第一节 质活泼的氧气.ppt

1、第1节性质活泼氧气课时1,新知学习,科学证明：空气是由多种气体组成的。,大气中的O2,大气中的O2,呼吸作用,光合作用,可燃物的燃烧,呼吸作用,氧气在自然界中的循环,新知学习,氧气的物理性质,无色,气态,稍大于空气,不易溶于水,无味,注：在0，1.01105Pa下，氧气的密度为1.429g/L，空气的密度为1.293g/L，氧气的密度略大于空气。,新知学习,一、认识氧气的性质,在通常状况下，1L水中大约能溶解30ml氧气，水中生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。,新知学习,氧气有三态变化：,新知学习,不同物质在氧气中燃烧的实验记录,燃烧，发出红光，放热，无烟，无焰,剧烈燃烧，发出白光，放出大量

2、的 热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,不燃烧，在火中保持红热，离火即冷,剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体,燃烧，发出黄白色火焰，烛光摇曳，烛泪流淌，放热,火焰明亮，发出白光，放出大量的热，瓶壁有水雾，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放热,剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，产生有刺激性气味的气体,黑色固体,银白色固体,淡黄色粉末,C,O2,CO2,O2,S,SO2,O2,Fe,Fe3O4,O2,H2O,CO2,反应的文字表达式：,O2,P,P2O5,O2,Mg,MgO,2、氧气的化学性质, 可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中剧烈；, 某些在空

3、气中不能燃烧的物质，在氧气中却可以燃烧，而且燃烧很剧烈。,因为氧气的浓度不同, 助燃、不可燃, 氧气的化学性质比较活泼，能和许多物质发生反应；,3、氧化反应,剧烈氧化,缓慢氧化,如：燃烧等,如：橡胶老化等,(物质跟氧发 生的化学反应）,剧烈氧化和缓慢氧化的相同点与不同点?,相同点：,不同点：,讨论：,化学反应、氧化反应、放热。,剧烈程度和放热速度不同；缓慢氧 化无光、无焰,实验总结： （1）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应； （2）物质在纯氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈，说明物质燃烧程度与氧气的浓度大小有关；但氧气本身不能燃烧。,新知学习,新知学习,以上

4、三个化学反应可以表示为：,这三个化学反应的共同点是什么？,1.两种物质反应生成另一种物质； 2.一种物质与氧气发生反应。,新知学习,化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。,氧化反应：物质跟氧气发生的反应。,氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性。,缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化反应，如：动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造等。,1.供给呼吸,2.支持燃烧,二、氧气的用途,新知学习,1.氧气的助燃性决定其在生产和生活中被广泛应用。,木柴在空气中燃烧,液态氧用作火箭助燃剂,氧炔焰用于焊接和切割金属,2.氧气的另一重要用途是供给生物呼吸。,动植物呼吸,医疗急救,潜水,新知学习

5、,新知学习,解释：防止金属发生缓慢氧化而被腐蚀。,【思考】为什么很多金属都要刷漆呢？,1、自然界氧气的获得：,绿色植物的光合作用,2、氧气工业制法：,(该过程是物理变化),分离液态空气法,三、氧气的制法,液态空气的蒸腾实验,利用两者沸点的不同,新知学习,工业上一般采用分离液态空气的方法制取氧气。,实验室制取氧气的常用方法： 1.加热高锰酸钾（KMnO4）； 2.分解过氧化氢(H2O2)溶液； 3.加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物。,新知学习,新知学习,1.加热高锰酸钾（KMnO4）,实验原理：,注：高锰酸钾是一种暗紫色固体。,新知学习,说一说实验装置中各仪器的名称,收集装

6、置,发生装置,实验装置：,新知学习,实验步骤：,查：检查装置的气密性； 装：把高锰酸钾装入试管，并用带有导气管的塞子塞紧试管； 定：用铁夹夹持试管，并固定在铁架台上； 点：点燃酒精灯进行加热（记得预热）； 收：用排水法收集氧气； 移：实验完毕，先把导气管从水槽中移出水面； 熄：熄灭酒精灯，停止加热。,氧气的实验室制法,以上的实验步骤可以概括为：,查、装、定、点、收、离、熄,茶、庄、定、点、收、利、息,新知学习,氧气的收集与验满方法,1.排水法 （1）因为氧气不易溶于水； （2）当集气瓶口有大气泡逸出时，证明已收集满。,(4) 检验方法：,将带火星的木条伸入集气瓶内，复燃则是氧气。,新知学习,【

7、思考1】为什么高锰酸钾制氧要在试管口放一团棉花？,答：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，使导管堵塞。,【思考2】试管口为什么要略向下倾斜？,答：防止冷凝的水回流到热的试管底部，使试管炸裂。,【思考3】为什么导管口开始有气泡冒出时，不能立即收集氧气？什么时候开始收集？,答：因为开始冒出的气泡是空气。当气泡连续而均匀地放出时，开始收集氧气。,新知学习,【思考4】实验结束为什么要先从水槽中取出导管，后熄灭酒精灯？,答：防止水倒吸回热的试管，使试管炸裂。,【思考5】收集满氧气的集气瓶为什么要正立放在桌面上？,答：因为氧气的密度比空气的密度大，倒放会使氧气从瓶口与玻璃片的缝隙中跑掉。,新知学习,O2,6、

8、实验注意事项,药品要平铺在试管底部均匀受热,试管口要略向下倾斜，防止药品中残存的水分受热后变成水蒸气，遇冷凝结成水倒流回试管底部，使试管炸裂。,铁架台铁夹要夹在试管的中上部,新知学习,2.分解过氧化氢(H2O2)溶液,注意：二氧化锰能加速过氧化氢的分解，起催化作用,新知学习,催化剂：在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。 催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。,催化剂的特点：,1.改变（增大或减小）其他物质的化学反应的速率。,2.质量和化学性质在反应前后没有发生变化。,新知学习,3.加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物

9、,二氧化锰做催化剂，起催化作用,新知学习,实验室制取氧气的三个化学反应可以表示为：,这三个化学反应的共同点是什么？,分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上的其他物质的反应。,经典例题,知识点1：认识氧气的性质 氧气的下列性质中，属于化学性质的是（ ） A. 密度比空气大 B. 能支持燃烧 C. 不易溶于水 D. 无色无味,B,经典例题,3实验室制取氧气时，装药品的大试管口应 （ ） A.朝下 B.朝上 C.略向下倾斜 D.略向上倾斜,4实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这 个操作应在（ ） A.加热固体药品前 B.与加热固体药品同时 C.开始有气泡放出时 D.气泡连续

10、并均匀放出时,知能训练,2.实验室用过氧化氢制取氧气时，一定不用的仪器是（ ） A.集气瓶 B.带导管的橡胶塞 C.酒精灯 D.水槽 3. 用氯酸钾制取氧气时，忘加二氧化锰的后果是（ ） A.加热时无氧气产生 B.加热时产生氧气少 C.产生氧气缓慢 D.没有影响,C,C,知识点2：氧气的用途 下列物质的用途中，不属于氧气的用途的是（ ） A.急救病人 B.富氧炼钢 C.做高能燃料 D.气焊气割,C,经典例题,知能训练,1.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是 （ ） A氧气具有可燃性 B氧气能提供动植物呼吸 C氧气能支持燃烧 D某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧,A,知能训练,2.物质在氧气中燃烧的