交大附中复习策略.ppt

1、西安交大附中 刘 奕,2013年思想品德课 中考复习策略,第一部分：查找问题，从容应对,第二部分：团队合作，科学命制,第三部分：重视教学，整体提分,第一部分：查找问题，从容应对,1、选择题暴露的问题是学生的基本功不扎实。 10.北京市公安机关对在网络上编造谣言并造成恶劣社会影响的李某等人依法予以拘留，对在网络上传播谣言的其他人员进行教育训诫。这一案例 说明违法必究是依法治国的中心环节 告诫我们不能割裂权利与义务的关系 表明公民的言论自由不是绝对的自由 警示我们要自觉遵守网络公德，依法规范网络行为 A. B. C. D.,措施:,1、加强基本观点的背诵，做试题时 要圈出关键词。 2、解题方法是取

2、胜的法宝之一 。,9.2012年5月18日，厦门市中级人民法院对走私犯罪集团首要犯罪分子赖昌星作出一审判决，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。这说明 法律是公民的最高行为准则 我国法律是人民意志和利益的体现 凡是违法行为必受刑罚处罚 法律靠国家强制力保证实施 A B C D,2、非选择题在答题中暴露的问题有： 审题不清； 缺乏学科素养，书写潦草，表达不规范，答题口语化严重； 抄袭教辅资料或照抄试题材料，答非所问； 答题中存在套话、空话、大话等。,第一部分：查找问题，从容应对,2012年陕西中考第23题 蓝图三 生态美空气质量明显提高，三秦大地天更蓝、山更绿、水更清 探究三

3、这一“美”体现我省坚持什么战略？你能为实现这一“美”做些什么？（3分）,措施一：,要求学生必须读材料，在材料和设问 中划出关键词。,措施二：,熟读教材，熟记课本观点； 提醒学生学会写关键词 ； 把试卷拍下来，讲评用。,2012年陕西中考第24题 新闻二 2012年5月7日，在中国共产党陕西省第十二次代表大会上，省委书记赵乐际提出，要大力弘扬爱国守信、勤劳质朴、宽厚包容、尚德重礼、务实进取的陕西精神。 （3）在全省弘扬“陕西精神”有什么意义？（2分）,措施三：,要在具体情境下，结合材料回答。,措施四：,写作能力的训练,3、端正学生的思想认识，并激发对政治课的重视,（1）正确对待开卷考试 （2）通

4、过问卷调查，了解学生 （3）命制有区分度的试题，增强信心,第二部分：团队合作，科学命制,（1）集体备考，把握命题趋势 （2）合理分工 （3）对命题要有要求 （4）试题要有命题人和审核人 （5）有效地使用练习，强化训练的针对性,1、发挥学科组的作用,2、打造通力合作的团队,（1）备课组的要求 （2）对家长的要求 （3）与班主任的合作 （4）离不开学校的支持 （5）对学生的要求,第二部分：团队合作，科学命制,第三部分：重视教学，整体提分,1、要提高中考成绩，必须制定符合 本校学生实际的复习计划。,第一轮复习（1月3月下旬） 夯实基础全面梳理教材 基础知识训练,87个考点有不同的能力要求。 “识记”

5、，就是要求学生对所学的事实、概念、原理或观点予以再现或者再认，这是能力要求中的最低的层次； “理解”是要求学生在识记的基础上对有关知识具有进行转换、解释或推理的能力； “运用”是能力要求的最高层次，它要求学生把学到的有关知识，通过自己的活动实践，去加深理解，并运用到新情况、新问题、新事物当中，同时，要求学生通过活动实践，提高分析、解决问题的能力以及尝试进行操作的能力。,第二轮复习（4月5月中旬） 强化综合热点专题复习 题型分类训练,热点复习,试题应注重学科内知识的内在联系与综合，不断提高学生对相关知识的整体把握能力和综合运用能力。试题应以主观性试题为主，体现应用性和探究性，引导思想品德课教学重

