九年级物理上册 电流的热效应导学案 苏科版

1、电流的热效应策略与反思纠错与归纳【学习目标】1了解电流的热效应，认识常见的电热器。2通过实验探究，理解焦耳定律，会用公式Q=I2Rt计算电热，体验控制变量的探究方法。3认识电热的作用与危害，用辩证的思想看待问题。【重点难点】重点：焦耳定律Q=I2Rt难点：电功与电热的区别联系【使用说明与学法指导】1认真自学课本P13-15页，独立完成“自主学习”；2用红笔标出难点和疑点。【自主学习】建立自信，克服困难，尝试新知1电流通过导体时，导体会发热，这种现象叫做电流的_。老师在你身边老师和你一起来回顾近期学过的知识2电流通过导体时产生的热量跟_成正比，跟导体的_成正比，跟_成正比，这个规律叫_。公式为_

2、3电热器是利用_原理制成的加热设备，从能量转化的角度看，电热器工作时是将_能转化为_能。4将阻值为4的电热丝接入电路中，通过的电流为1A，在0.5min内产生的热量是_ J。【合作探究】【合作探究】升华学科能力，透析重难点 合作探究一：认识电热器 电流通过导体时，导体会发热，这种现象叫做电流的_。 让学生列举生活中的例子， 说明电热器的共同特点：电热器工作时是将_能转化为_能。 合作探究二：探究电流热效应的因素1.猜想：电热的大小可能与 、 、 等因素有关。2. 阅读课本14-15页内容，回答以下重点问题。设计并完成实验“探究电热与电阻的关系”：(1)实验的研究方法是_，实验的依据是电流的_效

3、应。（2）按图12所示，将两个不同阻值的电阻丝及滑动变阻器连接成电路，并在下面画出它的电路图。（3）实验现象及结论： 闭合开关，并_，这时观察到两温度计示数， 上升较高的是_(“甲”或“乙”)瓶。因为两个电阻丝_（串/并）联，所以通过他们的电流_（相等/不等）。由此可知，在_ 、_一定时，电阻越大，电流产生的热量越 _。3.联系生活实际，归纳:进一步的研究表明电流通过导体时产生的热量跟_成正比，跟导体的_成正比，跟_成正比，这个规律叫_。公式为_讨论：焦耳定律公式Q=I2Rt计算电流产生的热量，对任何用电器都适用吗？【点拨】电功与电热的区别与联系例：某电热器正常工作时电阻丝的电阻为55，若将其

4、接入220V的电路中，则它在20min内共产生多少热量？已知：求： 解：答：练习：如图是探究电流产生热量与电阻关系的电路，R1=5，R2=10，闭合开关后，电流表示数为1A通过电阻R1的电流是 A，通过电阻R2的电流在10s内产生的热量是 JASR2R1P【小结】1电流的热效应，常见的电热器；2 焦耳定律，会用公式Q=I2Rt进行计算。【当堂训练】-技能拓展应用，搭建晋级平台1下列装置中属于电热器的是( ) A电视机 B电动机 C电熨斗 D蓄电池2如果电视机、电烙铁和电风扇上标有“220 V 200 W”字样，它们都在额定电压下工作相同时间，则三个用电器产生的热量最多的是( )。 A电烙铁 B

5、电视机 C.电风扇 D一样多3如右图所示，将两根电炉丝R1、R2串联起来，接到电路中。 甲、乙两根相同的火柴分别紧靠在R1、R2上，若甲火柴先被点燃，则( )。AR1R2CR1=R2 D以上情况都有可能4.有一阻值为40的电热器,工作时10s产生热量为10000J,则通过该电热器的电流和电热器两端的电压分别是 A10A 100V B.2A 200V C.5A 100V D.5A 200V图(5)5.某同学用图（5）所示的装置研究“电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系”。图中两个烧瓶内盛有质量和温度都相同的煤油，温度计显示煤油的温度，两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中

6、镍铬合金丝的电阻小。（1）实验采用的是_的研究方法，实验的设计依据是电流的_效应。（2）闭合开关后，通过两段金属丝中的电流是_的。(选填“相等”或“不相等”)（3）一段时间后，可以观察到甲瓶中温度计的示数_乙瓶中温度计的示数；(选填“大于”、“等于”或“小于”)判断依据是：_.能力提升：额定电压220V频率50Hz加热功率550保温功率22R0RS220V图(8)饮水机是一种常见的家用电器，某市场上常见的“华裕”牌饮水机，其工作电路可简化为如图（8）所示的电路，其中S是一温度控制开关，当水温升高到一定温度时，它会自动切换，使饮水机处于保温状态；R0是饮水机加热管的电阻，R是与加热管串联的电阻。下表是从其说明书中摘录