《滚核桃》课件3_第1页
《滚核桃》课件3_第2页
《滚核桃》课件3_第3页
《滚核桃》课件3_第4页
《滚核桃》课件3_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、滚核桃,绛州鼓乐,教学目标: 1、欣赏打出乐“滚核桃”，能学习各种不同的敲击鼓的方法。 2、用击鼓表现“滚板粟”、“舞龙舟”的情景。,教学内容: 1、欣赏打出乐“滚核桃”。 2、学习不同的击鼓方法。 3、用击鼓表现不同的情景。,二、进入音乐殿堂,编钟是我国古代的重要打击乐器，用木棰敲击发音，音色清脆、悠扬，穿透力强。 编钟最早出现在商代，兴起于西周，盛于春秋战国直至秦汉，自宋以来渐渐衰退。,曲锣,风锣,铙 钹,民间打击乐器图片：,1,象脚鼓,板鼓,战 鼓,2,兰州太平鼓 朝鲜鼓 点鼓,铜鼓,腰鼓,神鼓,3,梆子 莲花板 书 板,（月牙片）,木鱼 鼓板 （响板、拍板） 梨花片,4,聆听山西鼓乐

2、滚核桃,问题： 1、聆听滚核桃，感受、体验乐曲的音乐情绪。说说你的感受。 2、滚核桃分头、身、尾三部分，你听出这种结构形式了吗？说说每部分的主要表现手法。 3、你能从乐曲中找出农民晾核桃的生 活原型吗？这种原型在乐曲中使怎样表现的？结合这个例子，说说你对艺术源于生活、又高于生活的体会。,问题： 1、聆听滚核桃，感受、体验乐曲的音乐情绪。说说你的感受。 2、滚核桃分头、身、尾三部分，你听出这种结构形式了吗？说说每部分的主要表现手法。 3、你能从乐曲中找出农民晾核桃的生 活原型吗？这种原型在乐曲中使怎样表现的？结合这个例子，说说你对艺术源于生活、又高于生活的体会。,2、“头”，散板，先合奏，而后由十名鼓手轮流滚奏鼓梆，渲染一种晾晒核桃的生活情景；的乐曲主体部分为“身”，采用合奏的形式，由于演奏技法的差异造成音响上的不同，使音乐情绪丰富多彩；乐曲“尾”也为散板，其节奏逐渐松弛下来，表现了人休息时的悠闲、舒适的生活景象。 3、乐曲中采用“鼓”打击乐器，来表现晾晒核桃的情景。演奏时，采用了多种敲击方式，模拟了晾晒核桃时发出的各种声响，表现了农民丰收后的喜悦心情。 这种直接从生活、劳动中提炼出来的创作手

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论