九年级物理全册 20.2 电生磁教学案 (新版)新人教版

1、第二节 电生磁教学目标：1.认识电流的磁效应。2.知道通电导体的周围存在着磁场，知道通电螺线管周围的磁场和条形磁体周围的磁场类似。3.会用安培定则判定通电螺线管的南北极性。重点：通过奥斯特实验认识电流的磁效应。难点：通电螺线管的磁场极性与电流方向之间的关系。教学过程:一、新课导入：演示教材P128第4题安培实验来引入新课。二、学生自学（一）学生阅读课本P124-P127页内容，并将重点部分划线。自学提纲：1奥斯特实验是什么？从奥斯特实验中你得到了什么启示？2电流周围的磁场跟哪些因素有关？3什么叫电流的磁效应？4通电直导线周围的磁场强不强？用什么办法可以增强电流周围的磁场？5通电螺线管周围的磁场

2、跟哪种磁体的相类似？6通电螺线管的极性跟什么有关？7安培定则的内容是什么？8试试运用安培定则完成教材P127页动手动脑学物理第1题。（二）自学检测1奥斯特实验表明：电流的周围存在着_。2_叫电流的磁效应。3通电螺线管周围的磁场与_磁体的相似。4通电螺线管的极性跟_和_有关。5安培定则的内容是_。三、活动及感悟活动一（一）演示奥斯特实验（直导线最好在中间部分多绕几匝，以增强磁性提高实验的成功率）（改变电流方向再演示一次）。（二）师生交流归纳：这个实验就叫奥斯特实验。奥斯特实验说明：通电导线周围存在着与电流方向有关的磁场。电流周围存在着磁场，这种现象叫电流的磁效应。活动二（一）用铁屑显示通电螺线管

3、的磁场（教具）（二）师生交流归纳：通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场类似。活动三（一）做教材P125页实验，根据实验结果，在教材P126页四个图中分别标出通电螺线管的N极和S极。（二）师生交流归纳：通电螺线管的极性与电流方向之间是否有什么关系？如果有的话，你能否想出一些办法把这种关系表述出来？活动四（一）教材P126页想想议议。（二）师生交流归纳：根据蚂蚁和猴子的说法，你受到了什么启示？小组交流一下。活动五师生一起画螺线管活动六根据安培定则，在上面所画的螺线管中标出电流方向，判断每个通电螺线管的N极和S极。比一比谁判断得更准确。课堂小结：1.奥斯特实验表明：通电导线的周围存在着与_方向有关的磁场

4、。2.电流的周围存在着磁场，这种现象叫电流的_。3.将通电直导线绕成_，可以增强磁性。4.通电螺线管的磁场与_相似，它的极性可以用_定则来判定。5.安培定则：用_手握住螺线管，让四指指向螺线管中的_方向，则拇指所指的那端就是通电螺线管的_极。达标检测：1如图所示，比较甲、乙两图，可以得出_的结论，比较丙、丁两图，可以得出_的结论。 甲 乙 丙 丁2如图所示四种表示通电螺线管极性和电流方向关系的图中，正确的是（ ）3如图所示，甲、乙两线圈宽松地套在光滑的玻璃上，a、b间用柔软的导线相连当S闭合时，两线圈将（ ）A互相吸引靠近B互相排斥离远C先吸引靠近，后排斥离远D既不排斥也不吸引4如下A图所示的

5、通电螺线管，周围放着能自由转动的a、b、c、d，当它们静止时极性正确的是（N为黑色）（ ） A B C5.标出上图B、C中通电螺线管中的电流方向。6. 标出下图中通电螺线管的南北极。课外作业1. 如图所示，通电螺线管附近的小磁针处于静止状态，则螺线管的A端是_极，电源的D端是_极.2. 下列通电螺线管周围磁场中小磁针N极(黑色端)指向错误的是（ ）3. 小刚学习了磁的知识后，标出了下列四种情况下磁体的磁极(小磁针的黑端为N极)，其中正确的是( )4、如图所示，电磁铁左侧的C为条形磁铁，右侧的D为软铁棒，A、B是电源的两极.下列判断中正确的是( )A.若A为电源正极，则C、D都被吸引B.若B为电

6、源正极，则C被吸引，D被排斥C.若B为电源正极，则C、D都被排斥D.若A为电源正极，则C被排斥，D被吸引5、如图5所示，若要使滑动变阻器滑片P向右移动时弹簧测力计的示数变小，则变阻器接人电路的方式可以是 AC接E，D接F BC接E，B接F CA接ED接F D. A接E，B接F6. 如图所示，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通上如图所示的电流，请你想一想会发生的现象是（ ）A通电螺线管仍保持静止不动 B通电螺线管能在任意位置静止 C通电螺线管转动，直至A端指向南，B端指向北 D通电螺线管转动，直至B端指向南，A端指向北7. 如图所示，闭合开关，小磁针静止时N极指向通电螺线管的b端。则通电螺线管的b端是_极；电源左端为_极。在滑动变阻器的滑片向右移动过程中，通电螺线管对小磁针的磁力逐渐_。8、完成教材P127页动手动脑学物理第1、2、3题。第二节 电生磁自学检测：1磁场 2电流的周围存在着与电流方向有关的磁场，这种现象3. 条形 4. 电流的方向 螺线管绕向 5. 略课堂小结：1电流 2磁效应 3螺线管 4条形 安培 5. 右 电流 北达标