九年级英语《How do you study for a test》教案 人教新目标版

1、福建省厦门市联美初中9年级英语How do you study for a test教案教信目标版一、概述二、教育目标分析1.知识和技能说听力的基本方法。(2)用两种茄子雪花综合说体验合作学习的过程和方法；(3)可以听老师、同学的发言，有语言表达和同学交流的愿望。3.情感态度和价值(1)实现鼓励和保持学生英语学习的动机“乐趣能源”。(2)在学生2 2次交流和小组合作交流中，培养孩子们的合作意识和合作精神，徐璐合作，完成顺畅、流畅的口语训练。三.学员属性分析1.学生是延美初中9年级(3)班学生；2.学生八年级的时候已经学过how do you get to school了吗？I get to s

2、chool by bike。背句型学了How表达方法、手段、方法的用法。3.熟悉学生work with friends、listen to the tapes、ask the teacher for help等动词短语。4.学生思维活跃，善于同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学及教师的称赞。5.学生对学习英语有浓厚的兴趣，但英语听力能力还需要加强。6.学生对PPT talking和picture talking的发布格式感到好奇。四、教授战略的选择和设计1.师生示范策略：教师与1 2个学生进行口语交往，示范2个半全同学的口语训练，明确2个学生2个单词的内容和方式。2.自主听力战略：学生通过自主

3、阅读扩大资料，在完成课程要求的基础上训练听力能力，积累和丰富英语词汇和句子。3.歌曲兴趣战略：通过学生chant，sing a song，有助于营造宽松活泼的教室氛围，通过chant和歌曲巩固学过的句型和单词，在语言运用中学习英语。五、教育资源和工具设计1.本教材2.教育环境：多媒体、VCD、幻灯片、flash动画、录音机。六、培训班步骤1: warm up1.格列滕斯(司祭人士)；2.修订：八年级复习How do you get to school？I get to school By bike。复习How的用法和by的用法。Step2:Presentation1.老师多媒体广播这门课的课件

4、照片。T: how do you study for a test？S1: I study by working with friends。T: how do you study for a test？S2: I study by listening to tapes2.教师推出新单词flashcard，vocabulary。3.以幻灯片形式展示work with friends、listen to tapes、make flash cards、ask the teacher for help、read the textbook和make vocabulary Li4.pairwork(渲染关

5、键点)；5.组反馈。Step 3:增强新知识(chant)把学过的句型和数字编成歌谣，老师和学生一起唱歌，巩固学过的新知识，调节教室气氛。How do you study for a test？I study by working with friends。How do you study for a test？I study by listening to tapesHow do you study for a test？I study by making flashcardsHow do you study for a test？I study by asking the teacher

6、for helpHow do you study for a test？I study by making vocabulary lists。Step 4:场景更改1.使用媒体渲染2a照片。教士示范：T: look at the pictures，what are they doing？s:they are watching Englishlanguage videos。T: how do they study English？s:they study English by watching Englishlanguage videos。T: what are they doing？S: th

7、ey are.2.pairwork(渲染关键点)；3.组反馈。步骤5:教师用多媒体展示综合照片，让同桌的两队制作对话，教师在屏幕上显示关键点，并用不同的颜色区分角色。答：look at the picture 1，what are they doing？b:哦，they are practicing conversations.答：what are they doing for？B: they are.答：look at the picture 2，what are they doing？B: I can see.a:b:Then one pair by pair。(学的新语言项目，结合旧知识

8、，自由创造对话，达到交际运用的目的。)，以获取详细信息步骤6:扩大资源学习播放上课学习的视频组，然后让学生根据内容对话。七、教授评估设计本课的英语教学评价主要通过教室成果和语言知识技术两个茄子方面进行。教室绩效评价主要包括学习态度、学习兴趣、学习战略和合作精神。语言知识技能的评价主要包括说、听、唱、练习和游戏。内容一级指标二次指标红旗智慧之花星星教室表达学习态度另外，喜欢英语，注意力集中，课程可以参与活动。我更喜欢英语，注意力更集中。课堂参与比较积极。可以仔细听别人的发言很喜欢上英语，充满精神，集中注意力。积极参加课程，积极参加学习活动，行动，好奇心强，乐意尝试。积极倾听别人的发言，接近老师，

