梦游天姥吟留别 (10).ppt

1、,梦游天姥吟留别,李白,汝阳县实验高中 语文组 鲍爱晓,回顾复习：全 诗 脉 络,（ ）-（ ）-（ ）,梦因,梦境,梦悟,学习目标：,1,引导学生领略文中离奇迷幻的梦境，体会作者丰富而复杂的思想情感。,2，感受诗人独特的人生态度及傲岸不屈的人格魅力。,学习方法：,问题教学法 分组学习法 学案教学法,一、赏析梦境：,1，梦境部分可以分成几个画面？（以时间和地点做依据进行划分） 2，请你用生动的语言描绘每幅画面，并用一两个词语概括其意境特点。 把你的探究成果填写在下面表格中。,夜渡镜湖,山中日景,山中夜景,仙人登场,夜,镜湖,月光朗照，飞渡镜湖，渌水荡漾，清猿哀啼,清幽,天亮,天姥山,云海涌动，

2、红日渐出，群山苍翠，天鸡啼鸣,壮观雄奇,夜,天姥山,熊咆龙吟，岩泉震响， 深林颤栗，层巅惊悚,惊悚恐怖,夜,洞天,青冥浩荡，日月生辉，霓衣风马，仙人如麻,富丽迷幻,梦游天姥,镜湖泛舟,半壁日出：,梦游天姥,熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层颠,梦游天姥,列缺霹雳，丘峦崩摧,离奇迷幻 五彩缤纷,海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求； 越人语天姥，云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。,天姥山的特点是什么？ 这些特点是如何表现的？,思考,二、赏析首段,1、天姥山的特点：神奇，高峻，雄伟 先用天相比，又用高峻闻名的五岳及附近名山赤城、天台相比。,2、写作手法：对比 衬托

3、修辞手法：夸张 极力表现天姥山的神奇，高峻，雄伟，为梦游做准备。,景-神奇巍峨,情-景仰向往,总结第一段,入梦缘由: 高峻，雄伟，神奇,作者如此神往的地方，梦醒之后的感觉如何？,魂悸魄动，惊起，长嗟,惊悚， 失落， 无奈,唐玄宗天宝元年（742年），由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为， 但玄宗只把他看作词臣，并不重用。李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被赐金放还。“由布衣而卿相”的梦幻就此破灭。,三、 回顾背景,这锵铿有力的十六个字，是诗人思想和个性的体现，表达了诗人宁愿寄情山水，也决不向权贵屈服，

4、也决不取悦于世而苟且偷生的反抗精神和豪迈气概！,“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”,四、赏析第三段,本句抒发了怎样的情感？体现了作者怎样的人格魅力？,性格傲岸，不事权贵,梦因,梦悟,夜渡镜湖,山中日景,山中夜景,仙人登场,高峻雄奇,安 能 摧眉折腰,五、板书,浪漫主义创作方法： 一：丰富的想像。蜀道难 二：大胆的夸张。望庐山瀑布,六、总结：,七、课堂训练：,比较阅读：导学案41页第一题 古风 （其十九） 李白 西上莲花山，迢迢见明星。 素手把芙蓉，虚步蹑太清。 霓裳曳广带，飘拂升天行。 邀我登云台，高揖卫叔卿。 恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。 俯视洛阳川，茫茫走胡兵。 流血涂野草，豺狼尽冠缨,与梦游天姥吟留别相比，两首诗写的仙境有何不同？,参考答案,答：1,梦游天姥吟留别中的仙境场面宏大，波澜壮阔，令人流连忘返；古风（其十九）的仙境清冷凄凉，有一种落寞的柔情。 2, 梦游天姥吟留别中的仙境虽然热闹、欢乐，但诗人却乐不在其中；而 古风中的诗人则应邀与仙人同游。 3、梦游天姥吟留