九年级物理全册 19.1 家庭电路教案 （新版）新人教版

1、家族电路教育目标(知识和能力；过程和方法情感态度和价值)(a)知识和技能1.了解电力与电路中电流的关系，了解电路中总电流随传记电力的增加而增加。2、安装电路保险丝，知道为什么可以“保险”。(b)进程和方法1.通过观察保险丝如何投保，培养学生观察能力，初步分析和概括能力。2.结合生活的实际，培养利用学生物理知识解决简单问题的能力。(c)感情、态度和价值1.通过这次课的学习，让学生进一步体验安全电的重要性，加强学生安全电的意识。2.通过学习本节内容，进一步激发对学生物理习的兴趣，培养学生严谨的科学态度。教材分析重点知道家用电器的总功率太大是家庭电路中总电流太大的原因。知道保险丝为什么会牙齿“保险”

2、吗？难点引信的结构和原理。教教学方法示范法，观察法，讨论法。教区准备学法地图课程体系导入创设情境，引入新课教师：为了改善城乡居民，特别是广大农村地区的传记条件，近年来我国城乡很多地区正在进行供电线路的改造，改造的内容之一是将电线运输改得更粗，将电能表的额定电流改得更大。这样做有什么意义吗？新的授予新的课程1、功率与电路电流关系(1)对于单个分支通过功率的正式P=UI变形，可以得到I=P/U。也就是说，如果电压不变，则电流与功率的大小成正比。结论：对某些家电来说，家电的功率越大，电路中的电流也越大。(2)对于并行多分支演示：如果三个小灯泡平行，电流表测量干电流，则每个分支连接起来，小灯泡发光，电

3、流表的数量增加。说明：在家庭电路中，牙齿家电都是并行的。根据并行电路的特性，传记产品两端电压牙齿相同，干炉中电流是各支电流的总和。每次添加家电时，再添加一条支线，干线公路上的电流就会增加一部分，因此并行家电越多，干线公路上的电流就越大。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，传记名) (威廉莎士比亚，歌剧，家用电器，家用电器，家用电器)结论：电路中连接用电器太多，电路中的电流容易变得太大。2、电流过大的危险(1)在前一节中讨论的电热公式P=I2R中可用，有两个茄子的电热功率太大，一个电流太大，另一个由于电线的电阻数值太大小，要减少电线的电热生成，必须最小化电流，最小化电阻数值。(2)电热过量容易引起电线老化

4、，电线之间没有绝缘层的作用，导致短路。(3)讨论：电路改造在引文问题上的重要性。(4)如果电流不容易减少，至少在电路中电流太大会造成危险的情况下，可以自动切断电路，因为起到保护作用，所以要制造能起到电路保护作用的设备保险丝。3，保险丝(1)原理演示实验：教科书上的图19.2-4实验。现象：保险丝先熔，铜线安全健康。描述：通过保险丝和铜线的电流是相同的。P=I2R表明，电阻大型熔断器会产生大量热量，温度迅速上升，达到熔点并熔化。(2)结构保险丝必须有一定的电阻，所以它是用电阻大的铅合金制成的。它会断裂，所以熔点比较低。(3)规格粗保险丝能通过的电流越大，保险丝的规格就由它的厚度决定。(4)额定电

5、流和保险丝电流我国的标准规定：熔断器的熔化电流是额定电流的两倍。当通过保险丝的电流超过额定电流时，保险丝不是立即熔化，而是越多，熔化得越快。当通过保险丝的电流为额定电流的1.45倍时，融化时间不会超过5min。如果通过熔断器的电流是额定电流的2倍(即等于熔断器电流)，则熔解时间不会超过1 min。图2的四个电路图中，开关S关闭后使小灯泡L1和L2正常发光的图()。L1L2sL1L2sL1L2sL1L2sA.b.c.d .课堂练习1.电灯、铃、风扇、电视机等用电工作的设备都叫。2.电路、简单、复杂、电路配置、还有牙齿四个茄子组件。电路期间供应电力，消耗电力，输送电力，控制传记运输。3.使用符号表

6、示电路连接的图片。4.电池和蓄电池都利用变化进行供电。从能量转换的角度来看，他们工作时转换成能量，蓄电池充电时转换成能量。5.连接电路时，电路里有电流，有连接的电路名称。连接电路时，线路没有电流，有断了的电路名称。电线直接连接到电源极，电流不经过家电的电路声。6.要在电路过程中获得持续电流，必须满足两个茄子条件。一、二。7.以下符号中不属于家电的是()mA B C D8.为以下组件绘制电路符号：电灯贝尔电池组交叉连接的电线开关电池电机交叉未连接电线9.绝对不允许将电源供应设备的阳极直接连接到电线()A.有触电的危险。b .电路内没有电流。图1C.电流太小会损坏电源供应器。d .电流过大可能损坏

7、电源供应器10.如图1所示，在开关和小灯泡之间连接两个金属夹A和B，在两个金属夹之间分别连接硬币、塑料尺、铅芯、橡皮擦、闭合开关，使小灯泡发光的是()A.硬币和橡胶b .硬币和铅笔核心C.橡皮和塑料尺d .铅笔核心和塑料尺教室摘要在牙齿部分，我们通过演示和分析发现，电路中电流过大的原因是传记功率太大，并行传记产品太多，电路中总功率太大。还介绍了保险丝如何投保，保险丝的原理，结构，规格等方面的知识。牙齿课的内容是与我们生活密切相关，希望通过这次课的学习，将同学所学的知识应用到实际中。板书设计放置任务教导反思家族电路的教室参与，学习本课的地图思想，学生积极地进行发言讨论思考观察，学生成为教室的主体

8、，教师成为策划人。一言党变成百家争鸣。整齐划一变得灵活多变，任务分配给团队，学生主体的作用充分发挥，集体智慧充分展现。教室活动多样，体验全体学生参与。此外，加强学生实践活动，学生进行积极的调查和参与，提高了自己的社会实践能力。如何认识、对待、开展综合实践活动过程，直接关系到新课程的实施质量。综合实践活动不是让学生获得系统知识，而是追求严密的知识体系，而是以学生自身的生活和社会实践为基础，让学生利用现有知识和经验从事有益的活动、研究、问题解决。在这种教育活动中，教师总是以平等的参与者、交流者的身份学生引导。这种课程形式的核心是改变学生学习方式，强调积极探索式学习，培养学生创新精神和实践能力，实施素质教育的新尝试和实践。学生通过小组的合作学习，熟悉和掌握牙齿