人教版四年级上册语文园地六.ppt

1、小学语文教育课程标准实验教科书四年级上册,语文园地六,词语盘点 读读写写： 间隔 懒惰 俗语 平衡 联结 跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移植 幸运 台湾 袭击 期待 空旷 暂停 山洪暴发 清波漾漾 理所当然 谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情,读读记记： 谴责 凋零 厉害 怜悯 叮咛 嘱咐 怀抱 悲哀 湿润 喜悦 协调有序 人影绰绰 号啕大哭 恍然大悟 饶有兴趣 不由自主 满脸羡慕,过故人庄,孟浩然,故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 hun 待到重阳日，还来就菊花。,过：拜访，探访，看望。故人庄：老朋友的田庄。 具：准备。具鸡黍：杀鸡做

2、饭。 合：环绕。 轩：指窗户。 就菊花：指欣赏菊花与饮酒。,故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。,老友备好了丰盛的饭菜，邀我到他的田舍做客。,村外绿树环绕，村子的四周青山斜立。,打开窗子面对打谷场和菜园，把酒对饮畅谈农事。,等到九月重阳节的那一天，我还要来饮酒赏花。,孟浩然(689740) 唐代诗人，本名浩，字浩然。襄州襄阳(今 湖北襄樊)人，世称孟襄阳。以写田园山水 诗为主。是唐代一位不甘隐居,却以隐居终 老的诗人.早年在家隐居读书,30岁曾到过长 安应试求仕,失意而返回故里。曾在太学赋 诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。他和

3、 王维交谊甚笃。 孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和 隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。 这首诗是作者早年隐居鹿门山时，应故人邀 请到农做客时所写，描述了田园生活的乐趣。,思考： 1、读了此诗，你觉得它讲述了一件什么事情？ 2、从这首诗中你体会到诗人怎样的感情？ 3、诗中描写田园风光的是哪句？用了什么修辞手法？再找一句运用相同修辞的句子。,（孟浩然接受一位老朋友的邀请，来到乡村做客的事情）,（诗人与故人的真挚友情和对田园生活的向往）,绿树村边合，青山郭外斜。,对仗（对偶）,开轩面场圃，把酒话桑麻。,诗歌品赏：,1，“把酒话桑麻”中的“桑麻”指的是什么？ 2，假设你就处在当时的环境当中，你会与故

4、人说些什么话？（用现代话语表达）,拓展延伸,(真是太感谢你为我准备了这么丰富的菜肴，下次欢迎你到我家去做客。) （ 你 们这 儿真 美，真 想一直住在这 儿啊！） （ 今年的 收成怎么 样？还好，有可能是 个大丰 收） 深情厚意只在淡淡的几句询问农事中，就在这悠然举杯饮酒，闲谈农事中。,农事,歌曲,三国时期，吴国有一位医生，名叫董奉，家住庐山。他长年为别人治病，却不接受病人的报酬。得重病的人，他给治好了，就让病人种植五棵杏树；病情不重的人，他给治好了，就要病人种植一棵杏树。,杏 林 春 满,这样，十几年以后，杏树就有十多万棵了。春天来临，董奉眺望杏林，仿佛绿色的海洋。他感到十分欣慰，就在林中修

5、了一间草房，住在里面。待到杏子熟了的时候，他对人们说: “谁要买杏子，不必告诉我，只要装一盆米倒入我的米仓，便可以装一盆杏子。”,杏 林 春 满,董奉又把用杏子换来的米，救济贫苦的农民。 根据这个传说，人们用 “杏林” 称颂医生，用 “杏林春满” 或 “誉满杏林” 等成语来赞扬医生的高明医术和高尚医德。 还可以用_来赞扬医生的医术高明。,杏 林 春 满,妙手回春 华佗再世,感谢和安慰,口语交际,人教新课标四年级语文上册第六单元,爱是 ，给人以 。,爱是 ，给人以 。,明媚的阳光,温暖,盛开的鲜花,芬香,爱是 ， 。,爱是 ， 。,潺潺的溪流,滋润万物的成长,熊熊的火炬,点燃生命的希望,温家宝爷

