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文档简介

1、得道多助 失道寡助,广阳镇一初中 杨建朝,学习目标,1、朗读课文，读准字音，注意节奏 2、翻译课文并掌握重点字词的解释 3、把握议论性文章的要素,第一次“先学后教” 比谁读的流利且字音准确,自学指导 请同学们先听老师朗读，然后自己大声朗读课文，读完后请举手示意（要求：读准字音，注意节奏；时间：3分钟）,朗读比赛,朗读课文，注意读出文章的节奏和气势。 例： 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。,第二次“先学后教” 比谁能较准确翻译课文,自学指导： 请同学们先自译课文，遇有疑难可于3分钟后小组讨论解决。6分钟后能

2、通译全文的同学请举手展示。 （展示要求：逐句翻译，先朗读这句话，再找出这句话中你认为重要的字词进行解释，最后再整体翻译这句话）,第三次“先学后教”,自学指导： 再次朗读课文，边读边思考如下问题： 1、作者在文中提出的中心论点是什么？ 2、围绕论点，二、三段举了两个战例，各是从战争攻守的哪一方面进行论证的？ 3、第四段中哪些词语照应了“人和”？请用本段中词语回答怎样才能做到“人和”？得道有什么效果影响？,(1)孟子，名_，字_，是_时代人，他提倡的道是_。 (2) 得道多助失道寡助的中心论点是_。,当堂训练,（3）根据课文最后一段做练习 下列朗读节奏正确的一组是（ ） A域/民/不以/封疆之界，固/国/不以/山溪之险，威/天下/不以/兵革之/利。 B域民不/以封疆之界，固国不/以山溪/之险，威天下/不以兵革/之利。 C域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。 对“得道者多助”的理解正确的是（ ） A能搞好内部团结的君主，他帮助支持的人就多。 B能讲明正确道理的君主，帮助支持他的人就多。 C能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多。,4、这段文字论述的中心意思是（ ） A民心所向，上下团结，则战无不胜。 B不能靠划定

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