小学体育人教五～六年级第三章田径下压式接力跑教案龚建

1、接力跑（下压式传接棒）教学设计 水平三 巡场镇第一小学校 龚建一、指导思想 本课依据体育与健康课程标准的基本理念，以健康第一为指导思想，根据课标水平三的学习要求和学生的实际情况，以自主探索学习为主要方式，以主体参与为策略，以身体练习为主要手段，以获得身心健康发展为目的，以师生共创情感交融的课堂教学情景为核心，突出学生的主体地位，培养学生的实践能力，确保每位学生从活动中得到积极的发展。整个教学过程都在游戏和比赛中进行，让学生在玩中学，玩中练，玩中育。在技能掌握方面，对教材中的技术教学因素做了淡化处理，突出了由传统的“教师教，学生学”变为“学生乐于主动学，自主学，教师辅导”的探究式学习方式。二、教

2、材分析 接力跑是田径运动中由快速跑和传接棒技术组成的集体项目，它是由培养学生相互配合，密切合作的一项良好运动。接力跑是在规定的区域内，在快速跑中，由传接棒完成。只有通过反复练习，练习者传接棒之间有了很好的配合，才能达到理想的效果。通过接力跑练习，使学生了解接力跑的动作技术要领和比赛规则，促使学生各项身体素质的发展，培养学生自主学习和团结协作的优良品质。本节下压式接力跑是水平三的教学内容，在水平一、水平二的教学中学生已经基本掌握了接力跑的动作要领，因此对于六年级接力的教学来说，在注重锻炼身体、掌握技能的教学功能外，更多的、更重的应体现它在心理健康与社会适应上的教育功能。三、学情分析六年级小学生相

3、对于小学低年级来说易组织，安全意识较强，对动作的认知、理解、接受能力都有较大的提高，他们在学习方法上有了较大转变，已具备一定的自学、自练能力，在教师的引导下，在学练结合中具有发现问题、解决问题能力，团队精神好、敢于竞争，这些特点都为上好本节课奠定了良好的基础。而本课又是田径教学中唯一的集体协作项目，如何使学生进入角色，配合教师完成本课教学任务是教师面临的最大难题。四、教学目标1、使学生了解接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法。2、学会跑动中传接棒的技术，掌握传接棒的时机。3、遵守规则，提高师生间、同学间交往、沟通的能力；发展通过协作达成目标的能力，增强团队意识。4、在游戏比赛中，培养学生的团

4、结合作能力和集体主义精神，以及健康向上的心态。五、教学特色创设民主、和谐的教学环境，加强师生间的交流，在培养学生团结、协作精神的同时，充分发挥学生的主体作用，以学生的自学自练为主，教师的导向性参与为辅，利用探究学习和合作学习方法，引导学生在练习中发现问题、解决问题。通过练习中的思维引导学生掌握方法，提高学生的解决问题的能力，以达到最佳的教学效果。六、教学方法和措施1、分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。2、组织接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。七、教学评价学生在完成本次课学习过程中，有90%的学生能掌握下压式传接棒技术，并能应用于实践。学生不但在身体上得到锻炼，思维能力得到了

5、发展，更重要的是使全体学生体验到参加体育活动的乐趣，在生理和心理上有一种获得成功后的喜悦。激发学生参加体育活动的兴趣，从而更加积极主动的参加体育活动，为终身体育打下基础。同时，学生之间团结协作，相互帮助，有团队意识、责任感，在教学得到充分落实。授课教师：龚建 授课班级：六年级一班 时间：2023-3- 人数：40教材体 育 与 健 康学习阶段 水平三教学内容 接力跑（下压式）传接棒技术教学目标1、使学生了解接力跑中下压式传接棒的传与接的动作方法。2、学会跑动中传接棒的技术，掌握传接棒的时机。3、遵守规则，提高师生间、同学间交往、沟通的能力；发展通过协作达成目标的能力，增强团队意识。4、在游戏比

6、赛中，培养学生的团结合作能力和集体主义精神，以及健康向上的心态。 重点 与难点重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法 。难点：注意掌握传、接棒的时机与配合。课的顺序课程内容组织教法与学法运动量 组织形式教师活动学生活动时间次数强度准备部分一、课堂常规：1、体委整队、教师宣布上课。2、师生问好、体委报告人数。3、教师宣布本次课任务及要求。4、检查服装、安排见习生。二、1、热身跑（前踢腿、后踢腿）2、活动各关节：（8拍4）（1）头颈关节（2）肩关节（3）髋关节（4）膝关节（5）踝腕关节（6）前弓步压腿（7）侧压腿一、四列横队 二、四列横队（活动各关节）1、提前到达场地准备上课。2.、师生问好3、向同

