【精品】生活教学总结4篇

1、优秀 4生活教学总结这学期，我继续担任六年级德育与社会教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极咨询有经验的教师，结合我校的实际情况和学生的实际情况，勤奋认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。为了在今后的工作中取得更大的进步，本学期的教学工作总结如下：小学六年级品德与社会是新一轮基础教育课程改革中的一门新课程。它的设置反映了时代对加强和改革德育课程的要求，也顺应了课程整合的时代潮流。这门新课程在内容和方法上不同于以前的思想品德或社会。1.以儿童的社会生活为主线，引导教学回归儿童生活，让现实生活素材成为教学活动的基础，让教学活动解决儿童的现实问题。2.尊重孩子的生命

2、。充分尊重儿童生活的现实，尊重儿童对生活的理解、体验和感知，提出合适的发展领域，开展有效的教育和引导。3.一些教师以儿童生活的逻辑为线索，对每个话题的教学内容进行了细致而细微的安排。这个想法贯穿在我们的教科书中。4.点与面的结合是指社会生活的主要因素和社会生活的领域。本课程的综合不仅是多学科知识的综合，也是认知、情感和能力的综合。1.从小培养学生热爱学习的习惯。在教学过程中，要结合课文的教学内容和班级的实际情况，教育学生向爱迪生学习。在学习中多动脑筋，如果不懂就问问题，课后阅读课外书籍，吸收营养，增长知识，认真完成作业。结合教学内容，在课堂上开展了优秀作业评价活动，被评为优秀作业的学生得到了奖

3、励。没有被选中的学生被教育要在未来努力学习，争取下次被选中。2.培养学生热爱祖国和家乡的感情。在教学中，让学生了解他们的家乡，知道它有美丽的风景和丰富的产品。引导学生保护家乡的三化建设和公共财产，做关心集体、关心公共财产的好公民。3.培养学生心中有他人，事情发生时相互谦让的社会道德。在教学中，我们应该引导学生知道应该做什么和不应该做什么。我们应该通过讲故事、辨别和谈论活动来引导和教育学生。无论何时何地，我们都要有良好的社会道德，心中有别人，发生事情时要谦虚，遇到困难时要乐于助人。4.培养学生理性、不任性、尊老爱幼、勤俭节约的良好品质。在教学中，我们应该结合课文内容对学生进行教育，并在日常生活中

4、培养良好的习惯。遇到困难时要理智，不要任性，要懂得尊重老人，关心年轻人。生活应该节俭，而不是浪费，做一个讲道理、有礼貌、节俭的好孩子。5.通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。1、如何让孩子知道和做。在当今社会，由于物质欲望的膨胀和虚拟世界的冲击，儿童中普遍存在利己主义和自私自利的心理倾向。孩子们逐渐离开，削弱了他们的同情心和感激之情，认为父母的教养和教导是理所当然的。当然，也有很多学生在道德课上认真听讲，课后忠实练习。他们做好事，但是他们的父母拒绝让他们说他们愚蠢，从长远来看，他们没有热情。如果有一个孩子主动与老师合作，班上就会有学生认为他是在试图取悦老师。因此，我觉得

5、我肩上的责任很重，我需要很多人：班主任、学校领导、家长和社会帮助我完成这项看似平凡但意义深远的工作。几代孩子都是在这种社会氛围的粗心影响下长大的。他怎样才能有健全的人格、正确的价值观和人生观，怎样才能对社会负责？我对学生缺乏道德感到沮丧。2.教材中的例子与学生的生活现实相去甚远，这使得学生很难成为课堂的主人，提高他们的主动性。在教学中，我也发现农村存在这样的问题。学生没有办法收集信息。从表面上看，他们可以看书、看电视、调查访问或上网。然而，40名学生中只有35名能够上网。还有其他部分，更不用说上网了。家里没有有用的参考书。父母忙于生计，没有精力和能力帮助他们的孩子。学生往往不能独立学习，有些根

