《烛之武退秦师》教案PPT资料.ppt

1、高中文言文学习方法,怎样学习文言文 1 熟读课文，经典文章最好能背诵。 2 了解作品的写作年代 ，时代背景。 3 了解作者及作品的情况。 4 弄清楚文章的重要语法： 5 词法： （1）通假 （2）古今异义 实词 （3）一词多义 （4）词类活用 虚词 如“而” “若” “以”等。 6 特殊句式。,跟我学文言文,方法,多朗读 多背诵 多做练习 勤查工具书,翻译要求,信 达 雅,准确,通顺,有文采,一人之辩 重于九鼎之宝 三寸之舌 强于百万之师,“三寸之舌，强于百万雄兵；一人之辩，重于九鼎之宝”。此话的出处就在战国策开首的此篇。战国时代风云激荡、群雄逐鹿、弱肉强食，作为日渐衰落的东周的重臣颜率 ，为

2、应对国难，在对人性的深刻把握基础上和对游说技能的熟练驾驭下，运用自己的智慧和口才，三言两语、轻轻松松就挽救了一个国家的尊严和利益。如果换些没头脑的庸官，那么不仅兴师动众，而且会使尊严、利益丧失殆尽。一切正如刘向在战国策书录中所写的：“高才秀士，度时君之所能行，出奇策异智，专危为安，运亡为存，亦可喜，皆可观”。,左传,烛之武退秦师,第一课时,第三课时,第二课时,左传是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。因为左传和公羊传谷梁传都是为解说春秋而作，所以它们又被称作“春秋三传”，左传又名春秋左氏传。 左传以春秋的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大

3、小事实（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）。记事比春秋详细而具体。,关于左传,左传从政治、军事、外交等方面，比较系统地记叙了整个春秋时代各诸侯国所发生的重要事件，同时也较为具体地描绘了一些人物的生活琐事，真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。作者在选材、描写和评论时，往往带有自己的褒贬和爱憎。作者以其敏锐的观察力，深刻的认识和高度的文学修养，对许多大小历史事件，作了深刻而生动的记述。,关于左传,左传善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。,关于左传,左氏之传，史之极也

4、。文采若云月，高深若山海。 朱彝尊(清代诗人、词人、学者 )经文考,按年月日顺序编写的史书体裁。如春秋、左传、资治通鉴等。,分不同的国家编写的史书体裁。如国语、战国策等。,以人物传记为中心的史书体裁。如史记、汉书等。,编年体,国别体,纪传体,你知道吗？,中国古代史书的体例,先 秦 文 学 1、诗歌 诗经开现实主义的源头 楚辞开浪漫主义的源头 2、散文：春秋末期至战国时期的散文 先秦历史散文：记叙历史 记事：编年体春秋左传 记言：国别体国语战国策 先秦诸子散文：议论说理 论语孟子庄子,积累语文小知识 第一部编年体史书 春秋 最大的编年体史书 资治通鉴 第一部纪传体通史 史记 第一部纪传体断代史

5、汉书 第一部诗歌总集 诗经 第一部词典 尔雅 第一部神话集 山海经 第一部语录体著作 论语,时代背景,战事频繁的春秋时代,春秋时代，王室衰微，诸侯割据，战祸不断，是我国奴隶社会逐渐解体，封建制正在孕育的变革时代。周平王东迁后，天子地位日益下降，相继出现春秋霸主。,春秋无义战,孟子尽心下：“孟子曰：春秋无义战。”,春秋时代没有正义的战争。也泛指非正义战争 春秋时期，周天子威信渐渐降低，很多有势力的诸侯依次采用“挟天子以令诸侯”的方式来开展兼并战争。他们经常打着“勤王”的旗号，事实上是想取得自己称霸诸侯的目的，并非真正帮助周王树立天子威信。 “义战”就是指正义的战争，在那个时候，就是为了维护周天子

6、而发动的战争。“春秋无义战”指的就是假“勤王”真争霸的意思。,城濮大战,公元前632年4月，城濮，一场史无前例的战车大会战展开了。由晋下军佐将胥臣指挥的部队把驾车的马全部蒙上虎皮，出其不意的向楚的盟军陈、蔡两国军队进攻，不堪一击的陈蔡军立即全线崩溃，而晋军的上军则故意后退引诱楚军主力追击，当楚军进入晋军的包围圈时，晋军全军出动将楚军打的一败涂地，楚军统帅成得臣经奋力拼杀才冲出重围，由于伐晋是他的一意孤行之举，所以在回军的途中他自觉无脸见楚成王，遂自杀身亡。城濮之败使楚国被迫暂时放弃了其进军中原的计划。城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，郑国为了自身利益，派人出使晋国，与晋结好，最终没有结果。,春

