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文档简介
1、单元主题，引出尊严,结合本单元所学的文章，谈谈你眼中的尊严是什么？（提示：结合人物行为来说一说）,为了他的尊严,一、唤醒尊严，自读自悟,1.自主学习：为了乞丐的尊严，女主人都做了什么？（画句子，做批注）,（金钥匙：理解人物的行为和精神，要深入思考她这样做是为了什么）,1.要求搬砖当做正常人来对待,2.,3.,4.,2.小组讨论：,良苦用心,二、良苦用心，设身处地,1.自主学习：快速浏览，找出第一位乞丐情感变化的三个词语。（画句子，做批注）,（金钥匙：读课文就是和书中人物对话的过程，转换角色，设身处地为人物着想，是走进人物内心的好办法）,生气怔住感激,1假如你是乞丐，你生气是因为_,2假如你是乞
2、丐，你感激是因为_,揣摩心理,乞丐怔住了，他用异样的目光看着妇人，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下。终于，他俯下身子，用唯一的手搬起砖来。他一次只能搬一块，整整搬了两个小时，才把砖搬完。他累得气喘如牛，脸上布满灰尘，几绺乱发被汗水濡湿了，歪贴在额头上。,1.乞丐怔住了，他心里会想_ 2.终于，他俯下身子，用唯一的手搬起砖来。他心里会想_ 3.当他累得气喘如牛时，他心里会想_,三、理解尊严，点拨升华,1.回顾思考：这篇文章中，谁是有尊严的人？找出显示出人物尊严的句子。,1.独臂乞丐,2.妇人,1.回顾思考：女主人和独臂乞丐素不相识，她用同样的办法帮助过另一个乞丐，最终的结果如何？猜猜这个乞丐将来会发生怎样的改变呢？,写这个健全乞丐的作用是什么呢？,砖放在屋前和放在屋后都样，可搬不搬对乞丐来说就不一样了。,是否认可？,三、拓展延伸，激发情感,1.再次思考：尊严是什么？结合具体的人物来分析。,做一个有尊严的人，应该学会什么？ 结合生活来说一说。,四、学习目标，学会了吗,1. 乞丐从女主人那里得到了 道理。2.我们理解做人了的尊
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