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文档简介

1、教师：吴小娟，学习目标：1，认知目标：让学生对排球正面双手传球有一定的认识，使学生理解技术要领2，技能目标：使80%的学生能够初步掌握排球正面双手传球的击球部位和手部类型3，感情目标：观察、模仿、扭曲学生的能力重难点，重点：传球手模，打球难点：传球技术在游戏和比赛中的应用，自主学习，一、课程一，体育委员检验人数，服装二，师生问候三，教师发布课程内容，目标四，学生和安全教育二，准备活动一，放松各种慢跑练习，侧滑向后跑跑步时上肢运动扩胸运动身体运动腹背运动，协作探索，以1、6人组为单位，各组2、学生要探索、互助、协作练习，积极参加。 3 .在练习过程中让学生们思考，动作的技术要领。 4、教师指导同

2、学们一起总结工作要领。 合作探索、要求： 1、分组练习遵守分组规则2 .练习中积极思考3 .在师生讨论中积极发表自己的心得，探索更好的方法。 提高，稳定准备姿势：看球后，快速移动到球着地点，正确来球，身体稳定，采用稍微蹲下的准备姿势，上身适当地看球，双手自然抬起，放松地放在脸前。 击球员型：手接触球时双臂弯曲，双肘适当离开，双手自然张开成半球状，手指对准球，提高控球能力，保证传球准确性。 手腕后仰，保持适度紧张，拇指相对呈“一”字形。 打席：额头前面大约离开一球。 击球动作：传球时，利用踢膝伸展身体和手臂的动作，以协调力迎击球，用大拇指、食指、中指承担球的压力，用无名指和小指控制球。 球到手的

3、瞬间，手指和手腕保持一定的紧张度，用手指的弹力和手腕、胳膊和身体协调的力量发出球，力量必须协调。 击球后的动作：球出手后，身体的重心向前移动，两臂由于传球手柄的惯性而伸长，之后放松落下，为下一个动作做准备。 固定提高，动作要领口战术：在额头前击球比较合适，划动接触玩家型半球状的胳膊指着胳膊弹，指着胳膊的缓冲控制方向。 要求：一对二迎三划。 “一对”是运动身体将球对准，保持接触球的位置在面前。 所谓“二迎”是指两手在额前接球，所谓“三划”是指两脚在地面上划，胳膊和手指协调用力，送球。 加强传球比赛1、练习目的：提高学生传球技术和能力。 2、方法：将学生分成人数相等的隔网四路纵队，各队听信号后传过后排，全队轮流传过。 教师和学徒学生记录过上网次数。 每个小组通过网络的次数多成为获胜队伍。 课堂练习身体素质：在俯卧撑15个两组、学习评价、1、每人一球、音乐伴奏下，与教师一起跳舞。 2、学生自我评价，教师总结了学生的技术把握情况、存在的问题。 3、配置课下工作：采用

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