语文人教版四年级下册全神贯注

1、,26.全神贯注,激趣导入 “有朋自远方来，不亦乐乎？”客人远道而来，本应受到热情招待，然而罗丹的客人却被晾在一边，罗丹人呢？他在做什么呢？他因什么而怠慢了朋友？带着这些疑问读课文，体会罗丹对艺术的执着。,罗丹（18401917），法国雕塑家。14岁随勒考克学画，后随巴耶学雕塑，曾去比利时布鲁塞尔创作装饰雕刻5年。他深受米开朗琪罗作品的启发，从而确立了现实主义的创作方法。罗丹善于用丰富多样的绘画性手法塑造神态生动、富有力量的艺术形象。罗丹一生作了许多速写，别具一格，并有艺术论传世。他的创作对欧洲近代雕塑的发展有较大影响。,茨威 格 （18811942），奥地利作家。主要作品有短篇小说一个陌生女

2、人的来信象棋的故事和长篇小说心里的焦灼等。他为巴尔扎克、狄更斯、罗曼罗兰、托尔斯泰等人作传，开拓了侧重人物性格描绘的文学传记样式。,本文记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬茨威格到家里做客，自己却（ ）地投入到工作之中，完全忘记了友人，表现了罗丹（ ）的工作态度和对（ ）的精神。,本文记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬茨威格到家里做客，自己却（ 如痴如醉 ）地投入到工作之中，完全忘记了友人，表现了罗丹（ 全神贯注）的工作态度和对（ 艺术执著追求 ）的精神。,课文的第二部分是如何表现罗丹的工作状态和工作作风的？,课文的第二部分是如何表现罗丹的工作状态和工作作风的？ 作者仔细刻画了工

3、作时罗丹的神态、动作，再现了罗丹仔细观察，认真思考，反复推敲修改方案的情景；工作完成后，描绘了罗丹忘记客人的存在的情形。这两个方面充分表现了罗丹如痴如醉的工作状态和一丝不苟的工作作风。,罗丹的“全神贯注”体现在（ ）。 A.罗丹仔细端详雕塑，寻找不满意之处时的神态是全神贯注的。 B.罗丹修改雕像时的言行举止是全神贯注的。 C.罗丹修改完雕塑以后，差点儿将好朋友锁在工作室里的举动说明了他还没有从全神贯注的状态中解脱出来。,罗丹的“全神贯注”体现在（ ABC ）。 A.罗丹仔细端详雕塑，寻找不满意之处时的神态是全神贯注的。 B.罗丹修改雕像时的言行举止是全神贯注的。 C.罗丹修改完雕塑以后，差点儿

4、将好朋友锁在工作室里的举动说明了他还没有从全神贯注的状态中解脱出来。,“只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵”这句话运用了怎样的手法？有什么表达效果？,“只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵”这句话运用了怎样的手法？有什么表达效果？ 作者在这里运用联想的手法，通过对罗丹的动作、神态的描写，表现了罗丹修改雕像时的专注。,茨威格为什么说在“罗丹工作室里学到的”，比他“多年在学校里学到的还要多”？,茨威格为什么说在“罗丹工作室里学到的”，比他“多年在学校

5、里学到的还要多”？ 在学校里虽然可以学到很多知识，但要想把工作做好，获得成功，还要靠像罗丹这样全神贯注、不懈追求的精神。所以茨威格说在罗丹工作室里学到的，比他多年在学校里学到的还要多。,英国哲学家培根曾说过：“在事业上，达到敏捷的方法在于专心治事而不在一次包揽许多事务。”这篇文章中对罗丹工作情况的真实写照便是对这句话的最好诠释。就连目睹罗丹工作的茨威格也不无感慨：要想做好工作，就应该全神贯注。罗丹的故事是发人深省的，它启发我们走向成功的捷径就是执着追求、全身心地投入。,仿写训练 写作特点：课文以人物全神贯注的精神为线索，表现了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执着追求的精神。 仿写思路：记叙文的线索是指贯穿全文的整个情节发展中的脉络。一般情况下，记叙文的线索有两种：一是以物品为线索，用一件物品去贯穿全文，让这个物品在整件事情各个阶段出现，以便进一步揭示文章的主题；二是以人物为线索，从生活的不同角度来展示人物的性格，让人物贯穿整个故事，表现人物的精神世界。用清晰的线索为文章架一座桥梁，能够使文章条理清楚，结构紧凑。请你选取一个物品或人物来作线索，写一段文