人教版六年级语文《只有一个地球》ppt.ppt

1、热烈欢迎,各位领导和老师光临指导,只有一个地球,执教：南苑小学 胡萍,只有一个地球,地球 太阳系九大行星之一，按距离太阳远近的次序计为第三颗，形状像球而略扁，自转一周时间是一昼夜，绕太阳一周的时间是一年。周围有大气层包围着，表面是陆地和海洋，有人类和动植物等生存。有一个卫星月球,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,蓝色的美,冰岛,直布罗陀海峡,红海,奇山,飞瀑,碧空,激流,树林,晚霞,冰川,湖泊,高坡,建筑,山地,水资源,森林资源,生物资源,大气资源,学习目标,1 了解有关地球的知识， 受到保护环境的教育； 2 了解作者说

2、明事理的 方法； 3 学习本课生字新词。,一、识字词,检查预习,慨 滥 睹 璀 璨,你认会下面的字了吗？请用每个字最少组一个词。,mio,kung,c,kng,渺 矿 赐 慷,ki,ln,d,cu,cn,正确读读下面的词语,遥望晶莹资源矿物 恩赐节制枯竭滥用 威望指望设想移民 破碎目睹和蔼可亲 群星璀璨子孙后代,yo wng jng yng z yun kung w 遥 望晶 莹 资源矿物 n c ji zh k ji ln yng 恩 赐 节制 枯 竭 滥 用wi xi zh wng sh xing y mn 威胁 指 望 设想 移 民p su m d h i k qn 破 碎 目 睹 和

3、蔼 可 亲qn xng cu cn z sn hu di 群 星璀璨 子 孙后代,遨游漫游；游历。璀璨本指珠玉等光彩夺目。这里指各种星球光亮耀眼。宇宙包括地球及其他一切天体的无限空间。,恩赐原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。慷慨不吝惜。枯竭用尽。目睹亲眼看到。地质地壳的成分和结构。滥用过度使用，没有节制。滥，不加选择，不加限制。,二、理结构,分析层次,自由朗读,课文写了 关于地球的那几个方面的内容？,1、从宇航员在太空遥望地球所看到的景象：晶莹的球体，美丽壮观。,2、从地球在整个宇宙的位置看，地球是十分渺小的。地球的半径“只有”6300多公里，在整个宇宙中，就像一叶“扁舟”，一个数字，一个

4、比喻，说明地球在宇宙中的渺小。,地球的资源有限而又遭受无节制的开采和随意破坏。矿物资源的形成需要经过“几百万年甚至几亿年”，因此，“如果不加节制地开采”，就可能面临“枯竭”的危险。水资源、森林资源、生物资源、大气资源等各种可以再生的资源，由于人们“随意毁坏”，“滥用化学品”，不但不能“再生”，还酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。,人类没有第二个星球可供居住。课文引用科学研究成果说明，“至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内”，没有适合人类居住的第二个星。至于在火星或月球上建造移民基地的设想，即使“实现”，也不可能有多少人去居住。,同组讨论： 课文写了关于地球的哪几个方面的内容？,一（）地球的

5、美丽壮观与渺小。,二（）地球所拥有的自然资源有限。,三（）人类无法移居的事实。,四（）人类应保护地球。,只有一个地球,美丽而渺小,资源很有限,不可能移居,要精心保护,通过学习，我们初步了解了地球，知道了它的样子非常（），但同宇宙相比又显得非常（）。她所蕴含的（），如果她被破坏，人类根本（）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁（）。,美丽壮观,渺小,自然资源有限,无法移居,只有一个地球,小结：,热烈欢迎,各位领导和老师光临指导,主讲教师-郭军伟,三、品语言,理解句子,我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。,1、有一位宇航员这样说：,自由朗读,请同学们用默读的方法读课文，一边读一

6、边思考，把课文中描写地球可爱的部分用“-”画出来，把课文中描写地球容易破碎的地方用“.”画出来。,自由朗读,请同学们用默读的方法读课文，一边读一边思考，把课文中描写地球可爱的部分用“-”画出来， （第一段）,据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。,据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个

7、生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。,自由朗读,课文中描写地球容易破碎的地方用“.”画出来。 （第3、4段）,那些词语说明矿产资源形成时间长,几百万 几亿年,从那几句看出由于人类无知而给地球带来的破坏呢？,随意毁坏自然资源， 不顾后果地滥用化学药品,1如果对地球的矿产资源不加节制地开采，其后果是（ ）。 2如果对可再生资源随意毁坏，滥用化学品，其后果是（ ）。,你会做吗,必将加速地球上矿 产资源的枯竭,不但使它们不能 再生，还造成了一系列的生态灾难， 给人类生存带来了严重的威胁,大肆捕杀，血流成河,乱砍滥伐令人触目惊心,最后一株树与悲哀的老人,凄惨的考古遗址,浓烟滚滚，遮天蔽日,受污染的河

8、流与成千上万的“浮尸”,干旱正威胁着地球的沙漠化,无情的洪水正吞噬着生命和大地,残酷的战争与悲哀的孩子们,饥饿和疾病迫使一些家庭抛妻弃子,不堪负重,看看地球每天在发生着什么变化？每天，我们的地球有15亿人呼吸受污染的空气，至少有800人因此死亡。 每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着保护地球的外衣。 每天，我们的地球至少有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。 每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。 每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。 每天，我们的地球有55000公顷的森林被大火砍伐毁于一旦。 每天，我们的地球有800亿吨水在悄然流失。,全球生态环

9、境亮起红灯,23%的耕地面积严重退化。 50%的江河水流量减少或被严重污染。25%的哺乳动物、12%的鸟类频临灭亡。 人类所患疾病与环境恶化有关。 1/3土地面临沙漠化。 80个国家严重缺水。 10亿人口受到荒漠化威胁。,！,学习了本段以后你的心情是怎样的？用一个词语说一说此刻的心情-,惭愧 悔恨 懊恼,我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！,“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”宇航员为什么发出这样的感叹？,说地球可爱，是因为她无私地奉献资源，为人类的生存提供保障；说地球容易破碎其实是指她容易遭到破坏，比如资源枯竭、生态灾害等这句话表现了宇航员对地球的赞美之情，同时更体现了宇航员

10、对地球的担忧之情。,释疑：,交流讨论：,2、为什么说“只有一个地球？”,科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。,无法移居的原因：,别的星球可能没有液态水 别的星球可能没有适宜生物生存的大气 别的星球可能没有适宜的温度 别的星球可能没有安全的运行环境 以目前一般飞机的飞行速度来估计，40万亿千米大约需要600万年时间才能达到。 火星或月球上建造移民基地的种种设想，即使能够实现，也是遥远的事情，况且不可能有多少人去居住。,“生物圈2号”的失败告诫我们：人类在茫茫宇宙中只有地球这一处家园，逃离和束手待毙都是与事无补的。地球不是实验室，我们输不起，只有

11、善待和保护它才是我们真正的出路。,3、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。,“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文“矿物资源”的阐述，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。,4、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。,“至少”是副词，最少限度。“至少”一词点明了到现在为止，宇宙中只有一个地球，人类不能移居到别的星球。警告人类，地球是唯一适合人类生存的星球，我们应该积极保护它。,四、知写法,掌握说明方法,说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别,此时此刻，我们应当对人类，对那些无情地破坏地球的人们说些什么呢？,保