6、爷探望四川灾区的小朋友。,放学了，爸爸妈妈接我回家。,病房里的师情。,我扶老爷爷过马路。,我们都是好朋友。,老师，您辛苦了，谢谢您！,叔叔，你们辛苦了，谢谢你们！,妈妈你淋湿了，谢谢妈妈。,口语交际要求 1.说话清楚，条理明白。 2.抓住重点，用心倾听。 3.用普通话，声音洪亮。 4.表情自然，姿态大方。 5.态度真诚，真心实意。,我能做到： 感谢他人我要： 、感谢时是真心实意的。 、感谢时把话说清楚，有礼貌，使用礼貌用语。,评价要求： 1、是否真心实意。 2、语言是否清楚、连贯。 3、是否做到了有礼貌。,下午放学回家，发现钥匙忘记带了，只好坐在家门口等。可爸爸妈妈偏偏迟迟不回家。这时邻居的阿

7、姨来帮了忙,中午放学，无气骤变，我在教室里冷得瑟瑟发抖，焦急无助地望着天。这时，奶奶顶风冒雨为我们送来了雨伞和外套，,安慰他人我要： 说一些委婉动情的话。 说一些表示同情的话。 说一些鼓励的话。,我能做到：,李红期中考试没有考好，她很难过。,情景二： 下课后，刘小红同学趴在桌子上哭泣，同学章兰兰关心地问她：“你怎么了？”刘小红边哭边说：“我爸爸妈妈离婚了”,我感谢我的妈妈， 是她赋予我生命， 在我困难的时候总会送来安 慰， 在我寒冷的时候则送来温暖；,我感谢我的老师， 是她像蜡烛一样燃烧自己， 让我的眼睛能看到未来， 让我变得聪慧；,我感谢我的朋友， 是你们让我在人生路途中 得到鼓励，让我不在

8、孤独 感谢你，衷心的谢谢你！让我的灵魂长出了翅膀，让我在梦里展翅飞翔！,感谢你,在日常生活中，我们每个人都有可能遇到一些不顺心的事。当我们身边的人为此感到委屈、伤心、焦虑时，我们要及时地给予安慰，用我们最诚挚的话语帮助他人驱散心头的阴云，让他人的天空阳光灿烂！,作业： 1.做一张感谢卡，送给帮助过你的人。 2.用你聪明的眼睛，发现需要帮助的人，献出你的爱。 3.写一写，这一节课的收获和感受。 （在这三个作业中选择自己喜欢的一题做。）,我们刚刚学过搭桥 之所以深深地打动我们的心是作者用的语言（ ）， 是作者把事情的经过写得（ ）， 是作者写下了自己的（ ）,生动,具体,感受,打动人心,语言生动,

9、经过具体,感受真实,胜似亲人,第六单元习作要求：,观察胜似亲人这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。 如果你不想写这幅图，也可以写生活中真实的故事。所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。要把事情经过写清楚，最好能写出自己的感受。 写完后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见，然后进行认真修改。,一、明确题目要求。 这次习作有两个内容供大家自主选择： 1.是根据胜似亲人这幅图的内容来写； 2.是写生活中的真实的故事，能表达人间

10、真情。 二、解题。 胜似亲人是第六单元的一个看图习作。这单元的主题是关于爱，朋友之间的爱，同学之间的爱，海峡两岸骨肉同胞的爱，甚至是陌生人之间的关爱。这次的习作也是以爱为主题。 胜似亲人首先，可从题眼入手。胜似亲人，那么是亲人吗？孩子们理解，虽然不是亲人，胜是超过的意思，但他们之间的情谊比亲人还亲。显然是赞扬人与人之间的关爱之情的主题。,大家仔细观察，看画面上有什么,她们的服饰各有什么特点?想想这反映了什么?,小姑娘与老奶奶是什么关系呢？你们是怎么知道的？,仔细观察画面，老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？,一、全面观察，了解内容。 看图一般采用从整体到部分再回到整体的顺 序进行观察。 1、看整