7、学宣布本 课任务及要求。4、合理安排见习生。保证学生安全5、教师声音洪亮，口令清晰。6、 与学生共同活动各关节。1、面向教师、 背对阳光、 四列横队 集合。要求：快 静 齐。2、学生认真听教师宣布本次课任务及要求。3、听从教师口令动作协调一致。、4、学生积极参与练习。5、充分活动各关节，以免受伤。101次小课的顺序课程内容组织教法与学法运动量组织形式教师活动学生活动时间次数强度 准 备 部 分游戏（迎面接力）教师讲解游戏要求和规则教师进行分组站位教师发令游戏进行宣布游戏结果学生认真听老师讲解游戏规则学生按照老师的要求完成游戏3、学生精神饱满充满激情 基 本 部 分一、下压式传接棒要点：接棒人将

8、接棒手臂向后伸直，四指并拢，掌心向上，虎口张开，传棒人将传棒的前端由上而下地压入接棒人的手中（如图） 优点：是每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。缺点是接棒时，接棒人的手臂紧张，不自然四列横队（讲解队形） 1、讲解接力跑的技术要点和规则2、示范下压式传、接棒的技术，教授口诀:1张2夹3伸1、认真听取老师讲解。2、观察教师的示范动作，跟随口诀模仿练习。202次至3次中课的顺序课程内容组织教法与学法运动量组织形式教师活动学生活动时间次数强度基本部分口诀：一张（虎口）、二夹（夹紧手臂与躯干）三伸（尽量向后伸直手臂）。易错动作：接棒人手臂未与身体夹紧后伸虎口张开不够且没有对着传棒人传棒人没

9、有由上向下的压、送动作1、原地接力练习行进间传接棒练习。二、行进间的绕圆圈接力跑（规则：4列纵队以圆心分别向东西南北4个方向站立，排头绕过圆圈后将接力帮交予下一个同学。）四列横队 四列横队 3、强调重点和难点4、口令指挥练习5、巡回指导，归纳总结，指出易犯的错误讲解示范绕圆圈接力跑的要点和规则。组织学生进行练习。3、老师组织指导。3、听清教师的讲解，了解接力的重、难点。4、听从指挥认真练习动作。5、在练习的过程中，要注意教师指出的错误。并及时改正认真听取老师讲解按照老师要求完成练习，保持队形整齐有序。202次至3次中课的顺序课程内容组织教法与学法运动量组织形式教师活动学生活动时间次数强度基本部

10、分3、接力比赛（规则：4列纵队站于球场中央，排头起跑分别绕过绕过前后标志物及该纵队后将接力棒交予下一名同学，先完成的队获胜） 6、分组比赛，强调安全7、教师评价6、按教师分组进入场地比赛7、有问题及时提问51次至2次中结束部分一集合整队，放松活动。二本课小结三布置收拾器材四师生再见四列横队组织学生做放松活动。总结本次课。回收器材。和学生再见听从指挥做好放松活动。认真听总结。协助老师回收器材老师再见。51次小 预计生理负荷与练习密度脉搏曲线次数12011010090 时间 805 10 15 20 25 30 35 40全课平均心率90 课中最高心率110115基本部分密度3040%教 学器 材篮球场、接力棒若干、标志桶8个、标志竿4根课后小结1、在准备部分采用游戏形式教学作铺垫。比如：迎面接力的比赛来激发学生学习的兴趣，提高学生参与的积极性，在教学穿插一些游戏，能起到良好的效果。2、教师提出问题，让学生分组讨论练习求证。比如：一次成功接力跑的决定因素？学生可以充分发挥自己的想象力，分工合作共同找出合理正确的答案，然后经过练习证明，最后教师根据学生的答案进行分析和总结。3、教学中对学生错误动作要及时纠正。采取正误对比方法来教学，请几位学生出来演练动作，让学生点评，教师总结说明，这样一来可以使学生明白正确与错误的动作之分，让每一位学生都