九年级物理全册 16.3 测量电功率（第2课时 灯泡与电阻的电功率计算）教案 （新版）沪科版

1、第2课灯泡和电阻的电功率计算1.教学目标1、知识和技能：(1)将使用电流表和电压表来测量小灯泡的电功率。(2)了解额定功率和实际功率。2.流程和方法：通过探索，我们体会到小灯泡的电功率随两端电压的变化而变化，并找出其变化规律。3.情感、态度和价值观：了解电器的正常运行及其对电器的影响，培养学生科学使用电器和节约用电的意识。2.教学中的困难1.要点：(1)用伏安法测量小灯泡实际功率的方法。(2)加深对实际功率和额定功率的理解。2.难点：学生设计自己的实验电路和实验步骤3.教学过程(a)在新课程中创设情境孩子们，你们知道灯泡铭牌上显示的瓦数意味着什么吗？它意味着灯泡的额定功率，那么额定功率和实际功

2、率之间的关系是什么？今天，我们将测量小灯泡的额定功率和实际功率。让我们考虑一下我们如何衡量它们。(健康：您可以使用公式测量电压和电流，并计算电功率。(综上所述；有两种测量电功率的方法：(1)根据家庭中P=W/t，用电能表和时钟进行测量；(2)在非专业实验中，根据P=UI，用电压表和电流表测量叫做伏安法。(二)口译合作与交流1.设计实验实验目的：测量小灯泡的电功率。实验原理：利用压强指数，我们可以通过测量u和I得到压强.测量小灯泡的电功率需要什么设备？(老师)电压用电压表测量，电流用电流表测量。如果需要多次测量，应在电路中放置滑动变阻器。实验设备：每组配有三节干电池、一个电流表、一个电压表、一个

3、滑动变阻器和一个开关、一个小灯泡和几根电线。引导学生回忆电阻测量实验并画出电路图，如图所示。SAV实验步骤：(1)根据设计的电路图连接物理对象，设计实验数据记录表；(2)检查电路正确后，合上和开关，移动滑动变阻器的滑块。此时，注意电压表的指示。当电压表的指示等于小灯泡的额定电压时，停止滑动，记下电流表的指示，用P=UI公式计算小灯泡的额定功率。(3)调整滑动变阻器，使小灯枪两端的电压为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的发光情况，记下电压表和电流表的指示，代入公式P=UI，计算此时小灯泡的实际功率。(4)调整滑动变阻器，使小灯两端的电压低于额定电压的15，观察小灯的发光情况，记下电压表和电流表的指

4、示，代入公式P=UI，计算此时小灯的实际功率。(5)组织实验设备。实验记录表：小灯泡两端的电压电压单位(伏)当前一(一)小灯泡的亮度电力功率(瓦)等于额定电压真正的力量高于额定电压真正的力量低于额定电压真正的力量(思考)(1)连接电路时，滑动变阻器的哪两个端子应连接到电路？(2)在关闭和切换之前，滑块应该放在哪里？(3)电压表和电流表的正负端子连接是否正确？范围选择正确吗？(4)小灯泡两端的电压能远高于额定电压吗？(5)在开始实验之前，你想检查电路并试着触摸它吗？(学生讨论和交流后，明确答案)2.进行实验学生分组做实验，记录数据，老师带领学生计算电力。3.评估和沟通(讨论)你在实验中的感受和问

5、题是什么？引导学生计算三次测得的电阻。他们是一样的吗？哪些因素是相关的？团体间的交流。(3)应用迁移的整合和改进NMPSab1.如图所示，这是测量灯泡额定功率的电路图(2)根据图纸连接电路。测量前，应打开开关，滑块P应滑动至该点。(3)当开关闭合时，发现小灯泡两端的电压只有1.8V，滑动变阻器的滑动片P应该向末端移动，这样电压表示数可以是V，此时灯泡的实际功率就是额定功率。(4)总结升华总结了伏安法测量灯泡电功率的原理、步骤和注意事项。4.在课堂上练习，巩固和提高完成PPT上面的练习5.黑板设计第2课灯泡和电阻的电功率计算1.实验原理2.电路图：如图所示3.实验数据记录表：第六，课后反思教学完成后，是否有必要增加反馈环节来提高教学效