语文人教版八年级下册9.《海燕》课件.ppt

1、9.海 燕,彭阳县第四中学 虎珍霞,人教新课标版八年级下册语文,第一课时,海燕是鹱（ h）形目海燕科约20种海鸟的统称。体长约1325厘米，体暗灰或褐色，有时下体色淡，腰白色。较大多数鹱形目种类翅短，翅尖呈圆形。嘴长适中。鼻管和上嘴的表面融合一起。除后趾外，均具蹼，后趾小而高位。尾长或中长，方形、叉形或楔形。主要属于鹱属的许多种远洋鸟 。小的如鸽,大的像大型的海鸥,具有如其亲属海燕和信天翁那样的管形鼻孔和长翼,在飞翔时通常贴着浪涛掠过 。,高扬的海燕,海燕,前苏联高尔基,作者介绍,高尔基（18681936），俄国伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学奠基人。出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10

2、岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说母亲，自传体三部曲童年、在人间、我的大学和剧本小市民等,呻吟(shen yin):因痛苦而发出的声音. 胆怯(Dan qie): 胆小.畏缩. 翡翠 (fei cui): 一种名贵的半透明的翠绿 色的硬玉.本文用来比喻海浪. 号叫(hao jiao ): 本文形容海燕的极度欢乐. 蜿蜒(wan yan): 蛇类爬行的样子.,解词注音：,写作背景,本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲春天

3、的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。,狂风卷集着乌云、大海泛起白沫,乌云越来越暗，越来越低雷声轰响狂风紧紧抱起一层层巨浪,狂风吼叫雷声轰响乌云像青色的火焰，燃烧 闪电的影子，火蛇，蜿蜓游动，,暴风雨酝酿,暴风雨迫近,暴风雨来临,一，有感情地朗诵全文，体文全文 共描绘了几幅图画？,第一幅、暴风雨将要来临,第二幅、暴风雨临近,第三幅、暴风雨到来,飞翔、碰、叫喊,飞舞、掠、

4、大笑、号叫,飞翔、叫喊,一，从描绘的几幅图画中找出 表现海燕形象的词句？,.文中写海燕时为什么还要写其他三种动物？,.它们是面对什么环境作出不同的表现的？,对比衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。,暴风雨,对海鸭、海鸥、企鹅的描写,对比,侧面烘托，突出海燕精神,一、写海燕欢叫飞翔的时候为什么要写海鸥、海鸭、蠢笨的企鹅呢？,二、对比的手法还体现在哪里？,海燕的这种坚强无畏和乐观战斗的性格，使它敢于蔑视狂风和乌云，跟胆怯的海鸥、海鸭和企鹅形成了鲜明的对比，突出海燕欢乐、无畏、充满自信地呼唤风暴的英雄形象。,通过乌云、狂风与波浪、大海的对比，暴露了沙皇反动统治的黑暗与腐朽，从而歌颂了如大海激荡的人民革命

5、斗争和站在斗争前列的无产阶级革命战士的战斗精神。,布置作业: 1.熟读并背诵课文; 2.积累字词。,第二课时,象征手法运用,象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。,象征手法的作用,1.委婉曲折含蓄,2.化“抽象”为“具体”,3.形象可感,海 燕,被象征什么?,思考,象征英勇善战、,大智大勇的无产阶级革命先驱者,思考,大海,被象征什么？,象征广大人民群众的力量,思考,海 鸥,海 鸭,企鹅,象征着什么？,象征形形色色怯于革命、,假革命和不革命者,乌云、闪电、雷声、狂风,象征什么？,象

6、征反革命的黑暗势力,暴风雨象征什么？,象征1905年,俄国革命前夕,一触即发的革命形势,象征革命高潮时期广大人民群众的无穷力量。,象征风起云涌的革命运动。,象征害怕革命要破坏他们安乐窝的假革命和不革命者。,象征光明的未来,象征一切反动的黑暗势力。,想想它们象征了什么？,海燕,无产阶级革命先驱者,海燕,海鸥 海鸭 企鹅,大海波浪,狂风乌云闪电,革命高潮,暴风雨,反动势力,革命先驱者,恐惧革命悲观失望者,革命力量,象 征,请你仿照句子说一段话。 例：假如我是（海燕），我将对（海鸥）说（收起你对暴风雨的恐惧吧），因为（生命本身不同寻常，所以不仅要善于享受生活中的阳光，也要敢于承受生活中的风雨，这样的人生才是完整的）。 句式：假如我是（ ），我将对（ ）说（ ），因为（ ）。,对 比 （革命先驱） （不革命者） 高傲 暴 海鸥 勇敢 海燕 风 海鸭 恐惧 敏感 雨 企鹅 （革命风暴） 象 征,航海者虽然比观望者要冒风险，却有到达彼岸的希望，奋