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文档简介

1、理解我们的老师,第六课第二框,理解我们的老师,第六课第二框,小 you 的故事,网络连线,一、小 “忧 ”的故事,网络连线,网络连线,X老师，看见以上同学对你的谈论，我特别有感触。想当年，我是班里最让你头疼的小胖子，没有少给你惹麻烦。记得初二贪玩,就抄了人家作业，你批评我，我还发脾气,最后直接拿起书包就回家了，结果你当晚就来了我家家访。没有你对我的严格管理,也不会有我后来考取重点高中，更不会有我今天西安交大的录取通知书，系里马上要编班考试了，有点紧张,好想再听听你那句“胖子，你行的”！X老师，下次回家去看望你，有个好消息，最近我瘦了一点！呵呵,理解老师我支招:,学会换位思考,课上， 老师正在上

2、课，小“悠”无意间插了一句嘴，引得课堂哄堂大笑，造成课堂教学无法继续进行。老师在整顿完纪律后，要求小“悠”坐到教室最的一个空位子上。老师不停地催促，小“悠”气呼呼地坐在那就是不动。老师也很生气，一场冲突即将爆发,小 “悠 ”的故事,学会自我反思,理解老师我支招,老师经常拖课，急得下节课老师在外面团团转，同学们连厕所都顾不得上。小“优”是课代表，大家委托他去跟老师“谈判”。如果你是小“优”，你敢不敢去？愿不愿去？会不会去？,小 “优 ”的故事,理解老师我支招,学会主动沟通,老师表扬我了， 我 老师批评我了， 我,加油站,急诊室 防疫站,是肯定，是鼓励，是期待,是爱护，是鞭策，也是期待,理解老师我

3、支招,正确对待老师的 表扬和批评。,老师也是普通的人，老师也有酸甜苦辣、有个性有脾气 ，有昨天有明天。,感动分享,请你现在给老师留言，它可以是一句感谢，一个祝福，一个心愿，一点歉意或者一个促进良好师生关系建立的建议,每个老师都希望自己的学生能快乐、健康的成长。然而，在现实生活中，老师每天都面对着几十个学生，处理问题时难免会有偏差。希望同学们能理解老师，能够用我们今天的学到的好方法去正确处理师生关系。,师：都说老师是春雨、是蜡 烛、是灯塔，老师来告诉你： 师：有时候我是你们的师长， 你们就是我最可爱的学生！ 女：对，老师就是师长。 我们会尊重您的劳动 我们会读懂您的严与爱， 老师，太累的时候歇一歇， 理解万岁。 师：有时候我是你们的家长， 你们就是我最亲切的孩子！ 男：对，老师就是家长。 我们要牢记您的教诲， 我们不会辜负您的期望。 老师，太累的时候靠一靠， 理解万岁。,锦囊小诗歌 理解万岁,师：有时候，我还是你们的朋友， 你们就是我最亲近伙伴！ 合：对，老师就是朋友！ 我们会勇担过错， 我们也会原谅您偶尔的失误， 老师，太累的时候笑一笑， 理解万岁。 师生合： 让我们

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