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文档简介
1、课题:杠杆(三)教学目标1. 复习杠杆的五要素、力臂的画法、杠杆平衡条件、杠杆的分类;2. 通过例题讲评,加深对杠杆平衡条件的理解3. 能应用杠杆平衡条件解题教学重难点通过例题讲评,加深对杠杆平衡条件的理解教学方法例题讲评 讨论 练习反馈教具 一、课前预习:1. 叫做力臂。2. 杠杆平衡条件的内容: ,公式: 3.通常杠杆可以分为:省力杠杆-特点是: ;费力杠杆-特点是: ;以及等臂杠杆-特点是: 。4.自主学习课本P6例题,并尝试归纳解题注意事项。5.如图,AB=1m, OB= 3m, F=120N , 则杠杆在水平位置平衡时G= ?二、课堂教学1.如图所示,秤砣质量为0.5kg,秤钩悬挂处
2、A与秤纽O间的距离为8cm,挂上重物后,秤砣移至距O点32cm的B处时,秤杆正好水平。求:被称物体的质量;刻度为3千克的秤星与秤纽O点间的距离。(秤杆的自重可忽略不计) 2. 扁担长m,前后两端物体的重力分别为G1=500N,G2=300N。若不考虑扁担的重力。人的肩头应在什么位置,扁担才平衡? 若扁担两端同时增加G=100N的重力,杠杆还能平衡吗?为什么? 3如图所示,互成90角重量不计的硬棒,在A点挂重为200N的物体,要使棒在水平位置平衡,则在C点作用最小的力是多大?(其中OA=BC=40cmOB=30cm)4. 有一根均匀木尺AB,放在一个水平桌面上,它的一端伸到桌面的外面,伸到桌面外
3、面的那部分的长度是木尺的三分之一,在木尺末端的点加一个作用力F(如图12所示),当F3N时,木尺的另端A开始向上翘起,那么木尺受到的重力为多少? 5. 一根直杆可绕轴O转动,在直杆的中点挂一重物,在杆的另一端施加一个方向始终与杠杆垂直的力F,如图所示,当直杆从竖直位置慢慢抬到水平位置的过程中,力 F的大小变化情况应是( )A.一直增大 B.一直减小C.先增大后减小 D.不变三、课堂检测1如图所示,要使杠杆平衡,在A点作用的力分别为Fl、F2、F3,则( ). A.沿竖直方向的力Fl最小 B.沿垂直于杠杆OA方向的力F2最小C.沿水平方向的力F3最小 D.无论什么方向,用的力一样大 2. 画出使
4、杠杆AB在图示位置静止时所用最小力F的作用点和方向。3.如图所示的杠杆重不计,O为支点,AO0.2m,当在A点悬吊一重6N的物体,绳子的拉力F3N时,杠杆在水平位置平衡,在图中画出拉力F的力臂l2,力臂l2为多少m?4如图所示,一根轻质木杆,A端细线下所挂50N的重物静止在水平地面上当在B端加竖直向下的作用力F=30N时,木杆恰能在水平位置处于平衡状态,此时细线竖直已知OA=15cm,OB=5cm,则重物对水平地面的压力为( ) A80N B60N C40N D20N四、课后巩固1如图所示,一轻质杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态l2是力F2的力臂,请在图中画出F1的力臂l1和力F2的
5、示意图 2. 有一半径为R,重为G的均匀滚轮,要使它滚上高为h的台阶,请在上图画出最小动力F的示意图,3如图所示,杠杆AOB的A端挂重为GA的物体,B端挂重GB的物体,杠杆处于平衡状态,AO=BO,杠杆自身重力不计,则 ( )AGA=GB BGAGB D无法判断4.如图所示,杠杆OA的B点挂着一重物,A端用绳子吊在滑环M下,此时OA 恰好成水平,且A点与圆弧架PQ的圆心重合,那么当滑环M从P点逐渐滑到Q点的过程中,绳子对A端拉力的大小将( )A、保持不变B、逐渐增大C、 逐渐减少 D、由大变小再变大5.一根2m长的粗细不均匀的木棒,若支点在距细端1.5m处木棒恰好平衡,若在距粗端1.5m支持它,则要在细端加98N的力。求:(1)木棒重心的位置距粗端多少?(2)木棒重多少?6.如图所示,质量不计的光滑木板AB长1.6m,可绕固定点O转动,离O点0.4m的B端挂一重物G,板的A端用一根与水平地面成30夹角的细绳拉住,木板在水平位置平衡时绳的拉力是8N。然后在O点的正
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