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文档简介

1、藤野先生,鲁迅,鲁迅留学日本的经历,1902年4月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，在自题小像诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。,1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。,1906年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文学作品，并写出文化偏至论等一系列论文。,1908年从章太炎学说文解字，加入光复会。,1909年8月，从日本回国。,藤野先生,名叫藤野严九郎,是鲁迅在仙台学医时的老师。,仙台医学专门学校,学习目标（1分钟）,2、理清文章的思路。,1、掌握文中生字词。,第一课时,请同学们自由朗读课文，划出不懂的生字词，在不理解的地方做上

2、记号。,自学指导一,（6分钟）,自学检测一（6分钟）,1、上野的樱花烂熳的时节，望去确也像fi hng （ ）的轻云 2、也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，yugungkjin（ ） ，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在bio zh（ ）了。 3、从东京出发，不久便到一处y zhn（ ）， 写道：日暮里 。 4、所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的jxng （ ） 5、我在中间，不过是没有 lu d （ ）,绯红,油光可鉴,标致,驿站,畸形,落第,根据拼音写汉字。,5、有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事tu c ( )检查的无礼， 6、每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥

3、见他黑瘦的面貌，似乎正要说出y yng dn cu（ ）的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所shn w tng j （ ）的文字。 7、从他那一面看起来，是一去之后yo w xio x( ）了。 8、日本报纸上很斥责他的bxn( )，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。,托辞,抑扬顿挫,深恶痛疾,杳无消息,不逊,自学指导二（8分钟） 速读课文，并思考: 1、请找出文中表明地点转换的语句。并以此为基础给课文划分层次结构。 2 、课文除直接写藤野先生外,还写了哪些内容?,自学检测二（10分钟） 1、表明地点转换的语句：,“东京也无非是这样”; “我就往仙台的医学专门学校去”; “我离开仙台之后”.,东京,仙台,北京,相识,相处,离别,文章段落结构 ：,第一部分：,第二部分：,第三部分:,在东京的所见所闻,在仙台, 与藤野,相识,相处,离别,离开仙台，怀念藤野,(1-3),(4-35),(36-38),1.课文除直接写藤野先生外,还写了哪些内容?,D.日本“爱国青年”的寻衅和看电影事件; E.弃医从文的思想的转变.,自学检测二,A.在东京清国

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