6、本得不到有价值的信息，有些知识点永远无法通过探究来探索。因此，要求教师说得太多而缺乏互动是矛盾的。3.在不断学习的过程中，学生会出现好学生和坏学生的分化现象，差生会扩大，这将严重影响班级的学习氛围。因此，不能忽视这一点。为此，下学期应该制定具体的计划和目标。给这些学生有计划的指导。把这些学生分成三组。第一组是有能力提高的学生，但他们通常懒于思考，不学习。他们被给予集体咨询和分配固定的任务，这样他们就不会懒惰，发挥出他们应有的水平。第二组是愿意学习的学生，但是因为他们能力弱。这部分学生应该得到适当的引导，耐心地教，他们的兴趣应该慢慢培养。他们不应该被催促和鼓励。只要他们努力学习，他们的成绩就有望

7、提高。第三类是纪律松弛、学习差、基础差的学生。这些人应该在业余时间接受个别辅导。因为这些学生需要一个安静和不受干扰的环境，他们会安定下来学习。只要我们坚持辅导，这些学生的基础就会重新建立起来，以后的教学效果会更好。1.新的教学理念。课堂教学逐渐形成了以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为教育目标的教学模式。2.重视传统媒体和现代教学方法辅助教学。丰富教学内容的呈现；激活学生参与教学的形式；拓展教学资源。3.注意创造场景和生活在课堂上；开发教学资源，使课堂实用化；组织学生活动，在课堂上玩得开心。4.更加注重师生之间的双向交流。经过一个学期的学习，学生们的思想觉悟有了不同程度的提高，助人为乐

8、，捡东西交给学校，好事不断出现。今后要进一步加强学习，更新观念，提高科研和组织教学的能力。我们应该打破传统的教学模式，注重现代教学方法与学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应注重培养学生的能力。欧文说：“人类所有的努力都是为了幸福。”幸福不仅在于物质上的满足，还在于精神上的幸福。当被问及祖父母的童年生活时，他们很高兴当时有白馒头。至于现在的零食和小吃，他们说他们当时根本没想过。我父母年轻的时候，他们还吃红薯和玉米。当他们问起他们的祖父母时，他们需要在耕种时支付食物和税款，他们甚至不能整天填饱肚子。他们从未想过这样的发展。现在对我来说，我不知道他们在说什么，也无法想象他们当时的生活。谈到教育，

9、我的祖父母深深叹了口气，我对当时的生活条件感到困惑。上学是一种奢侈。有更好家庭条件的人很少去上学。当被问及他们的父母时，他们说他们在那个时候比他们的祖父母要好，至少持续三到五年，至少几句话，几个账户。听着他们的故事，我不禁想。现在的生活比那时幸福多了。从小我就一直吃意大利面。我甚至从来没见过我父母说的黄面和红薯粥。说到教育，我是在九年制义务教育下长大的，不用交课本费。与我以前的生活相比，我的生活真的快乐多了。然而，所有这些幸福的生活都应该归功于中国的正确领导，“十一五”规划的成就也是不可或缺的。在它的领导下，中国的社会生产力和综合国力显著提高。这一举措使种植了一辈子土地的人能够得到钱，取消了农

10、业税，广大农民走上了减负增收致富的道路；让贫困地区住在能挡风遮雨的新房子里；让没钱治病的人活下去；让没钱上学的学生获得新知识；让在不同地方工作的农民挣钱；让无人照顾的老人过上幸福的生活；让广大农民对未来充满希望。生活真的变了，社会真的变了。看着桌子上的食物，家里的电器，身上的衣服，一种幸福的生活正向我们走来。倾听祖父母的谈话，向国家缴纳土地税捐钱；从支付学费到：从吃不饱，到白面馒头。爷爷奶奶说起这件事总是笑得合不拢嘴，总是告诉我在这样幸福的生活中长大是多么幸福。幸福的主题在家庭住宅和学校建筑的翻新中都有所体现。现在学校都是楼房，到处都是层层水电，非常方便，学校里的设备也很方便。总之，学校的建设

