九年级物理全册《电压》教案新人教版

1、电压学习目标知识目标：1 .初步识别电压，了解电压作用的电源是供给电压的装置。2 .知道电压的单位，可以换算电压不同的单位。3 .记住干电池家庭电路人体安全电压的电压值。4 .如果知道电压校正的用途和符号，则能够正确使用电压校正，能够正确读取电压校正的显示次数。工艺方法：初步认识电源、电流、电压的关系。感情目标：通过训练学生正确使用电压校正技能，让学生学习阅读说明书，培养严格的科学态度和工作态度。学习重点正确使用电压修正法测量电压学习难点电压修正的正确选择连接读取教学方法示范法观察法探讨法课型体验主导教具媒体和一些干电池，灯座，小灯泡，开关，一些引线，电压校正，电流校正，投影仪，家用手电筒。教

2、学习程序内容和教师活动学生活动修订设置的根据一、设置剧本，引进新课程(5min )电关系到我们的生活。 “电压”这个词听起来好像也不知道，同学们知道哪些知识和电压有关吗？手电筒中的电池有电压，电压值为1.5V。 电子时间修正和电玩玩具使用的电池也有电压。高压线有电压，那么电压是什么？ 今天我们将学习这个概念。二、进入新课程，科学探索(1)电压(15min )【实验1】电路需要电源，使电路中的自由电子发生方向性移动，电流在电路中流动。好像在电源的两极之间存在某种“力”，电路整体的电子被强行进行方向性移动，将电源的两极之间的这种作用称为“电压”。1 .【概念】电压是电路中流过电流的原因。 电源是供

3、给电压的装置。电压的形成与水压的形成非常相似，【视频1】让我们来看看水压的作用。想一想师改变电路上连接的电池的量，让学生们仔细观察，灯泡的亮度是一样的吗？创设情况，学生积极参与，提高学习兴趣。不是保持对自然界的好奇心，发展对科学的探索兴趣，在理解和认识自然的过程中有满足感和兴奋感培养学生的语言表达能力和归纳能力。电压也有大小。 电源的电压越大，电路的电流就越大，灯就越亮。2 .电压的符号是“u”3 .电压的单位为“伏特”，简称为“伏特”，单位符号为“v”。电压经常使用的单位为“毫伏(mV )”、“微伏(V )”、“千伏(kV )”1kV=103 V 1mV=10-3 V 1V=10-6 V4

4、.了解常见电压值，记住干电池的电压值、人体安全电压值及家庭电路的电压值，进行单位换算练习。【视频数据1】生活常用电压值【视频数据2】电池电压【兴趣物理】不仅细胞膜内外有电位差，而且细胞的不同部位之间也有电位差的生物细胞。 这样的细胞被称为极性细胞。 在由极性细胞组成的组织中，如果极性细胞的排列方向不一致，则它们产生的电场相抵消，该组织不显示电位差。 其极性和电势的量值取决于细胞偶极子的并行地、串行地或者两者形成的量的校正。 在一些生物组织中，极性细胞是串联排列的。 其中，鳗鱼等鱼具有连接着由特殊肌肉制成的“肌板”的电器官。 串联连接50006000个肌板单位的鳗鱼电气官，由于每个肌板能产生0.

5、15V左右的电压，因此该电气官的放电电压高达600V800V。 电鲫的“肌肉板”的数量没有鳗草那么多，所以产生的电压为200V左右。人类在发现石墨的导电性之后，开发了石墨电极、铅笔、密封膏、石墨乳等许多有益于人类的正当用途。 但是，科学的发展导致了石墨炸弹这个电站杀手的侧空，不能说是科学的悲哀。 不要像北约集团那样滥用人类科学技术成果造成人类悲剧，而要利用科学给人类带来利益。(2)电压校正的结构(6min )1 .表盘上写有文字“v”的是电压修正。 电压修正的符号应该是v。2.该电压修正的零刻度线位于表盘左端。该电压校正有3个接线端子和2个微波炉。 共同的“-”终端和两个“”终端。使用“-”和

6、“3”两个端子时，范围为3V，拨盘上的各大方格表示“1V”，各小方格表示“0.1V”。使用“-”和“15”两个端子时，范围为15V，拨盘上的各大方格表示“5V”电压修正中间的旋钮可调零。(3)电压修正的使用(15min )【视频1.2】使用电压修正1 .电压校正是在被测量电路的两端并联连接的2 .从电压校正的“”端子流过电流，从电压校正的“-”端子流过电流3 .被测量电压不能超过电压校正的范围4 .可以直接连接到电源的两极，但不能超过范围。读取时必须看到电压修正使用的范围2各单元表示的数值。练习读数。【视频】电池与环境保护练习：1.一个同学用学生用电压校正来测量电压。 此电压修正有03V、01

7、5V两个范围。 判断为在03V的范围内连接电路，但是03V的刻度盘数字不清楚，无法正确读取实验数据，因此从015 V的刻度盘看到指针在12.5V，判断为实验测量的电压是2 .【语言误区】学习电压概念时，甲说“加在电灯两端的电压是6V，乙说“通过电灯的电压是6V”，谁是对的。3 .电压修正和电流修正在结构、使用上有什么不同？学生回答学生自学教材看小资料。学生读说明书。热烈讨论，互相交流。学生试读观察实验，提出问题：电压修正怎么读？培养自学能力拓宽学生知识面，提高学生对物理学习的兴趣。在观察物理现象和物理学习的过程中可以发现一些问题。 有初步提出问题的能力。师生一起观察讨论了通过学生读自学来培养提

8、问题的能力在比较中巩固知识。作业手动脑学物理：、小节接着电流的概念，为了弄清电流的原因，导入了符号为u、单位为螺栓、符号为v的电压的概念，电压的大小通过电压修正进行测量，电压修正与电路并联，从其正端子流过电流，从其负端子流出，为了使被测量电压值不超过该范围读取时，请务必观察与电压修正连接的范围，明确各最小等级有多少，视线与刻度盘垂直等。 否则，读数可能会错误。教程流程木板书安装修正器第1节：电压一、概念：电压是使电路形成电流的原因，电源是供给电压的装置。 符号是u。单位：螺栓，符号为v一般单位为“毫伏(mV )”、“毫伏(V )”、“千伏(kV )”之间的换算关系如下所示。1kV=103 V 1mV=10-3 V 1V=10-6 V二、电压修正：测量电压的修正器1 .结构：航站楼、表盘2 .使用方法： (1)电压校正与被测电路的两端并联连接；(2)从电压校正的“”端子流过电流，从电压校正的“-”端子流过电流；(3)被测电压不得超过电压校正的范围；(4)允许与电源的两极直接连接，但超过范围上课后反对我想本课的核心是通过模拟的方式提出理解电压的概念，由于电压的概念比较抽象，所以通过视频手段将水压模拟为电压，有助于学生理解电压，同时减少上课时间，效果更好。学生用电压校正是每两个人一个，应该让学生在观察中发现问题，让学生提