课外阅读答题技巧指导.ppt

1、课外阅读解答技巧指导巧答“作用”，一、纵观全文，把握主旨，二、认真审查问题，定向扫描，三、筛选组合，定向表达，四、重读全文，验证解答。 一、课外阅读方法步骤：注意：标题(或中心，或内容，或线索)的开头段(或点题，或总起)的结尾段(结论)的各段的第一句(主题句)整理脉络，理解基本概要，停止认真阅读段落二、选择合适的方法，解答要求语言的合法性。 (1)概括文章的主要内容，6要素：时间地点的人物原因经过结果，主要内容=主要人物的主要事件。 主要事件=原因经过结果，四要素：谁在什么情况(背景)下得到了什么样的结果，连接各阶段，修正、删除、综合。 多事文章，根据文本内容将课题扩展和完善成一句话。 标题是

2、能够高度概括文章内容的文章。 摘录那些概括性的语句，有时需要稍作改动。 结构上有总起句、总结句、过渡句、中心句，这些句提示了全文的主要内容的文章。 找出文章的要素进行合理的整理。 一件事的文章，主要内容的概括步骤：先弄清主要人物是谁，然后根据主要人物把握中心事件，找出原因和结果，最后整理语言。 月光曲的主要内容：秋天的一个夜晚，贝多芬在莱茵河散步，听兄弟们的对话，同情他们，为他们弹琴，感觉到盲女痴迷于音乐即兴演奏月光曲。 演奏结束后，飞回旅馆记录月光曲，月光曲诞生了。简天祐的主要内容：简天祐文本记载，在帝国主义的干扰和威胁下主持北京张铁路的建设，提前竣工。 我的伯父鲁迅先生的课文让我想起我的伯

3、父鲁迅先生认真教我读书，不要马虎，谈笑在“撞墙”中评价旧社会，为黄包车夫包括女仆阿三四件事关心。 原因：老张出去浇水，门被锁上了。 原委：嫂子请张先生从劳教所出来的小河解锁，锁链被小河打开了。 结果第二天，小张和嫂子换了双锁。 (2)某词或某词在文章中的作用，1、文章开头的段落在文章中起什么作用？2、文本的最后一个字符在全文中起什么作用？ 3、文本第x自然段在内容和结构上发挥什么作用？ 4 .划文章线的句子用的是什么修辞手法？ 其作用是什么(分析其表现效果)？ 5、在文章中划线的句子属于什么描写？ 有什么作用？问题型、段在文章中起作用，一般从结构和内容两方面进行分析。 开头，结尾及文章的某段的

4、作用，解答方式：段的作用结构的作用内容的作用，开头，结尾及文章的某段的作用之一是我的祖国的母亲，我对这两个母亲有着同样崇高的敬意和同样的真挚的憧憬。 课例、开篇点题、总领全文，如下所示，引起了点明中心，表达了对我两位母亲的敬意和爱慕。 我的伯父鲁迅先生最后说：我的伯父就是这样的人，他为自己想得少，为别人想得多。编末出题，全文总结，照应开头，核心明确，鲁迅自己思想少，为他人称赞许多高尚品质。 课例，十六年前的回忆的开头： 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。 那是父亲的遇难日，距现在已经16年了。 最后：我又哭了，从地上捡起那份报纸，咬紧牙关，又看了一遍。 我小声对妈妈说：“妈妈，昨天是4

5、月28日。 ”“妈妈点了点头。 课例、首尾呼应的优点：使文章结构更加紧凑，更加清楚事情的来龙脉，得到的印象和感觉也更深刻。(3)修辞手法的作用，1、比喻、拟人化：解答格式：把表达的感情生动地形象化写下来。 2、排序比：解答格式：增强语势内容(强调) 3、反问：解答格式：增强语气内容(强调) 4、问题：解答格式：引起以下内容，引起读者的注意和思考。 常见的修辞手法有比喻、拟人化、排列比、反问、问题。 这不是粥，是个小农业展览会。 作用：作者采用比喻修辞方法，以生动的形象描写了老北京熬八粥这一民俗习惯，表现出作者对这一民俗习惯的依恋。 课例，下面的句子用什么修辞？ 有什么作用？ 这山里的一切不都是

6、我的朋友吗？ 作用：运用反问修辞，增强语气，强调作者对自然的热爱。 课例，下面的句子用什么修辞？ 有什么作用？ 燕子去了，又有来的时候柳树枯萎了，再次变蓝的时候桃花散落了，又有开的时候。 作用：运用排比修辞，增强语势，强调作者对时间流逝的无奈与惋惜。 课例，下面的句子用什么修辞？ 有什么作用？ (1)他的眼睛闭着，漆黑的脸像枯根一样扭曲，不知道忍受什么，(2)我不知道那个人是谁，那天中午，他在眩晕中看不见我，我们只是过路人。 (3)上苍让我们在同一条街上相遇过，为什么我不能献一点手足之情？为什么我有权无视他的痛苦？ 为什么我有那么可耻的自尊心呢？ 如果可能的话，我想再见他一次，谁知道他在哪里？