9、在与老师的交流中自然大方，不紧张，不害羞对学习感兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌、说故事、玩游戏等活动表现出了一定的兴趣，但不高，活动情绪一般对听英语、说英语、背歌谣、唱歌、说故事、玩游戏等活动表现出较高的兴趣，活动情绪也很好听英语、说英语、背诵歌曲、唱歌、说故事、玩游戏等活动持续感兴趣，活动时情绪高涨学习战略学习注意力有时间走神。在别人的帮助下，可以表达和医生沟通。不喜欢向老师或同学提问；根据别人的提议，可以练习或实践所学的内容学习注意力比较集中。可以利用学过的英语表达和交流。你可以问老师或同学。可以练习或实践所学的内容集中学习。积极利用所学的英语进行表达和交流。可以积极练习和实践所学的内容

10、。积极地问老师或同学。合作精神合作不积极，要在别人的帮助下完成学习任务合作比较积极，基本上可以和别人合作完成学习任务积极与他人合作，共同完成学习任务语言知识技能Speaking(Dialogue，Words)单词的发音不正确，不能理解单词的意思。在别人的帮助下，可以应用常用短语、句型来交流同学或老师单词的发音比较准确，基本上可以理解单词的意思。能流畅地应用常用的短语、文章模式和同学或老师通信。单词的发音正确，理解单词的意思。能够流畅地应用通用语法、文章模式和同学或老师通信。Listening听的时候可以认真地跟着给定的讲义读，语音语调的准确度一般，速度慢。如果有个别单人房的老师提示，请了解简单

11、的录音资料或闪存故事多亏了老师，能听懂课程的简短指示，反应慢听的时候可以认真地遵循给定的讲义，声音比较准确，语调比较自然，中速；通过照片和动作的提示，可以听懂简单的录音或flash故事等。基本上能听懂教室里的简短指示，做出相应的反应。边听边积极阅读的讲义，声音准确，语调自然，语气正常。简单的录音，闪存故事，能听懂课程的简短指示，及时做出相应的反应。Sing/Chant吐字基本上清晰，有一定的感情，有一定的节奏和韵律感语音，语调比较准确，吐字清晰，表达比较好，节奏及语感比较强语音，语调正确，吐字清晰，有感情，节奏及律动强烈，有音乐感Practice根据给定的语言资料或关键点，可以说两种和表演的话

12、可以适当地利用给定的语言资料或key points(关键点)，说2，2，表演的话灵活运用给定的语言资料，说两种茄子话，说表演话，语言流利，有创造力和感染力Game在别人的提示下要玩简单的英语游戏基本上可以按照英语指示玩简单的英语游戏按照英语指示，可以玩简单的英语游戏八、帮助文档和摘要课后练习：I单一选择：1.why do you look un happy，sally？-because jack showed me _ _ _ _ inset just now，_ _ _ inset made me scared。A.an，an B. an，The C. the，The2.Dave is on

13、ly four years old . I think he is too young to dress _ _ _ _ _。A.him B. his C. himself3.-why do you always sleep _ _ _ _ _ the light _ _ _ at night？-because Im very afraid of the dark。A.of，in B. for，at C. with，on4.Linda _ _ _ _ plays with us after school . this is just the first time that we have pl

14、ayed with her .A.hard B. hardly C. almost5.-Amy，you should be _ _ _ _ _ _ and wait until I finish the work。-好吧.A.patient B. frustrated C. friendly6.我的sis ter is very _ _ _ _ _ of seeing the snake。A.terrify B. terrifies C. terrified7.your brother used to play basketball after school，_ _ _ _ _ _？A.doe

15、snt he B. does he C. didnt he8.though that old man lives-_ _ _ _ _，he never feels _ _ _ _。A.alone、alone B. alone、lonely C. lonely、alone9.jack used to _ _ _ _ in the morning，but now he is used to _ _ _ before going to bed。A.run、run B. running、run C. run、running10.why not send your mother this new typ

16、e of camera as a birthday present？-it s too expensive . I m afraid I can t _ _ _ it .A.afford B. cost C. offer11.to my _ _ _ _ _，he can t sad when he lost one of his arms in the car accident .a . surprise b . surprised c . surprising12-it rained heavily no one in our class was late for school .A.because B. even though C. as soon as13-I hear your brother has just comer back from English .-yes，he _ _ _ _ _ a lot in the past three years .A.would change b . was changing