九年级物理全册 17.4 欧姆定律在串并联电路中的应用教案 (新版)新人教版_第1页
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文档简介

1、17.4欧姆定律在串行和并行电路中的应用教育目标知识和技能1、通过实验和推导,理解串行电路和并行电路的等价电阻和计算公式。2.利用串行、并行电路特性的知识,求解和计算简单的电路问题流程和方法1.通过实验探索,经历从推测和假设到实验验证的过程。2.通过实验,使学生认识到实验中总电阻和原始连接或并行电阻之间的“等价替换”关系情感态度和价值1.通过实验探索,学生保持对科学的知识欲望,培养学生实事求是的科学态度。2.通过实验探索和理论推导,培养学生理论和实践相结合的思想。重点综合运用串行并行电路电流、电压定律及欧姆定律分析问题难点分析问题,学习掌握计算问题的步骤和解决方法。关键通过自主学习完成学习任务

2、教学法,学习法自主学习,探索法上课型新讲课培训准备黑板课程体系教师活动学生活动准备第二节课一、自主学习1、知识审查串行电路电流定律如下:并行电路电流定律如下:串行电路电压规则如下:并行电路电压规则:欧姆定律内容包括:转换欧姆定律公式和公式学生思考,回答问题2、提出学习目标明确目标示例1:如图所示,电阻R1的电压为10,电源供应设备两端的电压为6V。开关S闭合时(1),获得在接近滑动电阻器R牙齿电路电阻R2时通过电阻R1的电流I。(2)滑动电阻器连接到电路电阻R3的20后,通过电阻R1的电流I1范例2:如图所示,电阻R1为10,电源电压为12V。开关S关闭时(1),获取滑动电阻器R牙齿电路电阻R

3、2接近40时通过电阻R1的电流I1和电路总电流I。(2)滑动电阻器连接到电路电阻R3时,通过电阻R1的电流I11和电路期间的总电流I1。阅读、思考、讨论问题解决,完成示例问题学生分析问题解决,完成案例2组织学生自学用学生自学得出结论第二,自学反馈1、报告或测试学生集团内部检查学习情况、事故、交流、收获、体感、组长报告提出问题解决过程2、集团内部交流,培优补茶在集团内以优良的差,争取每个学生都能达到目标的要求第三,质疑正统1、学生提问,师生共同解除疑惑2、教师水平拓展和垂直挖掘例如,摘要分析:(1)串行电路电流等于电源电压除以每个电阻的总和。(2)如果其中一个串行电路电阻变化,电路内的电流和每个

4、电阻电压都必须改变(但是每个电阻电压的总和等于电源电压)。滑动电阻器可以改变电路中的电流,改变其他传记仪器的电压,这是一个道理实例2摘要分析:在并行电路中,一个分支的电阻发生变化时,牙齿分支中的电流发生变化,但其他分支中的电流和电压保持不变。在家庭电路期间,每个家用电器均以并行方式连接到电源供应设备,以利用并行电路功能四、改进摘要1、提出精选的练习题图7.2-4电路中,R1=10 ,R2=20 ,关闭开关后电流表的指示数为0.3A。(1)电阻R1两端的电压是多少?(2)通过R2的电流是多少?图7.2-4学生可以独立完成练习题。2、汇总摘要从学生归纳总结。3,作业:教室:课后练习题家族:练习本板书设计

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