11、体： 这幅画主要画些什么内容，表现什么样的主题。 图中人物为主，图上画着一位老奶奶怀里搂 着一位小姑娘，用手抚摸着小姑娘的脸，似乎在 说着什么；旁边有一只木盆和拐杖，周围挂着已 经晾好的衣服；结合题目可想到小姑娘帮助老奶 奶洗衣服，老奶奶很感激她谢谢。从服装上认 识老奶奶是苗族人。小女孩是我们汉族的。苗汉 两族人，不是同一族，但胜似一家人！这件事表 赞扬了人与人之间的关爱的主题。,2、看仔细；要仔细观察画面的人物和背景。 看一看画中人物的年龄、外貌、神态、动 作、语言，还要观察画中的细节，如人物手中拿 的东西，画中出现的一些细小的事物等，看一看 这些细节对表现主题的作用是什么。要分清画中 的主

12、要和次要人物。看一看主要人物和次要人物 的关系是怎样的。对表现主要人物起什么用。画 面的背景反应了什么，背景和人物有什么联系。,三、合理想象，丰富画面。 弄清图意后，同学们还要联系自己的生活经 验，对画面展开丰富的想象，推前想后，让单调 静止的画面变得生动、具体、完整。如故事发生 的时间、地点。小姑娘帮老奶奶洗衣服的原因？ 老奶奶没有亲人可以依靠吗？她们是怎样认识 的？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着 小姑娘会说什么呢？为什么说她们胜似亲人？再 把想到的按一定的顺序写下来，画面的内容自然 描绘得清楚、具体。,情景一：洗衣过程 情景二：洗完之后,“一天”,“小姑娘晾好衣服之后,小姑娘是怎样

13、帮助老奶奶洗衣服的呢？,用上“先再然后接着最后”等表示先后顺序的关联词把小姑娘洗衣服的经过写清楚。 把小姑娘洗衣服的动作、声音和心理活动等写具体。,洗衣过程：,动作描写：系 背 蹲 浸 擦 搓洗 捶打 刷 漂 拧 展 搭 声音描写：哗哗哗 嚓嚓嚓 唰唰唰 心理活动：呀，这些衣服可真沉。老奶奶年纪这 么大了，洗衣服多累呀！可我年纪 轻，有的是力气。 细节描写：细细的汗珠渗满了额头 溪水溅湿了小姑娘的布鞋,情景二：洗完之后,“小姑娘晾好衣服之后,当小姑娘洗好衣服，回到院中将满满一篓衣服被单晾好时，老奶奶回来了，老奶奶见到眼前的这一切又会怎么感谢小姑娘呢？,你能否把接下来发生的事说具体呢？,当时的动

14、作、语言、神态如何？,动作描写,小姑娘：晾 双手不自在地绞着围裙。 老奶奶：颤颤巍巍地走了出来，抬起手用袖口擦了擦眼角，搂在怀里 轻轻地抚摸着爱抚地拍拍，满是皱纹的脸紧紧地贴着小姑娘的白嫩红润的脸蛋。,神态描写,小姑娘：不好意思地低下头， 嘴巴抿着，小姑娘的两颊飞起了红云 ，洋溢着快乐的笑意。 老奶奶：眼角有些湿润了脸上的皱纹舒展开来，像一朵盛开的菊花。,语言描写,小姑娘：您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。以后，我还要帮您做更多的事呢！ 老奶奶：你真是个好孩子！你们这样帮助我，照顾我，真比我的女儿还亲哪！我该怎么谢你呢？孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去！谢谢你 。,小姑娘晾好衣服了。老奶奶

