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文档简介

1、小 石 潭 记,柳宗元,（游记散文）,教学目标,2、怎样理解文中作者的乐与忧。,1、 掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法与融情于景、 情景交融的写作方法,复习导入，整体感知：,课文是按照什么顺序怎样来写的?,发现小石潭,二、问题讨论：齐读并用原文回答以下问题：,2、小石潭的全貌是怎样的？,3、作者是怎样描写潭中的鱼儿的？,4、作者是怎样描写小石潭的的？,5、纵观全篇作者是怎样描写潭上的景物的？,1、作者是怎样发现小石潭的？,隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。,1、作者是怎样发现小石潭的？,2、小石潭的全貌是怎样的？,全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，

2、为岩。,3、小石潭周围的环境如何？,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,第一段,发现小石潭,隔,闻,伐,取,见,水,石,树,清,怪,青,幽静,移步换景 定点特写 景中含情,闻声 见形,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐,3、作者是怎样描写潭中的鱼儿的？,潭中景物,第二段,潭水,游鱼,衬,清澄,侧面描写,动静结合,心情,乐,由景生情,4、作者是怎样描写小石潭的的？,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其 岸势犬牙差互，不可知其源。运用了比喻的 修辞方法写出了小石潭的远望之景。,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披 拂。四面竹树环合，寂寥无人，凄 神寒骨，

3、悄怆幽邃。,5、纵观全篇作者是怎样描写潭上的景物的？,三、拓展：第四段作者的情感有没有变化呢？那些语句能体现出作者的情感？,寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃,四、主题的理解：,问：文章前面写“心乐之”和“似与游者相乐”，后面又写“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 明确：乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。,五、小结：,小石潭记这篇散文生动地 描写出了小石潭环境景物的幽美和 静穆，抒发了作者贬官失意后的孤 凄之情。,六、作业布置： 1、实词积累检测,蒙络摇缀，参差披拂 心乐之 潭中鱼可百许头 佁然不动 俶尔远逝 往来翕忽 似与游者相乐 其岸势犬牙差互 凄神寒骨 悄怆幽邃 以其境

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