7、 用比喻的修辞手法，把中年人辛苦、辛苦的样子写成形象，表达我对他的同情。 使用提问修辞手法，引出以下内容，引起读者的注意和思考。 用排比的修辞手法，增强语气，强调了我不能帮助他而感到自责的心理。 用反问的修辞手法，加强语气，强调了对我没有帮助他感到后悔和遗憾。 1、夸张：解答格式：强调特征性内容，增强渲染力，引起联想。 2、重复：内容进一步强调了有号令力和传播力。 3、对比：强调了内容；(4)描写方法的作用、人物描写：神格描写、外表描写(肖像描写)、动作描写、语言描写、心理描写等。 人物描写的作用解答方式：正面描写：本段运用的描写手法，形成形象(精神品质)，表现性格，体现感情。 侧面描写：本段

8、运用的描写手法分为人物描写和环境描写两种，课例为，在他的头上放上高高的金边红色瓷碗，柔软自然地伸展肢体，做出各种令人羡慕的动作，突然睡着，跳起来的观众中“够了，不要再来了，下一个节目”有人大声喊着，用动作描写来表现碗男孩的高超技艺。 用语言描写，强调了观众的不信任，急躁，少年的自信和勇气，以及承受压力，勇敢奋斗的精神。 在手术台上，老是沉着的沃克医生，这次的两手有点颤抖，他额头上汗珠滚滚，患者不言而喻，他的两手紧紧抓住身体下面的白垫，手背青筋暴露，汗如雨下。 他越来越用力，新的白垫子怎么被抓破了。 患者脸色苍白。 他勉强地笑着说：“我总是数着你的刀数。 ”用动作描写了沃克医生手术时的忧虑、紧张

9、，强调了刘伯承坚强刚毅的性格。 运用动作描写，表现了刘伯承坚强、刚毅的性格。 用外表、神格、语言描写，表现了刘伯承坚强、刚毅的性格。 环境描写：社会环境自然环境自然环境描写的作用：1.描述时间季节2 .渲染气氛3 .为以下内容埋下伏笔。4 .表现人物性格(精神品质)5.推动故事发展6 .激发人物情绪，冷，下雪，又阴沉。 这是一年中最后一天的大年夜。 角色：说明时间季节，愉快的节日气氛突出了少女命运的悲惨。 下一个少女冻死的城市也埋下了伏笔。 深蓝的天空悬挂着金黄色的圆月，下面是海边的沙地，栽着一望无际的青西瓜的作用。 演出了宽敞明亮，安静高雅的气氛，促进了故事的发展。 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁

10、补帆破帆，屋外寒风呼啸，激烈的波浪拍打海岸，波浪一阵飞过，海上起风暴，外面又黑又冷，在这个渔家的小房间里又温暖又舒适。 地扫得干干净净，炉子里的火还没熄灭，餐具在架子上闪闪发光，在挂着白色帐簿的床上，五个孩子在海风呼啸中安静地睡着，作用：对海上恶劣天气和桑娜家的描写，桑娜是勤奋、热爱生活的人。 (表现人物的品质)，我仰望天空，乌云在天空中漂浮，一切看起来都是这么黑暗。 小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。 你不是很喜欢听小鸟的叫声吗？ 为什么今天听起来像噪音？ 啊，那是在逗我呢。 提高人物心情，(5)仔细查找文章中的原句，巧妙地借用关键词，进行答案的定位.问题设定大致分为三个层面：1 .直接原文(直接提

11、取信息)2.间接地提取原文(提取信息并概括)3.为什么超过原文？ 动词：不行。 因为这句话写得准确、生动、具体。 因为它生动地描述了副词(比如都、大部分、非常、只是等待)。 这是因为，在正确说明了该词的情况下(显示程度、显示限制、显示时间、显示范围等)，若变更则与事实不符。 可以调换2.1句中某两三个词的顺序吗？ 为什么？ 不行。 (1)因为人们知道事物(从浅到深，从正面到反面，从现象到本质)与规则不一致。 (2)该词与上述呈一对一的对应关系。 (3)这些词是递归关系，循环相连，不能交换。 文题(主题)的作用。 问题方式：“你为什么要使用这样的标题？ ”“这样的标题有什么好处？ ”“我可以替换标题吗？ 1、标题描述了时间、地点，创设了故事背景，描绘了环境，渲染了环境氛围的作用。 2 .标题认为线索贯穿全文，概括(推进)故事情节。 3、建立文章的情感基调，寄托作者的情感，揭示文章的主题。 4、标题采用单词双关的手法，指手指和手指两者。 5