15、走过来，一把把她紧紧地搂在怀里，感激地说：“孩子，谢谢你，谢谢你!”小姑娘不好意思地低下头。,小姑娘晾好衣服了，湿漉漉的双手在围裙上擦了擦。这时，老奶奶扶着墙壁颤巍巍地从里屋走了出来，望着架子上的衣服，眼角有些湿润了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把将小姑娘搂在怀里，她枯瘦的手轻轻地抚摸着姑娘油亮的秀发，又爱抚地拍拍，她脸上的皱纹舒展开来，露出幸福的笑容。老奶奶一个劲地说：“孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去!谢谢你，谢谢你!” 小姑娘不好意思地低下头，嘴巴抿着，双手不自在地绞着围裙。两颊飞起了红云，洋溢着快乐的笑意。,画外联想,3 这么一位美丽、善良的小姑娘，用她的爱心让老奶奶得到了比亲人还

16、好的照顾，你有什么想法？,1 老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人照顾吗？,2 老奶奶身边没有亲人，生活遇到了困难，乐于助人的小姑娘平常还可能会帮她做些什么事情呢？,小姑娘晾好衣服了，湿漉漉的双手在围裙上擦了擦，满意地笑了。这时，老奶奶拄着拐杖颤巍巍地从里屋走了出来，望着满院子的被单，心想：多好的姑娘啊！洗了这么多，一定累坏了！想着想着，老人家眼角有些湿润了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把将小姑娘搂在怀里，她枯瘦的手轻轻地抚摸着姑娘油亮的秀发，又爱抚地拍拍，连她她脸上的皱纹也舒展开了，露出幸福的笑容。老奶奶一个劲地说：“孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去!谢谢你，谢谢你!” 小姑娘不好意思地

17、低下头，嘴巴抿着，双手不自在地绞着围裙。两颊飞起了红云，洋溢着快乐的笑意。,习作题目,这么感人的一个故事，我们可以用“胜似亲人”来做题目，除此之外，你认为还可以取什么题目？,参考题目,温暖的爱 人间真情 爱心无价 亲人 爱满人间 苗汉一家亲,点睛之笔供你选： 人间处处有真情，真情时时暖人心。 这可真是不是亲人胜似亲人。 多少令人感动的一幕呀！ 多么感人，多么美好的画面呀！,作文提纲： 1、背景介绍，平时关系如何？ 2、这一天发生了什么事（通过动作、神态、语言 等把情节写具体） 洗衣过程 搂抱情景 3、结尾，点明中心。,例 文：,胜似亲人 有一座村庄,是汉,苗两族杂居的村落.村子里有一位八十多岁

18、的独居苗族老奶奶,她十分慈祥.小红是老奶奶的邻居,她的全家都是汉族人,她的妈妈经常帮助老奶奶.小红也受到了妈妈的影响,下决心一定要帮助老奶奶做一些力所能及的家务事. 周日，小红刚写完作业,就去了老奶奶家里,家里没人,门也没上锁,小红一脚刚迈进老奶奶家,一堆脏衣服就映入眼帘,小红觉得帮助老奶奶的机会来了.小红拿起洗衣盆,把脏衣服装了进去,又拿起棒槌,走去了小溪边.小红把脏衣服浸湿,放在石头上,使劲地敲打,不一会儿,几件脏衣服光洁如新.她继续洗,用肥皂洗,小溪里现在满,是泡沫,一段溪水也变得浑浊了,小红的额头上布满了汗珠,但她内心十分快乐,溪水中的水泡,好象一个个可爱的肥皂宝宝,朝下游跑去。 天,