11、也在上升。科学技术、和谐稳定、精神文明和民生举措都有助于建设幸福生活。“十一五”规划取得辉煌成就，如中国成功举办奥运会和世博会，医疗保险和住房建设取得重大进展。“十二五”规划也描绘了中国未来五年发展的宏伟蓝图，作为学生，我们应该努力学习，建设一个幸福的中国，创造一个美好的未来！这篇略读的文章讲述了一个故事：一个初出茅庐的校报记者去采访一位前总统的妻子，并提出了一个他认为“独特”的问题，但得到了一个意想不到的答案。记者从罗斯福夫人的话中了解到她对生活的态度。1正确、流利、情绪化地阅读课文。2.基本理解课文，主动交朋友，体会生活态度。练习收集相关数据。学习过程学生的学习过程教师在现代教育信息技术应

12、用中的指导或帮助告诉我课文描述了什么样的故事。介绍有关埃莉诺罗斯福的信息。阅读课文第1 8段，然后试着描述一下宁思在面试前的感受。1用汪国桢的人生格言揭开这节课的序幕。在学生交流信息的同时，教师应清理摄像头、拨盘并做出适当的补充说明，使信息交流更加简洁和通俗。3摄像指导，让学生明白在面试前，柯宁斯的情绪有一个变化的过程。1展示主题。2投影演示学习要求：阅读1 8节课文，然后试着描述面试前nins的感受。他做了什么准备？我第一次见到罗斯福夫人时，她给我留下了什么印象？2模拟面试过程(1)阅读课文第9至14段，用不同的线条标出康宁斯和罗斯福夫人之间的对话，并对采访有一个好的印象；(2)讨论：为了使

13、复制采访更成功，大家都提出了一些建议；(3)学生分组排练；(4)舞台采访；(5)仔细思考罗斯福夫人有意义的话，进一步理解交朋友和走向生活的态度。1镜头摘要：罗斯福夫人是一个充满热情和智慧的女人。2对于复制面试，教师给出方法上的指导，首先阅读课文的相关内容，明确面试内容；然后讨论在面试中应该注意什么。(记者的注意事项，如何向罗斯福夫人展示等。)；面试时，给学生一些帮助(根据现场的需要)理解罗斯福夫人的话，引导学生用自己的生活经历说话，做到充实生动，避免说大而空洞的话。罗斯福夫人的话突出了两个“强迫”。体验知识的最大收获。热情地阅读收集的名言和生活格言。阅读课文的第三部分。鼓励学生创造自己的人生格

14、言。投射：“走向生活，交朋友，赋予我生命的价值，增添快乐。”讨论写采访报告的角度。帮助学生从什么角度复习和整理柯宁写的面试报告？语文课程标准指出“积极倡导自主合作，探索学习方式”的理念不仅强调学习方式的转变，而且强调学习和发展的主体是学生，体现了对学生这一生命群体的人文关怀，张扬了学生的个性，使他们在课堂上焕发出勃勃生机。在走向生活课的教学设计中，我试图体现这一理念，构建一个开放的教学环境。又如，在复试前，我引导学生参与讨论，并为复试的顺利进行提出了自己的建议；在小组访谈练习后，我建议学生自由谈论他们的感受，并真诚地指出他们的成功和不足。这样，让学生参与评价，大大激发了学生的兴趣，充分发挥了学

15、生的自主性。xxxx年9月至xxxx年1月，我在三(1)班进行了道德与生活的教育与教学。在过去的一个学期里，根据课程的特点，制定并实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德的形成和社会发展，为学生认识、参与和适应社会奠定基础，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和人格的合格社会主义公民。道德与社会课程目标三个方面是有机统一的。因此，在教学过程中，要全面把握目标，改变重知识学习、轻能力、情感、态度和价值观培养的教学观念，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高他们适应和参与社会的能力，通过各种教学活动掌握必要的基础知识。学生品德的形成和社会的发展是一个持续的过程