九年级物理上册《欧姆定律的应用》学案（一） 苏教版

1、144 欧姆定律的应用课堂互动学习方案(一)【交互学习目标】1 .了解伏安法测量电阻的设定修正原理2 .掌握伏安法测定电阻的实验过程3 .能够规范科学操作实验4 .积极培养观察能力和手工作业能力5、培养创新精神和集体合作精神。【交互学习过程】一、预备知识：欧姆定律的内容是：欧姆定律的公式是：欧姆定律的公式。练习：某导体两端的电压是3V，通过它的电流是0.3A，这个导体的电阻值是多少问题：电阻值不明确的一定值的电阻，如何测量其电阻学生解决问题的方法：解决问题的方法。二、活动：测定一定值电阻的电阻值1 .实验原理：实验原理是什么？2 .修订了实验电路图3 .实验所需的器材，请参考中国语，中国语，中

2、国语。四.实验方法： 33605、实验步骤：不可能，不可能，不可能，不可能，不可能。6 .实验数据的记录：实验次数电压U(V )电流I(A )电阻r()电阻r()的平均值123注意：连接实物时，请使： (1)开关处于_的状态。 滑动电阻器的滑片必须位于研究： (1)滑动电阻器的作用：滑动电阻器，滑动电阻器，滑动电阻器例3360小明使用伏安法测量小灯的电阻(小灯正常发光时的电压为2.5V )，记录的3组数据如下表3360所示实验次数123电压U/V1.52.02.5电流I/A0.230.270.3电阻r/6.57.4灯泡的亮度黑暗比较开朗明亮(1)请画一张实验电路图(2)请把时间订正中的空白补上

3、小明。(3)小明处理数据后，3次测定的细丝电阻大不相同，与其他同学的交流也是同样的情况，产生这样的结果的原因是(4)在本实验中，能否将灯的4次电阻值的平均值作为小灯的电阻？ 为什么？中国语，中国语，中国语。三、用伏安法测量小灯电阻实验时电路故障的判断：故障现象原因电压修正的有显示数是电源电压、电流修正的无显示数。电压修正没有显示数，电流修正有显示数。电压显示数接近电源电压，电流显示数大，无论怎样移动滑块，电压修正、电流显示数都不变，灯亮。电压显示数、电流显示数小，无论怎样移动滑块，电压修正、电流显示数都不变，灯泡暗。【教育反省】中国语，中国语，中国语。144 欧姆定律的应用教室互动学习评价命题

4、：徐高発班，学号1在电压校正和电流校正中测量电阻时，其根据为：如果已知的电压校正和电流显示数如图所示，则电压校正的读数为： _ _，电流校正的读数为： _ _，被测量电阻为： _ _。2 .图2显示伏安法测量电阻的电路连接图a- 0 .6 3v型- 3 15u型p型ca乙dr图2在连接电路图时开关应该处于状态，滑动电阻器的滑块应该位于(填充a或b )端，这主要是为了避免电路中的.过大，烧坏电路中的相关部件3 .一位同学应用伏安法测量小灯泡的电阻，回答该同学在实验中遇到的问题(1)当灯泡的亮度在他看来正常时，他停止调节滑动电阻器，仔细观察电流校正，发现电流校正的显示数逐渐变小，这种现象的原因是(

5、2)之后，他又调节了滑动电阻器，不小心灯泡灭了(灯丝断了)。 此时，他看了两电表的显示数()。a .两种电气显示数均为零b .电流校正有显示数，电压显示数为零c .两种电表显示的数字都不为零d .电流显示数为零，电压修正有显示数，比原来大学习反省，学习反省，学习反省。144 欧姆定律的应用教室互动学习评价命题：徐高発班，学号1在电压校正和电流校正中测量电阻时，其根据为：如果已知的电压校正和电流显示数如图所示，则电压校正的读数为： _ _，电流校正的读数为： _ _，被测量电阻为： _ _。2 .图2显示伏安法测量电阻的电路连接图a- 0 .6 3v型- 3 15u型p型ca乙dr图2在连接电路图时开关应该处于状态，滑动电阻器的滑块应该位于(填充a或b )端，这主要是为了避免电路中的.过大，烧坏电路中的相关部件3 .一位同学应用伏安法测量小灯泡的电阻，回答该同学在实验中遇到的问题(1)当灯泡的亮度在他看来正常时，他停止调节滑动电阻器，仔细观察电流校正，发现电流校正的显示数逐渐变小，这种现象的原因是(2)之后，他又调节了滑动电阻器，不小心灯泡灭了(灯丝断了)。 此时，他看了两电表的显示数(