九年级物理全册 19.2《家庭电路中电流过大的原因》教学设计 （新版）新人教版

1、19.2家庭电路电流过大的原因1 .教材分析本节是欧姆定律和电力知识在家庭电路中的具体应用，也是学习下一节安全功耗的基础。 本节由“家庭电路的总电力对家庭电路的影响”“短路对家庭电路的影响”“保险丝的作用”3部分构成。 教师首先通过示范实验，让学生目睹家用电路中家电产品总功率有所增大，发生短路时会发生危险，然后通过具体的数据修正计算，加深认识和理解，培养学生的分析能力。 关于保险丝的教育，要帮助学生理解保险丝的选用要求，有安全用电的意识。二、教育目标知识和技能：1 .知道家庭电路电流过大的两个原因。2 .了解保险丝材料的特点，了解保险丝是如何发挥保险作用的。3 .解决家庭电路方面的简单问题过程

2、和方法：1 .通过理论分析和实际观察体验，学习物理知识。2 .用已知的科学规则说明具体问题，尝试获得初步的分析概括能力。情感价值观：1 .建立理论结合实际思想，培养科学技术应用于日常生活的意识。2 .有初步的安全用电意识和节约用电意识。三、教育的重大难点重点：家庭电路电流过大的原因。难点：1 .家庭电路中功率的修正计算2 .保险丝的工作原理。四、教育手段讲义、讨论、实验、归纳、比较。5、板书设计第二节家庭电路中电流过大的原因1、电器总功率过大是家庭电路中电流过大的原因之一。2 .短路是家庭电路电流过大的另一个原因。3 .保险丝应选用电阻较大、熔点较低的材料。六、教学过程上课的一环教师活动学生活

3、动说明引进新课程出示照片，提问： 1、家庭电路的构成如何2 .各部分的零件在家庭电路中发挥的作用是什么？学生思考。 回答在复习前一节内容的同时，制作用于导入下一节的知识垫。知识建构提问：现在，在中国城乡许多地区进行家庭供电线路的改造，主要内容是把电线换成更粗的，把电能表换成标定电流更大的，说出这种改造的必要性。示范实验：在一个电源下依次并联连接电阻，观察干路电流校正的显示数变化。从P=UI可知，家庭电路电压220V不变，功率p过大时电流I过大。总结：电器总功率过大是家庭电路中电流过大的原因之一。提问：用一根导线直接连接一节干电池的两极会怎么样呢？家用电路中使用的电器的总功率有时也不太大，但也会

4、发生电流过大的现象。 你觉得原因是什么教师说明：由于改造电路时的疏忽、绝缘皮的破损或劣化等，火线和零线直接连通，成为短路的原因，电流过大。总结：短路是家庭电路电流过大的另一个原因。提问：如何防止总功率过大或短路对家庭电路造成的危害？示范实验：展示各种规格的保险丝。介绍一种实验装置。串联保险丝、导线、铜线，通电，观察现象。说明：电流大时，保险丝会先行熔断，自动切断电路，保护电路整体。提问：为了发挥保险的作用，保险丝应该具有什么样的材料特性？保险丝和电器的连接方法应该怎么做？总结：保险丝：(一)材料特点；(2)作用(3)连接方式。学生根据自己的生活经验讨论回答。学生结合电路图，观察实验现象，讲述观

5、察的实验现象。学生和老师一起做了总结。学生回忆起过去的知识，给出了答案学生讨论和谈论思考的答案学生和老师一起做了总结学生回答观察实验，说明实验现象。学生根据经验和实验现象作了总结创设与生活相关的物理状况，使学生了解本节内容与生活的关联性，同时激发学生的学习热情和求知欲。通过实验加深了总功率对家庭电路影响的感性认识。安全用电教育启发学生，使学到的知识联系起来。培养学生分析问题、解决问题的能力。理论与实际相结合培养学生分析问题、解决问题的能力。让学生联系生活，实际解决物理问题。用实验解决难点，提高学生的感性认识。实验体会了保险丝保护电路的作用。 将保险丝与铜线、导线等进行比较。培养学生对收集到的信息进行分类归纳的能力。 利用现有的物理知识分析、学习和使用实际问题，体会到物理学习的乐趣和学习的成功感。课堂演习炎炎的夏天临近了，家里又新买了1 kW的空调。 他家用的电器总电力5 600 W，电能表上写着“220 V 10(40)A”。 请用修正算法说明(1)使用该空调时，通过它的电流是多少？(2)从安全消耗电力的观点出发，家里的电路允许设置这样的空调吗？教师给予规范的解题过程用修正算法回答，通过比较功率和电流来判断。完全规范笔记本的问题解决流程。利用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。 尝试一问多解，提高学生运用知识的能力。上课小节通过这