九年级科学上册 7.1 物体的内能教学设计5 （新版）华东师大版

1、物体的内能1教学目标 一、教学目标（一）知识与技能1、知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。2、结合实例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，是内能的转移过程。3、了解用热传递和做功改变物体内能的方法在生产、生活中的应用，会应用相关知识解释一些现象。2教学策略 本节主要讲改变物体内能的两种方法重点：知道改变物体内能的两种途径。难点：用转化的方法了解内能的改变。3教学策略 内能的概念比较抽象，学生难于直接接受和理解。内能的大小与温度有关，可以通过物体温度的变化来反映内能的变化。内能改变有两种方法：做功和热传递，这两种改变内能的方法在生活中经常使用到，只是没有上升到理论层面，可以给出生活

2、中常见的内能改变，对内能改变方法进行分类，从而总结出内能改变的两种方法。做功改变物体内能涉及两个方面，对物体做功和物体对外做功，通过实验来证明做功可以改变物体的内能，其中采用了转化的方法，如压缩空气使其内能增大，转化为棉花的燃烧等。做功改变物体的内能是能量的转 教学活动 活动1【活动】教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图引入动画：流星复习内能的概念、内能的大小和什么因素有关。如何改变一根铜丝的内能？举例方法进行分类。得出结论：改变物体内能有两种方式：热传递和做功。引起学生摩擦生热的意识。新课物体内能的改变做功体验1克服摩擦做功分组实验：用砂纸改变铜丝的内能？器材：一段较粗的铜丝、火机、一

3、张砂纸学生讨论实验方法，并尝试完成实验。分析论证举例摩擦生热的例子。你还能举出一些利用做功改变物体内能的一些实例吗？打气筒打气时的两种做功方式。体验2压缩气体做功1在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，观察发生的现象。（1）实验中硝化棉的作用（2）实验中谁对谁做功？通过实验可以知道，对物体做功，物体的内能会增加，把机械能转化为内能。体验3气体对外做功在烧瓶内盛少量酒精溶液。利用打气筒给瓶内打气，当瓶塞跳出时，观察瓶内的变化。（1）描述观察到的实验现象，此现象形成的原因是什么？（2）瓶内放水的作用是什么？（3）实验中谁对谁做功？本实验中通过酒精和水蒸气液化形成水雾来反映气体

4、对外做功时内能减少、温度降低的，也是利用了转化的物理方法。通过实验可以知道，物体对外做功，内能会减少，把内能转化为机械能。你能再举出一些物体对外做功内能减少的例子吗？结合实际生活，学生举例，如摩擦生热、钻木取火等。学生观察实验，思考提出的问题。实验中利用硝化棉的燃烧反映了筒内空气内能增加，温度升高，采用了转化的方法。空气内能增加是因为活塞压缩筒内空气做功，把活塞的机械能转化为空气的内能。打气筒外壁下面温度比上面的温度高，主要的原因是压缩空气做功增加了内能。学生观察实验，在瓶塞跳出时，可以看见瓶内出现水雾。它是由瓶内水蒸气遇冷液化形成的。利用打气筒给瓶内打气时，压缩瓶内空气做功，空气的内能增加，

5、温度升高，瓶内的水汽化形成大量无色的水蒸气；当瓶内气体冲开瓶塞时，空气推动瓶塞做功，内能减少，温度降低，使水蒸气液化形成小水滴。学生结合实际生活，举例。如打开可乐瓶盖时，会在瓶口出现“雾”；把车胎内的气放掉时，在气门芯处出现小水珠等（可以进行课堂实验）。培养学生实验动手能力。利用分类总结的方法得出做功可以改变物体的内能。结合实例，加强物理与生活的联系培养学生的观察能力。培养利用物理知识解决实际问题的能力。培养学生观察实验、思考实验的能力。结合实例加强物理与生活的联系，提高学生的学习兴趣。物体内能的改变热传递体验4加热并冷却铜丝热会从高温物体传递给低温物体；高温物体的温度会降低内能减少，低温物体

6、的温度会升高，内能增加。热量：1定义：在热传递中，传递能量的多少。2单位：焦耳（J）。3物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。4内能反映的是热传递过程中内能的变化量，只能用“吸收”或“放出”描述，不能用“具有”、“含有”等词描述。5热传递中转移的是热量，不是温度。你能举出一些利用热传递改变物体内能的例子吗？热传递中的三种方式分析和举例。铜丝内能增大了，是能过什么方法？说明做功和热传递在改变内能上是等效的。物体的内能与温度有关，物体温度升高，内能增大；温度降低，内能减小。可以根据温度的变化来判断物体内能的变化。提高学生的物理素养。培养思考、自学能力。利用生活实例提高学生的学习兴趣。培养学生合作学习的能力。讨论：1利用热传递和做功都可以改变物体的内能，你能说说这两种方法的异同吗？2物体吸热，内能一定增加、温度升高吗？对物体做功，物体内能一定增加吗？结合本节所学内能，学生讨论这两个问题，也可以作为课后的思考题。培养学生合作学习的能力。课堂小结：1通过这节课你学到了什么？。学生梳理本节课知识内容。1本节主要内容是内能的两种改变方法。2热量是热传递过程中转移能量的多少，是能量的变化量。物体