买橘)怀疑分手的背(父子分手)2.“我”最后和父亲见面是好的在哪里？ 3 .

2、“我”和父亲见面的背景如何？ 4 .正文和“我”流了多少次眼泪？ 5 .文章里一共写了多少个爸爸的背，想想讨论，1 .找出正文的文眼。 我最忘不了的是他的背。 考虑讨论，2 .“我”和父亲最后一次见面是什么时候？ 在哪里？ 两年前的冬天，徐州，思考讨论，3 .“我”和父亲见面的背景怎么样？ a .祖母去世的b .父亲的差距也变得不幸，家里很惨，想讨论，4 .在课文上写“我”流了几次眼泪？ a .悲伤的眼泪.看着父亲，看着家，祖母b .感动的眼泪.父亲买橘子，父亲和儿子分手，悲伤的眼泪.再现背后，眼泪闪闪发光，想着讨论，5 .文章总共写了父亲的几个背影？ 注意背(想父亲)画背(父亲买橘子)舍不得

3、画背(父亲和儿子分手)再现背(分手怀念)，想讨论，1 .课文中哪两个地方重点写父亲的背2 .父亲在让儿子上车的过程中说的四3 .请简要概述文本的中心意思。 学习，1 .课文中哪两个地方重点写父亲的背？a .父亲买橘子登月台时b .父亲送孩子时，下车回家，混进人群时。 探讨学习，2 .找到父亲在让儿子上车的过程中说的四个词，体会它的意思。 没关系，他们去不了！ 我去买几个橘子。 你在这里。 不要走路。 我走了，请到那边来封信！ 请进去，里面没有人。 (这些词含有很多可怜、同情、可靠的意思)，探讨学习，3 .简要概括课文的中心意思。 本文通过描写父亲的背影，在故事中表现出父亲爱儿子，儿子怜悯父亲，父亲的爱情深厚。 学习一下，祖母画了父亲失业悲伤的眼泪(看着父亲看着家想着祖母)感动的眼泪(看着父亲买

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