19、渐渐的黑了,一抹红霞,留在天边,那红霞,照耀着万物.小红拎起洗好的衣服,去老奶奶家晾了起来,在她晾衣服的时候,给外地寄信的老奶奶回来了.她看到这场面,一下子楞住了,两人面面相觑,老奶奶抱住了小红:孩子,谢谢你,手都冻红了.说着,老奶奶把脸贴到了小红手上,我们不是亲人,胜似亲人啊!这是我应该做的,老奶奶.远方的红霞,逐渐褪了,但小红和老奶奶仍在交谈着- 爱,给予,无处不在,它们期待着你去寻找,发现.,胜似亲人 有一位小姑娘叫晶莹。她住在苗族的某个村里，她是汉族人，她的脸色红润，好像涂了胭脂似的，头上经常戴着小花。村里大多是苗族人。其中有一位苗族老婆婆，她的儿女都外出工作了，每年都很少能回家。她经

20、常头戴黑色头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着苗族特有的服装。年迈的老婆婆，虽然手挺巧，可干起粗活儿来并不方便。于是，晶莹每天放学回来都帮老婆婆干活。以前，晶莹还小，只能帮老婆婆洗洗碗，擦擦桌。可是现在晶莹长大了，不仅能帮老婆婆洗碗、擦桌子，而且还能帮老婆婆捶背、洗衣、拖地板、煮饭每天忙到很迟才回家写作业。今天又是周末，晶莹赶紧写完作业，去帮老婆婆洗衣服。一进屋，她就围上围裙、卷好袖子，开始洗起衣服来。桶里的衣服洗完了，挂在晾衣架上晾。晶莹又帮老婆婆洗被子、床单等。老婆婆进屋一看，晶莹的手冻得通红。她激动地走过来，右手搂住晶莹的脖子，左手抚摸着她的脸，头贴着晶莹的头小声和蔼地说：“莹莹，你真是个好

21、孩子，你这样照顾我，帮助我，真比我亲儿女还亲，我真不知该怎么感谢你！”晶莹小声地说：“这是我应该做的。”后来，全村的人都赞美晶莹有颗高尚的心。,人间处处有真情，真情时时暖人心。同学们，请你们留心观察一下你周围的人，他们是否需要你的关心和帮助。让我们行动起来，一起来帮助一些需要我们帮助的人。 中华民族传统美德乐于助人这种花必将开满全世界，使得有困难的人得到相应的帮助，让我们一起同舟共济奔向未来吧！ 在生活中，伸出双手去帮助他人，别人才会伸出双手来帮助你。只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间。,我的家乡，是一个依山傍水的好地方。 早晨，太阳像个羞羞答答的小姑娘，悄悄地升上树梢，散发着柔和的红

22、光，周围映红了一片，只听得细微的流水声。渐渐地，红光中慢慢透着橘红色，然后是金黄色。这时，树梢上的太阳眨眼间就跑到了山头，小溪这时就揭开了它的神秘面纱，把它的美丽一览无遗地展现出来。阳光轻轻抚摸着小溪，小溪不知疲倦地流淌着，偶尔遇到一块大石头，一股水流便分道扬辘了。小溪像一面镜子，透过它看到水底一块块粗糙，棱角分明的石头，有时遇到大一点的水流，把石头翻了个滚，便露出大片滑溜溜的青苔。不巧溅起一点水花，一粒粒晶莹透亮的水珠砸到小溪中，它的四周泛起一层一层的微波，慢慢扩散，越来越淡，最后一点痕迹也没有了，溪水照样唱着歌儿向前流去。,还有那山，远看，是连绵起伏的轮廓上面轻轻罩着一层朦朦胧胧，虚无缥缈

23、的雾。来到山脚，往上看，一片厚实的绿。不时还有一阵清风吹过，弄得树冠摇来摆去，发出“沙沙”的声音，这难道不是大树吹的动人的乐曲吗?绿中有时会带点淡淡的其他鲜艳的颜色，是那美丽的花朵，如同一匹绿色的布点缀着各种各样的颜色。移步上山，踏上虽说有些泥泞的山道，路边尽是一丛丛绿中带黄野草。“叽叽叽”天空突然掠过一片密密麻麻的黑点儿，伴随这嘈杂的鸟叫，向地面扑来。哦，原来是一群麻雀。它们有的轻盈地降落在树枝上，高声啼叫，有的落到菜地里，展开双翅，伸伸小腿，满足地晃着脑袋，有的也许还没玩够，还在半空中飞翔。那山上的树呢，更是婀娜多姿，有的挺直了腰板，像一个个卫士，有的俯着身子，像一个个驼背的老爷爷。 忽然

