用目光倾听 (6)

1、用眼睛听，北师版5年级的下册，预习检查，1 .“用眼睛听”是什么？ 2 .为什么“用眼睛听”？ 3 .诗词有什么风格，引进新课程，谈谈你如何与别人交往。 有什么好办法？ 今天老师也教了大家好方法。 那是用眼睛听。 目标指导学，1 .准确、流利地朗读这首诗，积累语言。 2、理解诗歌的内容，体会诗歌所阐述的深刻道理：与人交往要养成诚实、与人诚实交流的习惯。 (要点)3.体会诗歌表达上的方法。 (难点)，作者介绍，作家名片：金波，1935年出生，祖先河北省冀县。 中国作家协会会员现在为中国担任儿童文学委员会委员。 主要作品：儿童诗集回响飞舞的花我雪人绿色的太阳红苹果雨铃在你我之间，儿童散文集母爱等，

2、选金波儿童诗选金波儿童诗集。 现在请同学们看课题。 用眼睛听，“听”是什么意思？ 同学们在谈论自己的看法。 听：细心听。 读感化，让同学们自由地读课文，谈谈每一节主要讲了些什么。 请同学们一起读第一节，说说你读了什么。 妈妈说了最普通的话：听别人的话，看看对方。 这句话一直和我一起长大，学会了如何和别人交往。 所谓“用眼睛听”，意味着必须听别人的话注视对方。 妈妈对你说的最普通的话是什么？ 怎么理解呢？ “听别人的话，注视对方。 ”，请同学们读第二节。 倾听别人的话是交流，交流最需要的是真诚。 我和别人说话的时候，我用耳朵和眼睛听。 1、画这一节给你留下最印象深刻的句子，请读。 2、这一节主要

3、讲什么？ “用眼睛听”意味着对人要诚实。 交流中最需要的是真诚。 我请同学们读第三节。 说眼睛是心灵的窗户，我的“窗户”永远亮着。 诚实的目光胜过千言万语，而目光却传递着温暖的春天。 (1)找到这一节的比喻句，把什么比作什么，比喻句：眼睛是心灵的窗户，我的“窗户”永远亮堂堂的。 这句话把眼睛比作窗户。 (2)读完这一节后，谈谈你对这一节的理解。 “用眼睛听”是温暖的。 请同学们把第四节一起读。 母亲一句话告诉了我生活，她真诚的目光直到现在还照耀着我。 说说你对这个季节的体验吧。 用“用眼睛听”告诉了我生活的方式。 大声朗读这首诗，谈谈你对“用眼睛听”的理解。 “听”就是经常听。 所谓“用眼睛听

4、”，就是在和别人交流，听别人说话时，注视对方。 因为“交流所需要的是诚实”，所以只有“用眼睛听”才能表达自己的诚意。 “诚实的眼神胜过千言万语。 眼神传达着温暖的春天”。 写文章的方法是缩小主题，层次深入文章各层次之间，环绕环境，一步一步深入。 用这个方法，可以全面理解主要内容，分几步写，从浅到深。 1、了解主题，必须全面理解和把握主要内容。 2 .仔细分析主题，看能够分几步描写、说明，深度浅，在困难的水平上，层次深。 像本论文一样，“用眼睛听”是什么？为什么是“用眼睛听”，然后写“用眼睛听”的重要性。最后写“用眼睛听”的深刻意义。 这种层次写得很深，全面而彻底地表达了文章的主题。 上课总结，

5、本文是一首儿童诗，用妈妈的话表达了妈妈对孩子的爱，妈妈用平凡的一句话教孩子，对孩子的成长起到了重要的作用，表现了母爱的伟大。 另外，用朴素的语言说明了深刻的道理：与人交流需要诚实。 板书设计，放学后思考，配合课文内容填空。 听人家的话，你想要()听别人的话是()，最需要的是诚实。 和别人说话时用()和()。 看着对方，交流，交流，用耳朵，用眼睛听着，随堂练习，明媚，诚实，美丽，集中，随堂练习，变化，山水，秋代，军马，随堂练习，1，2 .马克思和恩格斯建立了()的友谊。 真挚，诚实，诚实，真挚，随堂练习，1 .积极帮助别人对他来说是极其()的人。 2 .他在()的岗位上，取得卓萧的成就。 平凡、平常、普通、平凡、随行练习、友情红线、人生天平、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。 卢梭，放学后问题参考答案，