【精华】生活教学总结四篇

1、【精华】生活教育总结了四篇本人承担了三(一)班级道德和生活教育教学工作。 一学期以来，根据教学特点制定了实施教育教学的工作修订计划，对学生进行了一系列教育。 道德和社会课程旨在促进学生良好的道德形成和社会发展，为学生认识社会，参与社会，适应社会，成为具有爱、责任感、良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础1 .全面把握课程目标道德和社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一。 因此，在教育过程中全面把握目标，过去偏重于知识学习，忽视能力和感情、态度、价值观培养的教育观念，通过多种教育活动，使学生获得丰富的感情体验，形成积极的生活态度，培养良好的行为习惯，提高适应和社会参与能力，掌握必要

2、的基础知识。2 .丰富学生的生活经验学生的人品形成和社会发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的人品和行为习惯，积累了社会生活经验，形成了相应的态度和能力。 因此，在教育时善于运用学生现有经验，结合学生现实生活中存在的问题，共同探索学习主题，丰富发展学生的生活经验，在让学生获得心灵体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。3 .指导学生自主学习儿童是学习的主体，学生的道德形成和社会发展是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。 因此，要从简单的知识传授者转变为学生学习活动的领导、组织者，创设学生乐于接受的学习状况，灵活多样地选择教育组织形式，为学生的自主学习和生动发展提供充

3、分的空间。 注意引导学生走出自己的世界，用多种感觉观察、体验、感化社会，得到对世界的实感，让学生在活动中探索，在探索中发现问题解决，及时鼓励学生的各种尝试和创造性思维，让学生得出有价值的观点或结论1 .教师观察记录描述性评论。 教师观察并记录学生在日常生活中表现出的感情、态度、能力、行动。在与学生充分交流的基础上，教师对学生将本课程的学习态度、表现等用说明性语言写成素质报告书，鼓励学生加强进步，纠正不足，继续努力。2、学生自我评价教师指导和帮助学生自我评价自己在学习中的表现和成果，提高自我认识、自我控制能力。3、学生相互评价学生根据一定的标准互相评价，这种评价有助于学生逐步培养、理解、欣赏他人

4、的态度，互相促进。通过一学期的教学，教学效果良好，达到了预期效果。本学期，我从事一年级一班到五班品德与生活学科的教育教学，担任一年级十班护卫路队、课间操配班等工作。 现将本学期教育教学工作情况总结如下在教育工作中，我坚持“以人为本”的教育理念，以全面推进素质教育为目标，实施课程改革，以提高学生整体素质为重点，让孩子热爱生活，学习人才，让他们健康安全地生活，开心，积极地生活，负责，热爱教育活动以学生的现实生活为基本线索设定活动内容。 从学生的生活逻辑，与学生的生活有着密切的关系，准确的选择必要的内容，按一定的顺序整合，引导他们进行综合的学习和思考。 教育活动的重点是培养教育的要求。 通过指导，帮

5、助学生养成良好的行为习惯。 同时重视生态道德教育和心理健康教育。 教育活动体现了“活动性”和“建立中学”的特点。 通过创设活动状况，为学生创造更广泛的自主学习和实践空间。 教育活动体现了图画和照片在表达教材内容中的特殊作用。 强调文字排列，以图为主，采用儿童语言和学生喜欢的形式，提高教材的趣味性、可读性、启发性和指导性。 探讨了活动中学习生活中面临的常见问题，总结了解决这些问题的方法。 下面是一些工作的小例子例如，第一个活动主题是探索学生和课程的记录方法，有的学生已经能写汉字，有的学生用拼音记录，有的学生用画记录。 但是，每个学生都很难理解，他不会写汉字，也不会拼音。 这个不重要。 重要的是，

