九年级物理全册 15.2 课题：机械效率导学案 新人教版

1、15.2 课题：机械效率 导学目标知识点：1、了解什么是有用功、额外功和点功。2、理解什么是机械效率。3、滑轮组的机械效率。课时：1课时导学方法：实验探究，分析归纳导学过程：课前导学：1、什么是用有功，额外功及总功：_。2、什么是机械效率：_。3、提高机械效率的方法：_。课堂导学：师生共同探究：1、有用功、额外功和总功。演示：将重为2N的物体用滑轮组匀速提升0.2m，弹簧秤的示数为F_，拉力F移动距离S=_m，用滑轮组提升重物，作用在绳末端实际拉力做功W1=_，若直接将重物匀速提升0.2m，作用在重物上的拉力做功：W2=_。讨论：使用这两种方法做功是否相等？原因是_。提升重物是人们需要的，这部

2、分功是有用的，这部分功叫有用功。归纳：（1）有用功：_在提升重物时，有时不得不将动滑轮也提上去，此外还要克服绳和滑轮间的摩擦做功，这部分功是人们不需要的但又不得不做的功。归纳：（2）额外功_ 产生额外功的原因：_（3）总功：_观察讨论P107图15.2-1，三幅图中，将重为100N的沙子运上三楼，哪种办法最好，哪种办法最不好？分析：三幅图中，有用功_，_图额外功最少，_图总功最少，_图中有用功在总功中所占份额最多。归纳：2、机械效率：_3、提高机械效率的办法：_4、探究滑轮组的机械效率：_（1）回忆机械效率的公式如何表示滑轮组的机械效率_（2）测量滑轮组和机械效率的表达式：_讨论：影响滑轮组机

3、械效率的因素有哪些：_器材：_实验方法：_方案：_滑轮组的机械效率是绳子段数是否有关_滑轮组机械效率的高低与动滑轮的个数（或动滑轮的总重）是否有关_滑轮组的机械效率与定滑轮的个数是否有关_滑轮组的机械效率与提升的重物是否有关_滑轮组的机械效率与提升的重物上升的高度是否有关_教师引导、学生自我小结：功课堂练习：1、用一个动滑轮把重800N的货物匀速提高4m，人所用的拉力为500N，则有用功为了_，总功为_。2、一个滑轮组的机械效率为80%，当做了40J的额外功时，有用功为_，做的总功为_。3、一个人利用动滑轮匀速提升重960N的重物，所用的拉力为600N，物体升高1m，则人做的总功为_，人做的有

4、用功为_，人做的额外功为_，动滑轮的机械效率为_。课外练习：1、如图所示，用滑轮组拉着一只木块P沿水平面以0.5m/s的速度匀速向右运动，此时弹簧测力计的读数为4N，若每只滑轮重1N，绳与滑轮间的摩擦不计，则该滑轮组的机械效率为_，在2s内拉力F的功为_J。2、如图所示的动滑轮把重力为200N的物体匀速提升1m。若不计动滑轮重和摩擦，拉力F为_N；若不计摩擦，动滑轮重50N，则拉力F为_N，动滑轮的机械效率为_。3、如图所示，物重G为600N，滑轮组将重物匀速提升5m，所用拉力F为250N，滑轮组的机械效率为_；若不计摩擦，被提升的物重增加时，滑轮组的机械效率将_（选填“变大”、“变小”或“不

5、变”）。4、如图所示的滑轮组将重G=12N的物体匀速提升20cm。所用的拉力F=5N，（1）所做的有用功为_J，机械效率为_。（2）当改为提升18N的重物时，该滑轮组的机械效率为_。（忽略摩擦阻力）5、一人用滑轮组将100N的物体提升了2m，如果该滑轮组的机械效率为80%，则该人做的有用功是_J，做的总功是_J。6、一人利用如图所示滑轮组提起重G=200N的物体，所用拉力为120N，绳子的自由端被拉下了2m，拉力对滑轮组做的总功是_，滑轮组提起重物做的有用功是_，人对滑轮组做的额外功为_，该滑轮组的机械效率为_。7、用滑轮组将一个重为5N的物体匀速提升10cm，由图可知，绳端受到的拉力F为_N

6、，绳端移动的距离s为_cm，滑轮组的机械效率为_。8、图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。（1）实验时要竖直向上_，拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为_N，该滑轮组的机械效率为_。（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将_。（填“增大”、“减小”或“不变”）。9、如图所示，用定滑轮和动滑轮分别将质量相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度，不计绳重与摩擦，且动滑轮重G动小于乙物体的物重G，则所用的拉力F甲_F乙，其机械效率（两空均选填“”“”或“=”）。10、某同学测量滑轮组的机械效率时，先用弹簧测力计测出物重G，按图所示组装好器材，拉动弹簧测力计使物体匀速上升，用刻度尺分别测出

7、物体上升的高度h和绳端移动的距离s，在物体静止时读出拉力的大小F，最后，根据公式算出滑轮组的机械效率。（1）以上操作过程存在一处错误，请在错误的句子下面画上横线，并写出正确的操作方法：_（2）为了提高滑轮组提升物体时的机械效率，请提出两条措施：_11、在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：次数钩码重/N钩码上升高度/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计移动距离/cm12100.8402551.520（1）此实验所用滑轮的个数至少是_个，其中动滑轮有_个。（2）第一次实验测得滑轮组的机械效率为_，第二次实验时滑轮组的机械效率_第一次的机械效率（填“大于”、“小于”或“等于”）12、用下图所示的滑轮组将重600N的物体提高2m，若不计滑轮重和绳与滑轮之间的摩擦，求：（1）绳端拉力F；（2）绳自由端移动的距离s； （3）若不考虑任何阻力，只考虑滑轮重，则应在绳端施加200N的力，求滑轮组的机械效率