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文档简介

1、3棵树，教育目标：1，理解文章中“树”的象征意义2 .理解认知树与人的相互依存关系3 .体会和感受作者对心灵生命的认知和诉说。 作者简介，苏西，中国现代萩名作家。 1980年考入北京师范大学中文系，现为中国作家协会江苏分会驻会专业作家。 从1983年开始发表小说，至今作品有100万字，代表作包括园艺、红粉、妻妾群、河岸和碧奴等。 中篇小说的妻子和妾被选为20世纪中文小说的100强，由张艺谋拍成电影，并被提名为第64届奥斯卡金像奖外语片，在国内外搭讪。 看课文，总体感觉，一三棵树在文章中指的是什么，二三棵树指的是哪三棵树？ 长途列车的终点站名，“我”命中遇到的三棵树。 苦楠树苗、石榴树、枇杷树、

2、3、这三棵树有什么特点？结合文中的句子进行分析。 苦楠树幼小无根据的枇杷树蕴含深远的石榴石树热烈奔放地谈“鸟儿、孩子”。 作者在果树的描写中也提到了孩子和鸟，作者赶走了鸟和孩子，果树迎接了它们的到来，无怨无执，无限献身。 4、那么，对比果树可以看出什么样的精神呢？对人平等无私的献身精神。 5、作者一生中，这是他拥有的三棵树，但在其侑大部分时间里，应该说他没有得到树。 那么，关于树的其他筋，请概括树、树、丧树、树、失树。情感把握，在不同的阶段，作者处理树的获得和丧失的情感如何，其次，让同学从文章中找文章，讲述作者的情感上下文。 茫然的-悲伤，痛苦和缺点-快乐和喜悦-悲伤和回忆，首先作者想象中的树

3、很高很长地站在原野上，有着绿色的冠冕和褐色的树干。 但是，这只不过是作者的想象而已。 现实中作者多次说“我”没有树。 这使“我”茫然，变成了“我”的隐痛。 长大后，我见过很多树，但那不是我的树。 这使读者的想法悬疑：那么作者的树木到底在哪里，搬到新居后，“我”收到了“我”送给我一生最重要的两份礼物。 在作者愉快的描写中，其实石榴枇杷和其他都不重要，可以想象重要的是树、枝繁叶茂的树。 树木的存在让我知道我是个幸运的人。 主旨理解，作者在文章中多次询问“我的树在哪里”，想想为什么作者一直在找树。 结合作者的感情上下文分析，没有树对“我”有什么影响？ 没有树让作者茫然，很遗憾，有树让他觉得要填补我和世界的裂缝，对果树的描写也是本论文最有趣的章节。 这表明他认为没有树木的人生是不完美的，作者希望完美，所以在不断地寻找。 所以作者在文章中说“我的生命中应该有三棵树”，仅此就有完整的生命形态。 为什么作者认为有树的人生是完美的呢？ 因为树是自然的物理化，是自然的代表，所以称呼“我的树”也是呼吁树与人的共生和谐的环境，呼吁对树(自然)的重要性和感谢。 在这样的寻找过程中，作者的感情基调怎么看？ 悲伤，无力，无力。课程总结，作者在童年的记忆中

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