扬州某校苏教版二年级数学上册《5.5 我们身体上的“尺”》优秀PPT课件_第1页
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文档简介

1、苏教版二年级数学上册,我们身体上的“尺”,情境导入,你的一拃、一步大约各是多少厘米？一庹大约比1米多多少厘米？一脚（穿上鞋后）大约长多少厘米？这些，都是身体“尺”。,活动探究,活动1,一步长,（ ）厘米,一拃长,（ ）厘米,一庹长,1米（ ）厘米,一脚长,（ ）厘米,认识“身体尺”,先量一量，再填表。,活动探究,活动1,一步长,（ ）厘米,一拃长,（ ）厘米,一庹长,1米（ ）厘米,一脚长,（ ）厘米,认识“身体尺”,一步长50厘米。,一脚长22厘米。,活动探究,活动1,一步长,（ ）厘米,一拃长,（ ）厘米,一庹长,1米（ ）厘米,一脚长,（ ）厘米,一拃、一步、一庹、一脚，都是我们身体上的

2、“尺”。,认识“身体尺”,14,50,35,20,活动探究,活动1,认识“身体尺”,你知道1米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长？先量出1米，再用这些“身体尺”量一量。,活动探究,活动1,认识“身体尺”,1米大约有7拃。,1米大约有2步。,1米大约有5脚长。,活动2,用“身体尺”量,量课桌的长，你准备选择哪种“身体尺”？量黑板、教室的长呢？,课桌的长，可以用拃来量。,黑板的长，可以用庹来量。,教室的长，可以用步来量，也可以用脚来量。,活动2,用“身体尺”量,篮球场的长有56步，宽有30步。,我量黑板的长是3庹。,黑板长3庹多一些。,在教室或校园里选择一些物体，用“身体尺”量出它们的长度，再和

3、同学交流。,活动3,回顾反思,回顾测量的过程，你有哪些收获和体会？,“身体尺”能帮助我们记住长度单位和解决实际问题。,要得到准确的结果，还要用尺量。,用“身体尺”测量很方便。,拓展延伸,科利亚5岁时，搬家了。,宝盒去哪儿了？,拓展延伸,从家门口起，妈妈走了30步，把箱子埋在地下。,宝盒去哪儿了？,拓展延伸,宝盒去哪儿了？,科利亚只会数到10，就走了10步，埋下了他的宝盒。,拓展延伸,宝盒去哪儿了？,四年过去了， 科利亚一家回来了。,拓展延伸,宝盒去哪儿了？,妈妈从家门口走了30步，挖出了她埋的箱子。,拓展延伸,宝盒去哪儿了？,科利亚也拿来铲子，从家门口起走了10步。 可是他挖呀挖呀，却没有找到宝盒。,拓展延伸,宝盒去哪儿了？,咦？我的宝盒去哪儿了？,因为科利亚已经长大了，他的一步也变长了，以前的十步现在只要走5步就够了，科里亚走了5步，终于挖出了他的

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