诗歌鉴赏之——炼诗眼ppt课件.ppt

1、抓住诗眼 品味诗歌,月 夜 唐 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。,1,诗眼：一首诗或某联、某句中最精炼传神或是能体现作者思想观点、情感态度，体现主旨的字、词、句。 1.诗眼或为一字，或为一词，或为一句。其位置并不固定,可以在题目中，也可以在诗中。 2.诗眼分为两类： 一是表现为一首诗的凝聚点，提示诗的主旨，这是全诗的诗眼，叫“诗中眼”； 二是诗中最精练传神的字或词，这是局部的诗眼，叫“句中眼”。【答题方法即“炼字”】 3.本节所讲的诗眼为“诗中眼”！ “句中眼”（炼字）不再赘述。审题时看清问的是“诗中眼”还是 “句中眼

2、”,诗眼是？,2,赠汪伦 【李白】 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,3,常见提问方式： 1、某字（词）是全诗的诗眼，为什么？ 2、全诗围绕某字展开，请结合全诗分析。 3、某字、词、句是全诗的关键，为什么？ 4、请找出全诗的关键字（词），并说明理由。 5、找出诗眼并做分析。,怎么考“诗眼”？,4,“扶”字，以拟人化手法，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态。 “失”字，勾画了月色和梅花相互交融的情景。一字而满句生辉。,轻风 细柳，淡月 梅花。,扶 失,5,如何抓住诗眼,春夜喜雨 唐 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独

3、明。 晓看红湿处，花重锦官城。,枫桥夜泊 唐 张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。,6,征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。,怨,怨年年岁岁频繁调动,怨时时刻刻练兵备战,怨气候酷寒,怨山河阻隔，归途遥远，还乡无期,能体现作者强烈感情的字词,7,江楼感旧 赵嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。,思,思的原因是独上江楼,思的环境是月光如水水如天,思的对象是去年同来的望月人,思的结果是风景依稀似去年,物是人非,思念 惆怅 落寞 凄清,能体现作者强烈感情的字词,8,如何抓住诗眼,诗题

4、,杜甫春夜喜雨扣住诗题中的“喜”，可以分析出诗人随春雨到来而产生的喜悦之情，可以体会到诗人因农民将有一个丰收年成而兴奋和陶醉的情感 。,诗眼在诗题中，直接表露出作者的情感。,9,南浦别【白居易】 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。,（二）描写事物生动、形象、准确的字词,动词、形容词,10,（三）抓诗中巧妙的修辞,绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（宋祁玉楼春）,表达技巧：拟人、通感、化静为动,云破月来花弄影 （张先天仙子）,11,一剪梅舟过吴江【蒋捷】 一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红

5、了樱桃，绿了芭蕉。,（四）抓词类活用,词类活用,“风老莺雏，雨肥梅子”（周邦彦）,12,如何找“诗眼”？,（一）能体现作者强烈感情的字词 （二）描写事物生动、形象、准确的字词 （三）抓诗中巧妙的修辞 （四）抓词类活用,13,1.通读全诗，确定“诗眼”：哪个字？词？句？2.分析：紧扣诗眼，解释句意将每句诗扣到与诗眼有关。结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字（或该句）写了哪些内容。3. 分析该字（词）的作用线索（贯穿）、定下全诗的感情基调、统领全诗（统摄）、点明主旨、营造意境。分析该字（或该句）在诗歌结构上所起的作用。,简而言之： （1）确定诗眼 （2）主旨作用（内容上） （3）结构作用（结构上）,

6、14,江楼夕望招客【白居易】 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。,关于此诗，有人说“望”字统领全篇，你的看法呢？请结合全诗作简要分析。,15,江楼夕望招客【白居易】 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否？比君茅舍校清凉。,点出诗眼，并释义。 诗眼是“望”，即看到之意。 紧扣诗眼，解释句意将诗句扣到与诗眼有关。 首联写眺望的远景，海天茫茫、山川绵延，景象壮阔高远；颔联写俯瞰的近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁；颈联选取所见

7、到的一个画面：月照平沙，洁白似霜，状难写之景如在眼前。尾联则是望后所感：向朋友发出邀请。 分析诗眼的作用。 “望”字统领全篇，整首诗匀围绕“望”字展开，由远而近，由概括到具体，营造了气势雄伟开阔的意境。,16,岁暮自桐庐归钱塘【宋潘阆】 久客见华发，孤棹桐庐归。新月无朗照，落日有余晖。 渔浦风水急，龙山烟火微。时闻沙上雁，一一皆南飞。,全诗创作的意图表现在哪一个字上？诗中是怎样具体表现这一意图的？请结合全诗作简要分析。,点出诗眼，并释义。 全诗主旨表现在一个“归”字上。 紧扣诗眼，解释句意将诗句扣到与诗眼有关。 诗的第一、二句说长久客居外地，华发早生，此刻乘舟自桐庐归来，可见思归之情非常急切；

8、中间四句写归途景物，在落日余辉的映衬下，天空中浮起了一弯眉月，天色渐晚，晚风渐紧，暮潮兴起，阻止归程，只好夜泊渔浦；七、八两句写此时又听得阵阵落雁的声音，更加剧了作者的思归之情。 分析诗眼的作用。 这首诗写岁暮景物， “归”字统摄全篇，全诗紧紧围绕 一“归”字，抒发作者浓浓的思归之情。,17,凉州词 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，唯有敬亭山。,18,菩萨蛮 李 白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。 蝶恋花 苏 轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。,19,1.通读全诗，确定“诗眼”：哪个字？词？句？2.分析：紧扣诗眼，解释句意将每句诗扣到与诗眼有关。结合诗句进行梳理，列