6、不懂用图画代替汉字和拼音，老师自己有必要进行实际演示。 于是，我在制定汉字电子版课程的基础上，制定了板书拼音、画画课程，学生们不再感到困难了。 由此，我觉得一年级的孩子们所需要的帮助不仅仅能够用语言解决，还需要别人多从行动中指导，和他们一起实践。本学期品德与生活第一单元是“我去学校了”。 围绕“我去学校了”，开设了三个主题活动。 分别去学校，看看我们学校，是在学校的日子。 在“上学”的主题活动过程中，我学习了学生和孩子的歌曲“上学”。 内容是“再见，幼儿园从现在开始，我要上小学一年级了。 休息吧，小汽车！ 休息一下吧，小飞机！ 背着妈妈买的书包，拿着爸爸送的铅笔，我去学校。 爸爸，妈妈，再见！

7、 从学校回来后，给两个人带来学校的好消息。 “坐在安静的教室里，我不想玩，不淘气。 专心听老师讲课，认真致力于各科练习。 老师说：“学习不像吃蛋糕。 必须加油！ ”通过儿歌，学生自然感到角色的变化，理解自己现在是小学生，需要集中注意听等。 此外，还讲了增广贤文的宋太宗卷门有益故事，使学生了解了许多读书的好处，激发了学生的读书信心。围绕“我去学校了”，开设了三个主题活动。 分别去学校，看看我们学校，是在学校的日子。 “在学校的一天”的主题活动分为下课、下课、下课、下课、下课三个课程。 在“下课”活动的过程中，对学生们讲了开心果跳跳虎。 活泼可爱的小学生就像跳虎。 他们喜欢运动，运动的意义是什么？

8、 在故事中，玩乐不比力量失败更重要，让同伴们幸福、快乐的人有朋友是很重要的。围绕“上学之路”，召开了三个主题活动，分别抽出时间，好好走路，平安回家。 在“看时间”的主题活动中，巧妙地用儿歌他为什么又迟到把教材的19页情景给孩子看，刺激学生的学习兴趣，更有效地接触孩子的内心思想，起到纠正学生日常生活行为的作用。附歌：他为什么又迟到了？公鸡叫，太阳挂在树梢上被子里躺着张小宝，原来他还睡得很香。刷牙擦眼睛，伸直腰部慢吞吞地起床了，哎呀，今天又不早了。在被子里找衣服，在床底下找帽子鞋子刚穿上就脱下来了，袜子在桌子上对他笑了。我不能洗脸，早饭吃得不够抓起一个大馒头，开门出去了。又跑又跑，吓得鸡飞狗走走到

9、半路再回来，不！ 我忘记拿包了。本学期，我担任护卫的路队是一年级十班的孩子，出乎意料全班六十几个学生，竟然四十几个站在同一方向的路队里。 这种情况已成为路队管理的难点。 首先，我要让同学们站成三列，执行鼓励红星的方法组织管理路队。 有些一年级的家长站在路边等孩子，排成三行走到人行道上看起来很拥挤。 随着时间的流逝，老师和学生之间也越来越熟悉之后，把学生的队伍从3列变成了2列。 结果，学生有时走不好，由于路队太长，出现了管前后乱，管后乱的现象。让学生走路吗？ 有一段时间，团队的管理问题一直困扰着我。 想起来，我决定把四十几个孩子分成四个小组，每五行分成十个小组，每个小组选一个路队长记录学生步行队

10、伍的情况，表现的学生轮流举起队旗等。 路队管理分组以来，同学们遵守纪律的意识增强，路队纪律明显好转。路队管理附表如下：(略)本学期，我将继续负责六年级道德和社会教育工作，认真学习教育教育理论，从各方面严格要求自己，积极教导有经验的教师，将本校的实际条件与学生的实际情况结合起来，勤奋、畏惧的工作，规划教育工作，有组织、有步骤为了使今后的工作有更大的进步，总结了本学期的教育工作小学六年级品德与社会是新基础教育课程改革设置的新课程。 它的设置反映了德育课程强化和改革时代的要求，也适应了课程综合化的时代潮流。 这门新课从内容到方法与以往的思想品德课和社会课不同。1 .以儿童社会生活为主线，把教育引导到