6、视培养学生的实践能力和创新思维。试题应进一步体现开放性，注重引导学生深度思考，培养学生的发散思维和创新思维。 中考说明,2012年8月27日至29日，省人大常委会副主任张迈曾率领省人大法制委员会、常委会法工委、省水利厅等有关部门负责人员到咸阳、西安、渭南等地，就渭河流域立法进行调研。 2011年2月，省委、省政府开始部署渭河陕西段全线综合整治工程建设，今年省人大常委会将陕西省渭河流域管理条例（以下简称条例）列入立法计划，并于7月在省人大常委会第三十次会议上进行了初次审议。 请根据材料，结合所学知识，自己设计问题并回答。,答题技巧,方法之一：对每种题型进行归纳整理，形成类似于模板的形式。 方法之

7、二：每次月考、模考结束之后，一定要做扎实有效的试卷讲评。 方法之三：整体讲评与单独交流相结合。,第三轮复习（5月下旬 6月中旬） 提高能力查漏补缺 心态调整,（1）完成一定的综合模拟训练题。 （2）重点训练学生的审查设问的能力、概括提取信息的能力、联系整合知识的能力、形成准确答案的能力，使学生逐渐明确选择题和非选择题的题型特点、命题规律和答题要领，掌握各类题的解题方法、技巧和规律。 （3）不断强调、纠正看错、写错、表达不清、回答不完整和书写草乱不规范等一系列毛病问题。,2、注重对教材的整合，帮助学生建立知识框架,第三部分：重视教学，整体提分,基础知识归纳,基础知识归纳,基本类： 1、我国的基本

8、国情 2、我国的基本国策 3、解决台湾问题的基本方针 4、我国人口现状的基本特点 5、党领导人民治理国家的基本方略 6、我国的基本经济制度 7、党在社会主义初级阶段的基本路线 8、基本政治制度,1、我国的根本制度 2、我国的根本政治制度 3、我国的基本政治制度 4、我国的基本经济制度 5、我国的分配制度,基础知识归纳,制度类,基础知识归纳,道德品质,自尊 自强,交往的品德,承担社会责任,自信 自立自强,孝敬父母 尊重文化多样性 宽容理解 尊重诚信,崇尚公平 维护正义 做负责任的公民,基础知识归纳,自信自立自强,含义及典型表现,正确认识与它们有关的错误心态,意义、原因或重要性, （青少年）怎样做

9、,基础知识归纳,公民的权利,人身权利 文化权利 经济权利 政治权利,公民的义务,一致性,维护他人人身权利的义务 履行受教育的义务 消费者的义务、尊重他人智力成果权的义务 维护国家安全的义务,基础知识归纳,公民 权利,人身权利,生命健康权 人身自由权 人格尊严权,名誉权 肖像权 姓名权 隐私权,文化权利：受教育权利和义务,经济权利,合法财产所有权 消费者权益 智力成果权,政治权利：建议权、监督权,基础知识归纳,每个权利在复习时： （1）法律 （2）规定 （3）侵权表现 （4）维权方式,基础知识归纳,对未成年人特殊关注保护的原因：,地位、自身特点、外部因素（存在问题）,影响未成年人健康成长的外部因

10、素,不良诱惑,不法侵害,有哪些不良诱惑： 危害：影响身心健康、成长 进步； 沾染不良习气、诱发违法犯罪； 怎样拒绝（思想、方法）,有哪些侵害(社会、学校、家庭、意外) 危害（侵犯权利；影响身心健康成长） 怎样防范,警惕-自我保护意识 智慧（智斗、见义巧为） 法律-方法,基础知识归纳,怎样 保护,自我保护 警惕 （意识和能力）： 智慧 （智斗、见义巧为） 法律（非诉讼、 诉讼方式） 积极争取学校、家庭、社会保护 外部四个保护：家庭、学校、社会、司法保护,基础知识归纳,建设中国特色社会主义,经济建设（第3、7课）,政治建设（第6课）,文化建设（第5、8课）,社会建设（第9课）,生态文明建设（第4课）,对外开放的基本国策,基础知识归纳,是什么：P49,为什么要实施：P47P48,机遇,挑战,国际环境 国内条件,怎样对外开放： P48P49,国家 青少年,国家 青少年,我国最基本国情,目标,1、人类最高理想 2、初级阶段共同理想 3、本世纪前二十年目标(2020年）,制度,经济制度,基本经济制度,分配制度、分配原则,政治