语文人教版八年级上册漳浦三中语文胡荣华《爱莲说》.ppt

1、爱莲说,周敦颐,漳浦三中 胡荣华,猜一猜：谜底是什么？,一个小姑娘， 生在水中央。 身穿粉红衫， 坐在绿船上。 池里一只盘， 大小盛不满， 小雨纷纷落上头， 好似珍珠一串串。,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里,清水出芙蓉，天然去雕饰。 李白,采莲南塘秋，莲花过人头。 乐府民歌,爱莲说,周敦颐,“说”：古代一种文体，可说明事物，也可发表议论或记叙事物。 “爱莲说”：论说喜爱莲花的道理。,周敦颐，宋代著名的唯心主义哲学家，字茂叔。“元公”是他死后的谥号。周敦颐非常博学，而且人品很高，胸怀磊落，为官清正，深得民心，为百姓所爱戴。本文选自周元公集。,读一读，把握下列难读的字，读准字音。,蕃（f

2、n）淤(y)濯(zhu) 涟(lin) 妖(yo) 蔓(mn) 亵(xi) 焉(yn) 予(y) 鲜（xin）,说说下列文言词语的意义及用法。,濯清涟而不妖,美丽而不庄重,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉,更加,耸立的样子,玩弄,花之隐逸者也,隐居的人,花之君子者也,品德高尚的人,陶后鲜有闻,很少,独爱莲之出淤泥而不染,用于主谓之间，取消句子的独立性,水陆草木之花,的,有感情朗读课文,要求：读准字音，读通全文，声音响亮，精神饱满。,爱 莲 说 周敦颐,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭

3、净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,译一译：圈点勾画，试译短文。 1、你意思不理解的词语有哪些？把它们圈画出来。 2、借助文下的注释，用自己的话说说课文的意思。,参考译文： 1、水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜爱莲花。自李唐以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜爱莲，莲从淤积的污泥里长出来，却不受沾染；在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚；它的茎内空外直，不牵牵连连，不枝枝节节的；香气远播，越发清芬；笔直地洁净地立在那里，可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。 2、

4、我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉，对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人数当然就很多了。,用直线画出作者直接描写莲花的句子。,“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”,作者分别从哪些方面描写莲花的？,“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖” “中通外直，不蔓不枝，香远益清” “亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”,-从生长环境来写,-是体态香气来写,-是风度气质来写,你认为莲花有哪些高贵品质?,生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 体态香气：“中

5、通外直，不蔓不枝，香远益清 ” 风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”,-生性高洁，不与世俗同流合污,-正直，通达事理，行为方正,-志洁行廉，体态端庄，令人敬重不敢轻侮,莲花是花中的君子,菊和牡丹分别有什么特征？作者为什么先写它们？,菊：迎寒斗霜，清高避世,牡丹：花色艳丽，雍容华贵,起衬托作用,作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？,菊,隐逸者,惜,牡丹,富贵者,厌,菊,隐逸者,惜,正衬,莲,君子,爱,反衬,牡丹,富贵者,厌,生长环境 体态香气 风度气质,总结全文，探讨主题,本文作者借花喻人，托物言志。通过对莲花的爱慕和赞颂，表达作者对高尚情操的追求，对正直人格的仰慕;同时，通过对牡丹的厌恶和鄙弃，表达了作者对趋炎附势者的不满。,联系实际，请同学们谈谈学习本文的感言（或学习本文的现实意义）。,同学们，学完了本课，大家收获了什么？请根据要求认真填写以下表格!,评一评：,学生课堂表现评价量表,学校： 班级： 学号： 姓名：,注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价 2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。 3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自