7、秋 时 期 形 势 图,秦 晋 围 郑 形 势 图,秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。,故事背景,链接,晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事

8、实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。,故事背景,秦晋围郑形势图,晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞,课文串讲,以：因为,于：对,无礼于晋=于晋无礼,军：驻军。,名动,言于郑伯=于郑伯言,使：派,若：如果,师：军队,辞：推辞,翻译,晋军(于）函陵，秦军（于）氾南。,曰：“臣之壮

9、也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围,之：用于主谓之间，取消句子的独立性，助词。,犹：尚且,为：做（什么）,已：通矣,而：才,是：这,过：过错,然：可是,（烛之武）许之,（烛之武）曰,夜：在夜里。,名状,（烛之武）夜缒而出,翻译,壮：壮年 形名,郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝,既：已经,亡：使灭亡。,使动用法,敢以（这事）烦,越：跨过。,以：而。,鄙：把

10、当作边邑。,名意动,焉：为什么,陪：增加,厚：雄厚,薄：削弱,以为：作为,东道主：东边道路上的主人,行李：使者,共：通“供”,乏困：缺少的(东西)。,形名,所害：所+动,翻译,远：,远方,形名,之：主谓间,之：主谓间,为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，,为：给,济：渡河,（晋君）许君焦、瑕,版：防御工事,所知：所+动,有何厌,厌：满足,之：宾语前置的标志,东、西：,名状,封：使作疆界。,使动,肆：扩张。,阙：削减 使动,焉：怎么,利：使动,唯：希望,图

11、：考虑 名动,说：通“悦”,盟：结盟,名动,形动,翻译,朝、夕：名状,赐：恩惠 动名,之：主谓间,乃还。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。,乃：于是,之：代指秦军,微：没有,夫人：那人,及：达到,因：依靠,而：却,蔽：损害 形动,所与：所交往的人。所+动,知：通“智”,乱：(军队)散乱,易：交换,武：战时应遵守的道义准则,其：还是。表商量语气,去：离开,之：代郑国,翻译,词类活用,晋军函陵，秦军氾南（ ） 越国以鄙远（ ） 与郑人盟（ ） 唯君图之（ ） 既东封郑（ ） 阙秦以利晋（ ）,名词动词,词类活用,

12、晋军函陵，秦军氾南（驻军，驻扎） 越国以鄙远（意动，以为边邑） 与郑人盟（订了盟约；建立同盟） 唯君图之（计划，考虑） 既东封郑（使成为疆界） 阙秦以利晋（使得利）,名词动词,既东封郑（ ） 又欲肆其西封（ ） 夜缒而出（ ） 朝济而夕设版焉（ ）,名词状语,词类活用,既东封郑（在东边） 又欲肆其西封（在西边） 夜缒而出（在晚上，当晚） 朝济而夕设版焉（在早上；到黄昏）,名词状语,词类活用,且君尝为晋君赐矣（ ）,动词名词,词类活用,且君尝为晋君赐矣（恩惠，好处）,动词名词,词类活用,形容词名词,臣之壮也（ ） 越国以鄙远（ ） 共其乏困（ ）,词类活用,形容词名词,臣之壮也（壮年） 越国以鄙

13、远（远方，边远的地方） 共其乏困（缺少的东西）,词类活用,形容词动词,因人之利而敝之（ ） 肆其西封（ ）,词类活用,形容词动词,因人之利而敝之（损害） 肆其西封（扩张、延伸）,词类活用,使动用法,烛之武退秦师（ ） 若不阙秦，将焉取之？（ ） 若亡郑而有益于君（ ）,词类活用,使动用法,烛之武退秦师（使.退却） 若不阙秦，将焉取之？（使亏损） 若亡郑而有益于君（使灭亡）,词类活用,（ ）许之（主语） （ ）辞曰：“臣之壮也”（主语） （ ）许君焦、瑕（主语） 夜缒（ ）而出（宾语） 敢以（ ）烦执事（宾语） 晋军（ ）函陵，秦军（ ）氾南（介词）,省略句,特殊句式,（烛之武）许之（主语） （

