频数分布图相关概念 (3)

1、,南宁十四中,Welcome to nanning nn14z,我们已经学习了用哪些方法来描述数据？,知识回顾,能清楚地表示出每个项目的具体数目,能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比,能清楚地反映出数据的变化趋势,折线图,扇形图,条形图,南宁十四中,Welcome to nanning nn14z,10.2 直方图,授课教师：蒋恩妮,南宁十四中,Welcome to nanning nn14z,情境导入,南宁十四中,Welcome to nanning nn14z,情境导入,南宁十四中,Welcome to nanning nn14z,1.分组整理数据,最大值是172,身高的变化范围是23

2、,最小值是149,172-149=23,（1）计算最大值与最小值的差；,南宁十四中,Welcome to nanning nn14z,1.分组整理数据,把所有数据分成若干组，每个小组的两个端点之间的距离（组内数据的取值范围）称为组距.,若规定每组的组距相同，则称为等距分组.,（2）决定组距和组数,南宁十四中,Welcome to nanning nn14z,若从最小值起每隔3作为一组（即组距取3），则：,所以要将数据分成 7+1=8 组.,没有固定的标准,当数据在100个以内时，常分成5-12组.,1.分组整理数据,（2）决定组距和组数,南宁十四中,Welcome to nanning nn1

3、4z,对落在各个小组内的数据进行累计，得到各个小组内的数据的个数,叫做频数.,2.分析数据的频数分布,（1）列频数分布表,南宁十四中,Welcome to nanning nn14z,列频数分布表,南宁十四中,Welcome to nanning nn14z,整理可得下面的频数分布表：,因此可以从身高在155cm至164cm（不含164cm）的同学中挑选参加比赛的同学.,41,南宁十四中,Welcome to nanning nn14z,以横轴表示身高，纵轴表示频数,2.分析数据的频数分布,（2）画频数分布直方图,南宁十四中,Welcome to nanning nn14z,以横轴表示身高，纵

4、轴表示频数,频数=小长方形的高,2.分析数据的频数分布,（2）画频数分布直方图,因此可以从身高在155cm至164cm（不含164cm）的同学中挑选参加比赛的同学.,南宁十四中,Welcome to nanning nn14z,可以取不相等的组距吗？,以横轴表示身高，纵轴表示频数与组距的比值,南宁十四中,Welcome to nanning nn14z,课堂小结,频数分布直方图,1.计算出数据中最大值与最小值的差.,2.确定组距与组数,3.列出频数分布表.,4.由频数分布表画出频数分布直方图.,纵轴表示频数,小长方形面积表示频数,南宁十四中,Welcome to nanning nn14z,画频数分布直方图的步骤：,（1）计算最大值与最小值的差,（2）决定组距和组数,（3）列频数分布表,（4）画频数分布直方图,南宁十四中,Welcome to nanning nn14z,作业布置,1.学以致用：本问题中，对数据进行分组时，如果组距取4，那么可将数据分成几个组？请同学们画出相应的频数直方