《细胞工程的基本技术》课件.ppt

1、教师用书独具演示,课标解读 1了解细胞工程的发展。 2简述细胞工程的基本技术。 3举例说明细胞工程的应用。 教学地位 本节通过实例介绍了细胞工程的基本技术和细胞工程的应用，让学生对细胞工程有一个整体的了解，并激发学生的学习兴趣，并为下面两节植物细胞工程和动物细胞工程做好准备。细胞工程的基本技术在生产上应用很广，因此在高考中考查的次数较多，多以选择题的形式考查。,教法指导 1本节内容中细胞工程的基本技术和细胞工程的应用都是通过实例说明的，因此教学中要通过多媒体课件展示两方面的实例，让学生感受细胞工程的技术和应用的意义，也可让学生通过其他媒体搜集细胞工程技术和应用。 2采用比较的方法对细胞工程的各

2、项技术进行比较，加深对细胞工程技术的理解。,新课导入建议 通过课件展示花卉和苗木快速繁殖的工厂化生产。以轰动全世界的克隆羊“多利”的诞生及山东曹县五里墩的克隆牛“福福”等的诞生为例，播放它们诞生的流程。通过这些细胞工程的实例引出课题。,教学流程设计,演示结束,细胞工程的发展,盖玻片悬滴,动物细胞培养,离体,植物细胞与组织,硝酸钠,原生质体,体细胞杂交,体细胞的细胞核,去核卵细胞,克隆,细胞工程的基本技术,细胞,无菌,细胞融合,染色体工程,某些生物学特性,改良,加速繁育,细胞代谢产物,植物细胞工程,微生物细胞工程,无菌,培养基,分化,多个,一个细胞,纤维素酶,细胞核,去除细胞核,遗传信息,替换,

3、定向改变,细胞工程的应用,离体,脱分化,再分化,分生区,茎尖,无病毒,氢气,抗体,器官移植,细胞工程与其他生物工程的关系,基因工程,酶制剂,生物制品,【提示】植物组织培养需要在无菌条件下进行，防止杂菌污染导致培养物迅速死亡。 2植物体细胞融合的最终目的是产生杂种植株。() 3染色体工程使生物的遗传性状发生的变异属于基因重组。() 【提示】属于染色体变异。 4植物组织培养产生的新个体能保持亲代的优良性状。(),细胞工程与基因工程的比较,【问题导思】 基因工程和细胞工程的操作水平、技术方法有什么不同？ 基因工程和细胞工程的相同点是什么？,【精讲精析】基因工程和细胞工程虽然都取得了很大的研究和应用成

4、就，但是还没有达到较为容易实现的程度。 【答案】D,细胞工程基本技术的比较,【问题导思】 细胞工程的基本技术有哪些？ 细胞工程技术的手段有哪些？,【精讲精析】 【答案】D,细胞工程的应用,【问题导思】 细胞工程都有哪些方面的应用？ 举例说明细胞工程在生物育种上的应用。 1快速培养花卉及濒危植物 利用离体的植物细胞、组织或器官在特定的条件下，通过脱分化、再分化等过程培育新植株。 (1)利用的技术：植物细胞与组织培养。,2获得无病毒作物 植物分生区附近，如茎尖、根尖，因很少被病毒感染，甚至无病毒，而被用来培育无病毒植株。 3开发洁净能源减少环境污染 利用细胞工程产氢技术，将蓝藻、绿藻、光合细菌等单

5、细胞生物在特定的条件下产生的氢气作为燃料，是开发洁净新能源的途径之一，对减轻环境污染具有重要意义。 4繁殖优良家畜品种及濒危动物 (1)利用的技术：体细胞克隆技术。 (2)意义：在快速繁殖具有优良性状的畜牧新品种、濒临灭绝的珍贵动物的种族繁衍等方面具有重大意义。,【审题导析】图示提供的解题的关键信息为：过程为体细胞杂交育种；过程为基因工程育种。 【精讲精析】(1)图中过程涉及基因工程，过程为植物体细胞杂交，两者都需要植物细胞与组织培养技术的支持。 (2)基因工程中的载体为质粒，过程是转化受体细胞。 (3)不管是基因工程育种还是植物体细胞杂交育种，都会打破物种的界限生殖隔离，实现生物性状的定向改

6、变。 【答案】(1)基因工程植物细胞与组织培养植物体细胞杂交(细胞融合) (2)质粒转化受体细胞 (3)打破生殖隔离、克服了远源杂交不亲和的障碍,结 论 语 句 1植物组织培养和细胞核移植技术的生物学原理是细胞全能性。 2细胞融合技术依据的生物学原理是细胞膜的流动性。 3细胞工程技术实现了不同物种间杂交，形成了前所未有的新杂交物种。 4植物组织培养成功的关键是避免微生物污染，因此应在无菌条件下进行。,1(2013江苏高考)某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是() A利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗 B采用花粉粒组织

7、培养获得单倍体苗 C采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上 D采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养,【解析】茎段扦插、幼芽嫁接、植物组织培养都是无性繁殖，可以大量快速得到与原有性状相同的个体，A、C、D均可选用，采用花粉粒离体培养可获得单倍体幼苗，但由于花粉粒为雄配子，发育来的单倍体植株会发生性状分离，不能保持亲代的优良性状，B错误。 【答案】B,2(2013连云港高二检测)下列属于植物组织培养的是 () A花粉培养成单倍体植株 B芽发育成枝条 C根尖分生区发育成成熟区 D未受精的卵发育成植株,【解析】植物组织培养是指离体的植物器官、组织或细胞经脱分化、再分化形成完整植物体的过程。花粉能培养成

8、单倍体植株，是在一定条件下离体形成的；芽发育成枝条、根尖分生区发育成成熟区，是体内分化的器官和组织形成了机体的一部分；未受精的卵发育成植株，不是在人工培养的情况下进行，而是在母体的调控下完成。 【答案】A,3下列关于细胞融合的叙述，不正确的是() A采用自然或人工的方法使2个或多个不同细胞融合为一个细胞 B在促融合因子的作用下，仅仅使细胞核发生融合 C常用的促融合因子有电场、聚乙二醇等 D在植物细胞融合前需用纤维素酶等去除细胞壁 【解析】在促融合因子的作用下，细胞之间的质膜发生粘连、融合，细胞质发生融合，进而发生核融合，形成杂种细胞。 【答案】B,4(多选)下列生物工程技术的应用中属于细胞工程的是 () A利用茎尖培养获得脱毒马铃薯 B通过体细胞克隆技术培育出克隆牛 C含有人胰岛素基因的大肠杆菌生产胰岛素 D将某人的肝癌细胞在实验室中繁殖为一个细胞系 【解析】含有人胰岛素基因的大肠杆菌是转基因生物，属基因工程育种的结果。而试管动物、克隆技术、细胞培养都是在细胞水平上操作的生物工程技术。 【答案】ABD,(3)过程的细胞分裂方式为_。 (4)通常情况下，白菜和甘蓝不能杂交成功，原因是_，上述方法克服了_的障碍。 【解析】过程是去除细