24、，听见了淡淡的水声，只见一条细细的，小小的溪流，好似瀑布一样，倾泻而下，像倒挂的织布机，源源不断地织着布，在正午的阳光下泛着金黄色的光，像镀上了一层金， 真是一幅美丽的图画！,美不美，家乡水！亲不亲，故乡情！家乡的水滋养了我们，家乡的亲人哺育了我们，家乡的文化熏陶着我们，家乡，在我们身上刻下深深的印痕。在中国成立了60周年，改革开放取得了巨大的成就，家乡与祖国同步发展，面貌发生了翻天覆地的变化。我的家乡淇县也在悄声不惜的发生着变化。 这块古老的土地，也曾哺育过许多能文能武、名垂青史的仁人志士：被毛泽东称为很有本事的殷辛王，叱咤风云、勇于改革，巩固了中原的统一，为中华民族尊定了基础；开创了中化文

25、人先河的箕子，留下了千古绝唱的“麦秀歌”；敢于犯颜以死殉国的比干期限随着科技的发展，时代的潮流在一天一天进步着。原先淇县的土路，现在成了宽阔的柏油路；原先淇县的平房，现在成了一座座楼房；原先自行车是人们认为最时尚的交通工具，现在汽车、电动车逐渐替代了它们；原先写信是人与人之间联络的方式，而现在，使用手机、电话、电脑的人多的数不胜数,淇县古称沫邑、又称沫乡，因沫乡而名。淇县的名胜古迹个个风景如画：有历史悠久的摘心台，又高耸入云的南天门，有神秘目测的鬼谷子洞，有诗情画意的云梦大草原，有清澈见底的淇河之水 如今的淇县，经过岁月的洗礼，经过历代勤劳勇敢的人民的共同努力，已经焕发出新的青春，这里物产资源

26、丰富，人民生活安居乐业，一片欣欣向荣的景象。,生活中，许多人都我们感动过。可能是在你需要帮助时，出现在你身边的同学；可能是在你难过时和你一起做游戏的好朋友；还可能是在你有烦恼时，危机排忧解难 的父母；当然，还可能是在你学习遇到困难时，辅导你的老师而最令我感动的人却是一位素不相识的老奶奶，至今记忆犹新。 那是发生在在我九岁时的一件事。爸爸、妈妈和我一起去湖南玩。一天下午，我们从公园游玩完毕，准备回宾馆，发现天色已晚，找不到回去的路了。这人生地不熟 的，怎么办呀？四周也不见个人影。我们只好上了车。妈妈坐在车里着急得很，总看着车窗外。“停车，停车。”妈妈大声对爸爸说着。爸爸一个急刹车，把车停在 了路边。妈妈连忙下了车，朝一个白发苍苍的老奶奶走去，我也跟着妈妈去打听。她问一个女人说：“大妈，您知道去迎春宾馆的路吗？”“对不起，不知道。”妈 妈又跑到了一位正在下棋的大爷前，彬彬有礼地问：“大爷，您知道怎么去迎春宾馆吗？”“哦，那里我不太熟悉。”妈妈垂头丧气地带着我回到了车里。这时候天 色更暗了，路上的人越来越少。这时，我发现了一位正在树下乘凉的老奶奶，心想：这位奶奶应该是湖南人吧，兴许她知道。我赶紧让爸爸靠边停车，急匆匆地跑过 去问：“奶奶，您知道去迎春宾馆怎么走吗？”她用湖南话回答，详细的路线我听