14、烛之武）辞曰：“臣之壮也”（主语） （晋惠公）许君焦、瑕（主语） 夜缒（烛之武）而出（宾语） 敢以（之）烦执事（宾语） 晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（介词）,省略句,特殊句式,以其无礼于晋 （ ） 且贰于楚也 （ ） 佚之狐言于郑伯 （ ） 若亡郑而有益于君 （ ） 何厌之有 （ ）,倒装句,特殊句式,以其无礼于晋 （于晋无礼介词结构后置） 且贰于楚也 （于楚从属介词结构后置） 佚之狐言于郑伯 （于郑伯言介词结构后置） 若亡郑而有益于君 （于君有益介词结构后置） 何厌之有 （有何厌宾语前置）,倒装句,特殊句式,判断句,邻之厚，君之薄也。（ ） 以乱易整，不武。（ ）,特殊句式,判断句,邻之厚

15、，君之薄也。（“也”表判断） 以乱易整，不武。（否定判断句）,特殊句式,特殊句式,固定句,焉用亡郑以陪邻？ （ ） 夫晋，何厌之有？ （ ） 君之所知也 （ ）,特殊句式,固定句,焉用亡郑以陪邻？ （为什么要，何必） 夫晋，何厌之有？ （，怎么。） 君之所知也 （所+动词，表示动作的对象）,无能为也已（ ） 共其乏困（ ） 秦伯说，与郑人盟（ ） 失其所与，不知（ ） 何厌之有（ ） 若不阙秦（ ）,通假字,无能为也已（矣） 共其乏困（供） 秦伯说，与郑人盟（悦） 失其所与，不知（智） 何厌之有（餍） 若不阙秦（缺）,通假字,（古/今）,贰于楚也（从属二主、有二心/数词二的大写） 以为东道主（

16、东方道路上的主人/泛指主人） 行李之往来（出使的人/指外出的人携带的随身物品） 今有急而求子（您，多指男子/儿子） 越国以鄙远（边远的地方/粗鄙、低下） 以烦执事（婉指秦穆公/掌管某事的人） 亦去之（离开/距离） 微夫人之力（那个人/尊称人的妻子）,古今异义,每个自然段的主要内容：,一、秦晋围郑的原因，功方态势。（烛之武游说秦伯的背景）开端 二、郑伯于危急之中请烛之武前往秦营，烛之武不念个人恩怨，慨然应允。发展 三、烛之武夜缒而出，私访秦伯，并用一番动人言辞说服秦伯高潮 四、秦伯退兵，并派人戍守郑国，最后晋也被迫退兵，郑国转危为安。结局,叙事结构,秦晋围郑,临危受命,说退秦师,晋师撤离,亡郑利

17、晋而阙秦,存郑利秦,晋忘恩负义，不可共事,三点理由,1、“是寡人之过也”,郑伯如何说服烛之武？,勇于自责，情真意切。,2、“然郑亡，子亦有不利焉。”,国家安危与个人息息相关，以理服人。,烛之武是如何说服秦伯？,飞地难治,（地域政治）,得郑地而生患,亡郑陪邻,逐小利而罹大难,（利益分配）,舍郑有益,（两国邦交）,存弱国而交睦邻,过河拆桥,（历史纠葛）,视往昔而知来日,晋国扩张,（争霸现实）,无近利贪而招远祸,晋文公曰：微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。,晋文公不向秦军进攻的原因：,头脑清醒 “霸主” 理智判断,深明大义 “志士” 知难而上 “勇士”

18、 机智善辩 “辩士” 慧眼识才 “伯乐”,分析人物形象,烛之武,佚之狐,晋文公,从故事发展来看,本文记叙有什么特点?,情节曲折,波澜起伏。 留干去枝,详略得当。 对话简洁,语言精练。,随堂讨论,如何用今天的眼光来看待这 则故事以及故事中的人物？,讨论活动:自己最欣赏的是哪一个人物,理由 是什么?,郑伯礼贤下士，从谏如流。,佚之狐_识人才的伯乐。,烛之武_官微人轻,怀才不遇,临危受命， 不避艰险，深明大义，才智超群。,秦伯_以利为重,亦敌亦友,变化难测, 政治手腕了得。,晋侯_以利为重,以”不仁”为借口,沉着应对, 有政治家的风度。,1、对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（ ） A.晋军函陵（军：军队） B.贰于楚也（贰：从属二主） C.是寡人之过也（是：这） D.亡郑以陪邻（陪：增加）,A,本课验收,2、下列句中划线词，意义相同的一组是（ ） A.然郑亡，子亦有不利焉 阙秦以利晋，唯君图之 B.既东封郑 又欲肆其西封 C.越国以鄙远，君知其难也 肉食者鄙，未能远谋 D.若不阙