九年级物理全册 焦耳定律学案 新人教版

1、焦耳定律科目物理类别：学生姓名课题教学模式新授上课时间一格主备教师由备课长签字学习目标：一、知识和技能：知道焦耳定律。 知道利用电热来防止的情况和方法二、过程和方法：实验探索电流热效应与电流、电阻、通电时间的关系。三、情感、态度和价值观：有对科学的求知欲，乐于探索日常生活中的物理道理，乐于参与观察、实验、制作等科学实践活动学习重点电流引起的热与电阻、电流、通电时间的关系学习难点理解焦耳定律。1 .课前准备1 .电动马达可转换为电动马达，使电风扇旋转，使电动马达车飞驰，电加热器为2 .灯泡上显示为PZ220-25。 其中“220”表示。二、在教室学习【自主学习】(要求学生独立完成下一个学习任务)

2、1 .电流的热效应。(1)电流通过导体时，变换的现象称为电流的现象。(2)影响电流热效应的因素(视频播放)。两个相同的烧瓶装满煤油，瓶中各放一根电阻线，甲瓶的电阻线比乙瓶的电阻线电阻大，两电阻线串联后通电产生的热量使甲瓶的煤油快速上升，_ _ _ _ _ _表明，一定时间，电阻越大，电流产生的_ _ _ _越大。减小接入电路的滑动电阻器的电阻值表示甲瓶(或乙瓶)的灯油上升得越快，在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _时机电流越大，就越会产生“通电时间”越固定，通电时间越长。电流产生的热量越多焦耳定律。(1)电流通过导体产生的热量与通过导体的热量成正比，与导体的热量

3、成正比研究耳朵规律的时候，应该注意以下几点：(3)做电流工作的过程是转化为电流工作的过程。 当所有电能转换为_时，Q=W=UIt=I2Rt(4)讨论：电炉导线通过导线与电路连接，电炉导线和导线通过的电流相同。 为什么电炉的线变热变红，导线几乎不热？ 为什么？协作交流，协作交流以上焦耳定律三、随堂检查1 .以下电气设备中，利用电流热效应的是()a .马达b .电饭煲c .电风扇d .电视电风扇、白炽灯、烙铁这三个电器上写着“220V、60W”。 正常工作时，同一时间产生的热量()a .电风扇最多b .白炽灯最多c .烙铁最多与d.3个一样多3 .在验证焦耳定律的实验中，为了比较电流通过两条不同的

4、电阻线产生的热和电阻的关系，在实验时应该同时保持相同的物理量()a .通过它们的电流和施加在它们两端的电压b .通过它们的电流和它们的电阻c .通过它们的电流和通电时间d .根据它们的电流、施加在它们两端的电压和通电时间4 .电熨斗通电一段时间后，熨斗的表面变热了，但连接熨斗的导线不太热。 这是()。a .导线电阻远小于熨斗电阻，导线消耗的电力少b .通过引线的电流小于通过电熨斗的电流c .导线的散热比熨斗快d .导线外的绝缘皮层绝热5.(2011威海)“探讨电流通过导体产生的热量和电阻的关系”实验中，两电阻值分别为r和2R的电阻线浸入相同质量和初温的灯油中，在各烧瓶中插入温度修正，如图所示，

5、电流通过导体产生的热量难以直接观察，在本实验中由于电流而产生四、扩张以下说法正确的是() a，电阻越大，发热量越多的b，电阻越小，发热量越少的c，通电时间越长，发热量越多的d，电流和通电时间相等时，电阻越大，发热量越多8、一条电阻线通过2A的电流时，一定时间内释放的热量为q，通过它的电流增加到4A时，同一时间内释放的热量为()a、2Q B、3Q C、4Q D、8Q9 .小明家新买了规格为“800W”的电水壶。 他几次使用后发现，晚饭后烧水比早上烧水要花费更多的时间。 我认为主要原因是a .夜间电水壶的两端电压比早上电水壶的两端电压低b .夜间大气压上升，水上升点上升，必要的热量比早晨高c .晚

6、上的环境温度比早上的温度低d .晚上烧水的热量散失比早上多10 .将2根不同的电阻线连接在同一电路上，同一时间释放的热量少的是()a .电流小b .电阻小c .电压小d .无法判断11 .电阻值分别有2根电阻线，分别用下图所示的4种方法连接到同一电源后，同一时间产生的热量最大的是()12、甲、乙2根电阻线，以及r甲 r乙，如果将它们串联连接到电路上，则电阻线_产生的热量较多。 如果将它们并联连接在同一电路上，则电阻线_产生的热量会变多。13 .要使电加热器的单位时间供热量减半，以下方法是正确的()a .电阻线不变，施加在其两端的电压减少一半b .电阻线不变，通过它的电流减少一半c .保持电压不变，使电阻线的电阻减半d .将电热器的电阻和加在其两端的电压减少一半如图所示，电饭煲的电路图，R1、R2为电阻线，s为温度调节开关。 s关闭后，电饭煲进入_状态(“加热”、“保温”)15 .一级导体两端的电压为24V