第五节 生物的变异.ppt

1、充满变异的世界,第五节 生物的变异,物种丰富的星球,德国哲学家莱布尼茨提出, “世界上没有两片完全相同的树叶。”,小小的树叶所具有的属性是多样的： 长短、宽窄、厚薄、色彩的浓淡、 边缘的锯齿形状、中间的脉络走向,性状,不同品种的菊花,红眼果蝇和白眼果蝇的头部,不同品种的玉米果穗,同种生物之间的变异,猫的一家,鹦鹉四兄妹,是真是假？你见过吗？,是真是假？你见过吗？,那么这些差别都是从哪里来的呢,？,来自生物的变异,1、概念：生物的子代和亲代之间，以及不同的子代之间存在或多或少的差异叫变异。,2、特点：是生物界普遍存在的生命现象，是生物的基本特征之一。,一、变异,一、变异是普遍存在的,各种相对性状

2、都是通过变异产生的,番茄的红果和黄果,豌豆的圆粒和皱粒,1、一对色觉正常的夫妇，生下一个色盲的孩子。 2、兄弟二人，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥比弟弟黑。,思考,1、上述所讲的两个案例中的变异是由什么原因引起的？,2、这两种变异是不是都能遗传给后代呢？,（例一）可遗传的变异：,由遗传物质发生改变所引起的变异。,（例二）不可遗传的变异：,由环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。,归纳,可以遗传给下一代,只表现在当代，不可以遗传给下一代,遗传物质发生改变（有的是由环境变化引起，有的不是由环境变化引起）,遗传物质没有发生改变，只是环境变化引起的,3、变异可分为两类,2、变异是

3、不定向的 绝大多数变异对生物来说是不利的；少数是有利的，还有一些既无害也无利。,二、变异的特点,1、变异是普遍存在的,三、人类应用遗传变异培育新品种,实例1 人工选择培育,产量不同的奶牛,选择、繁育,选择、繁育,高产奶牛,原因分析,不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。（写在43页）,通过杂交，抗倒伏基因和高产基因组合到一起写（在44页）,实例2 基因重组,水稻基因重组,科学大会上发言,袁隆平当选为美国科学院外籍院士,北京时间2006年4月25日晚9时许，刚

4、刚结束的美国科学院外籍院士评选揭晓，世界著名杂交水稻专家、中国工程院院士袁隆平当选，成为我国农业科学界首位入选美国科学院的外籍院士。,萧伯纳的笑话,美国现代舞创始人邓肯曾向著名剧作家萧伯纳写信求爱，希望与萧伯纳生下一子，好让他同时拥有邓肯的美貌和萧伯纳的智慧，没想到萧伯纳回信称“如果孩子的容貌如我，大脑像你怎么办？”,太空椒,普通椒,太空椒,在太空条件下，引起基因改变，培育的新品种。（写在44页）,实例3 诱导基因突变,太空失重射线育种,太空荷花冬日开放,实例4：,普通甜菜（2n）,化学药剂,高糖甜菜 （4n）,多倍体育种（染色体变异）,通过化学药剂诱导染色体数目加倍，而培育出的新品种,达尔文

5、记载的安康羊,安康羊的来历,1791年，在美国新英格兰的一户农民赛斯怀特（Seth Wright）家的羊群里，发现了一只背长腿短且略弯曲的雄绵羊。由于腿短，它跳不过羊圈篱笆，故而易于圈养。经过怀特的精心选育，一个新的绵羊品种-安康羊（Ancon sheep）产生了。达尔文对此很感兴趣，曾将该例收录在他的著作动物和植物在家养下的变异一书中。但安康羊在1870年左右绝种了。这种短腿羊，最初是在其亲代的生殖细胞中的基因产生了变化而导致的。基因的变化称为基因突变（gene mutation）。大约在1920年左右，挪威一户农民的羊群里，又突然出现了一只短腿羊，这是因为又新产生了一次基因突变。由此又重新

6、育成了一个短腿绵羊的新品种。,遗传与变异在生物进化上的意义,如果没有变异，就不可能产生新的生物类型，生物就不能适应不断变化的生活环境。,如果没有遗传，就不会有物种的稳定性。,由于生物的遗传和变异，使生物界由简单到复杂、由低等到高等的不断进化发展。,P45练习,1.答：“南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。原因：二者基因型虽然相同，但环境条件的改变可使性状发生改变。,P45练习,3.答：这种变异能够遗传。由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异。染色体属于遗传的物质基础。使用化学试剂使亲代细胞内的染色体加倍，当亲代细胞通过细胞分

7、裂产生生殖细胞时，生殖细胞内的染色体数也会比正常的增加一倍，产生可遗传变异。,1、普通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物，但它们果实的大小差异很大，这种现象属于 。,变异,课堂训练,2、由外界环境的影响引起的， 物质没有发生变化的变异叫做 的变异。 3、由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的，叫做 变异。,遗传,不可遗传,可遗传,4、下列变异不可以遗传给后代的是（ ） A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别 B、某人常在野外工作，皮肤变黑 C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型 D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮,B,课堂训练,5、下列不属于生物变异的是（ ） A、玉米果穗的颜色上的差异

8、B、安康羊的后代比其父母矮许多 C、红眼果蝇与白眼果蝇的头部 D、未成熟的小苹果与成熟的大苹果,D,课堂训练,6、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ ） A、加强水肥管理，使农作物健壮 B、进行品种杂交，之后进行选育 C、用射线和药物处理种子后进行选育 D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖,A,课堂训练,7、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（ ） A、显性基因发生了作用 B、隐性基因发生了作用 C、染色体数目发生了变化 D、生活环境和条件有所不同,D,课堂训练,要探究的问题：花生果实大小的变异 材料：两个品种的花生、纸、笔、尺 采用的方法：通过观察两种不同花生的特点,测量两种不同花生果实的数据得出结论,探究,1、随机抽样，样品要有足够数量，不少于粒 2、测量果实的长轴长短，以毫米记，四舍五入 3、选择适当的测量工具和测量方法 4、用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线（测量结果也可以用直方图表示）,提示：,第一种花生的数据,第二种花生的数据,两种花生的比较,分析探究结果：,a.大花生里面有比较小的花生， 小花生中有较大的花生,b.大花生果实长度的平均值 小花生果实长度的平均值,如何解释这种现象,花生果实长度差异主要是遗传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的,分析讨论问