《海燕》有朗读指导版解析.ppt

1、海燕，高尔基，检查预习，1，理解作者和文章的背景2，把握语言3，文本写在海燕3个画面中的表现，文章可以分为哪3个部分，暴风雨来之前(1-6)，暴风雨接近(7-11 )，暴风雨来(12-16 ) 乌云越来越黑，海燕勇敢搏斗，乌云如蓝火焰，海燕胜利的代表作有：长篇小说母亲，小时候，人，在我的大学里传了三首歌。 通过对暴风雨来临前海景的描写和对海燕战斗英姿的描写，歌颂俄罗斯无产阶级革命先驱的勇敢战斗精神，号召广大劳动人民积极迎接伟大革命斗争。 中心思想，1，文本朗读(或老师范朗读)，在朗读中更好地把握生词和书的朗读调子(请一边听一边用钢笔在书上表示按自然段重新朗读的词和朗读节奏，气氛)。 2 .可以

2、选择你喜欢的几个片段进行感情练习阅读。 可以自己读，也可以师生互相读。 3 .自主展示：朗读你选的段落，谈谈你如何处理这段节奏、重音和音调。 自主学习，第1段重音落在什么词上2.2，第3段短划线表示朗读时应该注意什么3.4段到第6段的内容与前面第3段的内容形成对比，朗读时如何区别两者？ 4 .第七段有六个词，前三句和后三句能用同一个调子读吗？ 为什么？ “苍然”表现出大海的雄浑气概。 “傲慢”表示海燕鄙视乌云、暴风、海鸥等水鸟。 强调海燕的“呐喊”是其喜悦的表现和其“呐喊”的声音中所含的意思。 赞扬讽刺，前三句抑扬顿挫，后三句昂扬，要强调波浪冲击力。 朗读训练，第5.8段写波浪暴风“争鸣”，应

3、该强调哪个词能表现出这惊心动魄的场面6 .从第九段到第十一段第三次提到“精灵”这个词，应该用什么感情来读它？ “笑”和“号名”应该怎么读？ 7 .第11段的重音应该落在哪个词上？ 这种语调应该怎么变化？ 为什么？ 愤怒，呼唤，争鸣，拥抱，激烈，投掷，摔倒，赞美，爱。 乐观、坚定；敏感、疲惫，相信。 从低到高，从弱到强强调海燕的“敏感”即先见性，是海燕强烈勇敢性格的基础。8 .在第12、13段的读取时应该有什么样的变化？ 为什么？ 9 .最后三段应该怎么读？ 为什么？ 节奏变快。 突出短兵相接的战斗图景，显示海的力量。 强调“抓住”“消失”，坚定、镇定、豪放、充满自信。 这是海燕性格的集中表现。

4、 “再激烈一点吧”，第二课，海燕，1 .你认为海燕是什么形象？海燕这种精神最能体现的词是什么？ 与当时的时代背景相关，想想海燕象征着怎样的形象。 2、作者用什么语言描述了其他海鸟和海面的景象？请想想这些东西各自象征着什么。请想想其他海鸟和海面的景象是怎样有用的。 共同研究，作者通过正面描写塑造海燕的形象，象征着黑色闪电，傲慢，大声笑喊，箭一般飞翔，勇敢乐观的自信，勇敢乐观的自信无产阶级革命的先驱，共同研究，1，文章是海鸥，鸭子，企鹅共性：害怕和避免暴风雨。2、文章对海面景象的描写，大海之波：歌、冲击、迎、唤、争鸣风云雷：压力、激烈、激烈、对比强调海燕勇敢无信心的乐观，环境强调海燕勇敢乐观的信心，合作探索每个人至少找三个句子(画与书有关的词语，旁边写评论)，协作探索，比喻，拟人化，重复等，使词语有了美丽的气势，提高了表现效果。 学习海燕，我学到了一些写作技巧，学习海燕，学习海燕的学习，还学习了全文的总结和比较烘焙象征利用多种修辞手法。 勇敢，坚强，不屈不挠，面对困难不畏，挫折越勇敢，我们在美的乐趣中解读作品，作者压抑善良，感受到爱憎分明的感情态度，感受到海燕跨越时空的壮丽。 作品运用多种表现手法，把全诗集的诗情、