2012届高考政治基础复习课件7.ppt

1、第三单元 思想方法与创新意识,第七课 唯物辩证法的联系观,基础知识检索,一、世界是普遍联系的,普遍的,事物内部,1.联系是,。世界上的一切事物都与周围其他,事物有着这样或那样的联系。所谓联系，就是事物之间,以及,诸要素之间的,、,、和相,互作用。,相互影响,相互制约,客观的,人的意志,2.联系是,。联系是事物本身所固有的，不以,为转移。联系的客观性要求我们，要从事物固,有的联系中把握事物，切忌,。,主观随意性,3.事物联系的,要求我们注意分析和把握事,物存在和发展的各种条件。一切以,、,和,为转移。,多样性,时间,地点,条件,全局,局部,二、用联系的观点看问题,1.整体和部分是相互区别的。整体

2、是事物的,和,发展的全过程。从数量上看它是一；部分是事物的 和发展的各个阶段，从数量上看它是多。整体和部分又,是相互联系的、,的。,密不可分,2整体与部分关系的原理要求我们，应当树立,，实现整体 ，用,，立足整体，统筹全局，选择 的最优目标；同时必须重视部分的作用， 局部的发展推动整体的发展。,3系统是由相互联系和,的诸要素构成的,统一整体。系统的基本特征是整体性、,和内部,结构的优化趋向。掌握系统优化的方法，要着眼于 ；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系,统内部结构的优化趋向。,事物的,全局,观念,最佳方案,搞好局部,相互作用,有序性,整体性,4系统优化方法要求我们用,的思维方式来认,

3、识事物。要着眼于,，从整体出发，把各个,，,部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑， 形成关于这一事物的完整准确的认识。,综合,事物的整体,优化组合,考点1,唯物辩证法,1唯物辩证法的总特征 唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学，也是关 于世界永恒发展的科学。联系的观点和发展的观点是唯 物辩证法的两个总特征。 2唯物辩证法的实质和核心 (1)矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。世界是普 遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的 根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。,(2)矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。 3唯物辩证法和形而上学的焦点和根本分歧 (1)分歧：唯物辩证法主张用

4、联系、发展、全面的观点看问 题，形而上学则用孤立、静止、片面的观点看问题。 (2)焦点和根本分歧：在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是 事物发展的源泉和动力。,考点2,唯物辩证法的联系观,1联系的含义 所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互 影响、相互制约和相互作用。,2联系的特点,拓展深化,用联系普遍性的观点把握规律,(1)联系的普遍性：世界上的一切事物都与周围其他 事物有这样或那样的联系，联系是具体的、有条件的， 不是绝对的、无条件的。规律是事物运动过程中固有的 本质的、必然的、稳定的联系，规律具有客观性和普遍 性，万事万物都有其规律性，规律既不能被创造、消灭， 但人们在规律面前并

5、不是无能为力的，规律可以被认识 和利用，甚至化害为利、为人类造福利。,(2)把握联系的普遍性，要把规律如实地看成是一个 普遍联系的过程，规律也是一种重要的联系，不仅规律 发生作用的条件是有联系的，而且规律造成的结果也是 有普遍联系的，因此要用联系的普遍性的观点把握规律。,误区1：任何两个事物之间都存在必然的联系,注意：世界上任何事物都处于联系之中，没有孤立 存在的事物，但是联系是具体的、有条件的，缺乏一定 的条件，任何两个事物也不存在必然的联系。,误区2：人能够改变事物之间的联系，说明联系具,有主观性，以人的意志为转移,注意：人们改变事物之间的联系，是在主观意识的 指导下发挥意识能动性作用，改

6、变事物联系的条件，建 立起新的联系，这一过程具有人的主观能动性，但是联 系一旦被建立起来就是客观存在的，具有客观性，是不 以人的意志为转移的。,考点3,用联系的观点看问题,1坚持整体与部分的统一 (1)整体与部分的辩证统一关系,(2)整体和部分辩证关系的方法论要求,应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最 佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于 部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用， 搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。,2掌握系统优化的方法,(1)系统的含义：系统是由相互联系和相互作用的诸,要素构成的统一整体。,(2)系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的,优化

7、趋向。,(3)掌握系统优化的方法必须做到三个方面：,着眼于事物的整体性。遵循系统内部结构的有,序性。注重系统内部结构的优化趋向。,(4)方法论要求：要用综合的思维方式来认识事物。 要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个 要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，形成关 于这一事物的完整准确的认识。,误区：整体功能总是大于局部功能,注意：整体处于统率的决定地位、部分从属于整,体。整体具有部分根本没有的功能；当各部分以有序、 合理、优化的结构形成整体时，整体功能大于各个部分 功能之和；当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整 体功能小于各个部分功能之和。,【探究1】灾害一般是在各种不利因素

8、同时出现时 发生的，对人们生产、生活各方面产生直接或间接的不,利影响。这使我们更深刻地认识到(,),联系是普遍的，任何两个事物都存在联系,联,系是多样的，因此应该全面地认识与事件有关的各种联,系,联系是客观的，因此事件的发生与人的活动无关,联系是有条件的，因此应该注意具体地分析事件发生 的各种条件,A,B,C,D,【探究2】一片临河的草丛突然起火，火焰形成一 个火圈，向一个丘陵包围过来，丘陵上无数蚂蚁眼看就 要葬身火海。这时，蚂蚁们迅速聚集，抱成一团，滚成 一个黑色的“蚂蚁球”，尽管被烧得噼啪作响，“蚂蚁 球”却越滚越快，终于穿过火海，大多数蚂蚁得以绝处,逢生。材料体现的哲理是(,),解析D。

9、解答本题可采用排除法。联系具有普遍性， 但不是说任何两个事物都存在联系，因为联系是有条件 的，可见说法错误。联系是客观的，但并不是说人们 对事物的联系的改变，事件的发生与人的活动无关，可 见说法也错误。,办事情要树立全局观念、整体观念,搞好局部,就能使整体功能得到最大发挥,整体功能离不开部分,原有的功能,必须掌握系统优化的方法,A,B,C,D,解析D。题干中的蚂蚁迅速聚集，抱成一团，滚成 “蚂蚁球”，说明了它们具有全局观念，同时注意遵循 系统内部结构的有序性，可见符合题意。与题 意无关。,【探究3】根据下述材料，运用生活和哲学知,识回答问题。,地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但 21 世纪地 球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破 坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失； 过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧 空气污染，物种退化。,结合材料运用联系的观点分析生态问题。,解析解答此题，首先要抓住材料中人们肆意破坏生态 环境这一问题，然后运用联系的普遍性、客观性、多样性来 告诫人们对待生态问题的正确态度和做法。,答案(1)从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益 破坏性地利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事 物之间都是相互影响、相互制约和相互作用有直接关系。 (2)从联系的客观性