11、儿童生活中，以实际生活素材为教育活动的基础，使教育活动能够解决儿童存在的问题。2 .尊重孩子的生活。 充分尊重儿童生活的现实状况，尊重儿童对生活的认识、体验和感化，提供适当的发展区域，进行有效的教育指导。3 .以儿童生活的逻辑为线索，主要细致地安排各话题的教育内容。 这个理念贯穿着我们的教材。4、点面结合，点指社会生活的主要因素，面指社会生活的领域。本课程的综合，不仅是多学科知识的综合，也是各种认知、感情、能力的综合。1 .培养学生从小学习的习惯。教学中把课文的教学内容和班级的实际情况结合起来，教育学生向爱迪生学习。 学习要多动脑筋，不懂要听，上课后要仔细阅读课外书，汲取营养，增加知识，认真完

12、成作业。 根据课程内容在班里进行优秀的作业评价活动，对被选为优秀作业的同学给予奖励，对未被选中的同学今后努力，教育下一次被选中。2 .培养学生热爱国家、热爱家乡的感情。在教育中让学生了解家乡，了解家乡有美丽的风景和丰富的物产。 引导学生成为家乡三化建设、保护公共物品、关心集体、爱护公共物品的好市民。3 .培养学生心中有他人、有什么事就互相让步的社会公德。上课时把课文插图结合起来，告诉学生应该做什么，不应该做什么，讲故事，通过区别说话的活动形式的指导和教育学生，要随时随地有良好的社会公德，心中有他人，有什么事互相谦让，遇到别人是高兴的4、培养学生讲道理，不任性，爱老孩子，尊重勤俭节约的优质。上课

13、时要配合课文内容来教育学生，在日常生活中养成良好的习惯。 有事要讲道理，也要知道不要任性，要尊敬老人，珍惜幼小。 生活要节俭，不浪费，要有道理的礼貌，要做勤俭节约的好孩子。5、通过学习，让学生知道交通安全的重要性，自觉遵守交通规则。1、如何让孩子们统一知行。在当今社会，由于物欲的膨胀和虚拟世界的冲击，孩子中普遍存在只有我自尊、自私、冷漠的心理倾向，孩子们渐渐远离感动，淡化同情心、感谢心，认为父母的教养方式和教导方式是理所当然的。 当然，很多同学在德课上认真地上课，在课下忠实地实践，他们做得好，监护人说那是傻瓜，从来没有热情。 又有孩子什么都积极协助老师，可是班里有些学生认为老师很高兴。所以我觉

14、得肩负重任，并且需要很多人：班主任、学校领导、监护人和社会帮助我完成这个平凡而深刻的工作，世代的孩子们在这种社会风气的无心熏陶下长大，他为什么有健全的人格、正确的价值观、人生观对于学生这种道德的缺乏，我感到很低落。2、教材中的实例与学生生活实际相去甚远，以学生为课主，很难提高他们的主动性。在教育中，农村确实有这样的问题，学生没有收集资料的途径，表面上说可以看书、看电视、查访、上网，但是40多个学生中只有3、5个有条件上网另一些不说因特网，家里没有可以帮助的工具，父母忙着订生活，没有能量和能力，帮不了孩子，学生们很多时候不能自主学习，有些知识点还是不能通过探索永远探索，所以老师3、学生在不断学习

15、中，出现良好的分化现象，不良的一面扩大，严重影响班内的学习风气。 所以，绝对不能忽视。 因此，下学期必须制定具体的修订计划和目标。 对这一部分的同学进行修订性的指导。 把这些同学分成三组。第一小组能力有所提高，但平时懒惰不动脑筋的同学，对这些同学进行集体指导，给他们分配一定的任务，不给他们懒惰的机会，让他们发挥本来的水平。第二组是主动学习，但是因为能力不强的同学。 对这一部分同学要适当指导，耐心教导，慢慢培养兴趣，不要着急，更要鼓励。 只要他们努力，成绩就有望提高。第三组是纪律松弛、学习不认真、基础差的同学。必须个别指导这一部分的人课馀时间。 正因为这个同学中需要一个安静不被妨碍的环境，才可以安心学习。 只要继续指导，这些同学的基础就会重建，今后的课程效果会进一步提高。1 .新的教育理念。 以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐渐形成。2 .重视普通媒体和现代化教育手段的辅助教育。 丰富了教育内容的表现方法活跃了学生参加教育的形式扩大了教育资源。