九年级美术下册 12 班级电子纪念册设计教案 人美版

1、12 .班级电子相册的设计教育课题： 班级电子纪念册设计教育类别：综合探索上课时间： 1小时教材分析：本课程属于“综合*探索”学习领域。 本课的内容适应中学生的情感和认知特点，降低难易度，增加趣味性，改变以往的“重技术，轻设修订”的情况，使学生感到电子相册的修订能够使用多种软件和工具，表现方法多样，表现内容广泛，本课教学简单，学习和教育目标：知识和能力：了解类电子相册设计的基本规律，初步学习如何使用powerpoint等软件制作类电子相册设计，并能够使用文字间距和交互设计的方法制作类电子相册。过程和方法：(1)通过分析、观察，感知班级电子相册设置修订的基本形式和规律。(2)通过设定、修订、制作

2、实践，能够理解并分析各阶层的页面间的关系。(3)通过学习、观赏、制作网页，提高认识能力，自我评价、相互评价不同级别的电子相册设置。(4)通过制作，综合现有的美术设计和制作知识，提高综合运用知识的自主性。情感价值观：认识班级电子相册设计在情感交流和成果共享中的作用，感受班级电子专辑设计作品独特的审美价值。 积极参加班级电子相册的设计学习，体会其乐趣。 在班子电子相册的修订实践中，强化观察分析能力和综合表现能力，在修订制作中提高对局部和整体的认识，提高自己的素养。教育重点：了解班级电子相册的基本构成，学习如何用powerpoint等软件设计制作班级电子相册。 21cnjy公司教育难点：各类页面与文

3、字要素之间的交互设计、设计上的整体感。教育方法：启发式教育、诱导法、鼓励法、讲义法、讨论法准备教程：多媒体，倒装图教育过程教育活动：学生活动和修订意图一、导入部分：课件展示班级的电子相册，生动直观地传达本班级的学习主题。 让学生说说这些班的电子相册的特点。 打开教材第38页，引导学生阅读主课文后，进一步观察例子进行分析。问：班级电子相册的内容和形式有什么特点？学生：讨论回答二、新授权部分：1、教师说明：班级电子相册的基本构成包括指南页、首页、二级页等。 设定修订过程包括文字修订画、取舍、配置布局、交互要素的整合等。2 .举出更多的例子，请学生观察。教师提问：你知道班级电子相册的设计要求吗？3、

4、教师请学生阅读38页右下角的“提示”栏，开展学习，提醒学生综合运用过去学过的知识，确定每个学习小组本组的设置修订主题。4 .教师示范班级电子相册的制作程序。(1)手写类电子相册主页设计素描(在photoshop中创建新文件，选择适合显示规格的大小，然后设置页面大小。(3)利用图形和文字处理机能配置版面设计的各相关要素。(4)将制作好的文件导入powerpoint，进一步进行文字处理后，插入到次要页面的链接所需的按钮，同样在每个次要页面制作。(5)右键单击按钮，选择“超链接”教育活动：学生活动和修订意图在出现的对话框中选择适当的链接页面，然后重新链接。 就这样，完成了一个班级电子相册9。最后，点

5、击“幻灯片放映”来看效果。三、学生实践：5 .各小组设立主题鲜明的指南页、首页、二级页，全班投票选出班级电子相册方案。6、每个同学设计自己的个性页面，最后美术科代表将每个同学的页面链接到同学专辑页面的相应位置，注意页面之间的层次关系和超链接。四、展示交流：提请各组学生代表报告交流，报告时要注意使用美术语言评价作品，表达自己的意见。请学生积极建设性评价，谈作品的优缺点。五、总结开展：今天，我们只粗略地学习了班级电子相册设计的部分知识和技能。 奇石、网页设计的知识和技能还很多，今后也继续学习。 希望同学们把今天的学习用在学习和生活上，在不断提高的过程中，一定会有更多的收获和发现。六、评价建议：1 .仔细观察、记录生活，是否把点滴记忆装入页面。2 .团队成员能否顺利分工合作，用本科学习的方法修订班级电子相册。3 .看谁能在制作时利用软件，强调主